精選總結(jié)-研究課題開題報(bào)告PPT

農(nóng)村中學(xué)多媒體教學(xué)方法的研究 單位 冶父山鎮(zhèn)田埠學(xué)校負(fù)責(zé)人 王云 1 1 研究背景及意義 2 研究價(jià)值及目標(biāo) 3 研究思路及方法 4 研究觀點(diǎn)及創(chuàng)新 研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)度 2 一 研究背景及意義 各級政府日益重視農(nóng)村多媒體輔助教學(xué) 隨著 農(nóng)遠(yuǎn)工程 的實(shí)施 現(xiàn)今農(nóng)村學(xué)校的多媒體設(shè)備已相對比較完善 但教學(xué)中多媒體運(yùn)用存在利弊 如何利用好多媒體 更好地為農(nóng)村的科學(xué)學(xué)科教育服務(wù)是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù) 通過本課題的研究 探明農(nóng)村多媒體教學(xué)中的優(yōu)勢及弊端 結(jié)合學(xué)科的規(guī)律特點(diǎn) 達(dá)到多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)整合 以便對農(nóng)村教師的多媒體教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用 3 1 1多媒體教學(xué)優(yōu)勢 多媒體計(jì)算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮人機(jī)交互 立即反饋是計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn) 是任何其他媒體所沒有的 多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與保持多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激不是單一的刺激 而是多種感官的綜合刺激 超文本功能可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理超文本是按照人腦的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進(jìn)技術(shù) 4 1 2多媒體教學(xué)不足 信息模式雷同 學(xué)習(xí)興趣難以持久 多媒體CAI絢麗多變 生動有趣的畫面 能夠引起初學(xué)者濃厚的學(xué)習(xí)興趣 在學(xué)習(xí)的初始階段具有良好的教學(xué)效果 但也往往因此導(dǎo)致學(xué)生忽視教師實(shí)時(shí)的因地制宜的語言和形態(tài)教學(xué) 過分重視多媒體 過分依賴多媒體 也容易使我們的科學(xué)課堂教學(xué)失去學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn) 使我們的學(xué)生失去了很多動手實(shí)踐的機(jī)會 使教學(xué)手段的運(yùn)用無助于教學(xué)目標(biāo)地達(dá)成 部分學(xué)校由于過度重視升學(xué)率 而忽視多媒體教學(xué)的應(yīng)用 5 1 3課題的提出 BACK 本課題的研究的提出 即力圖摸索出解決多媒體教學(xué)中一些疑難問題的思路和對策 這包括 多媒體課件怎樣使用才算合理 結(jié)合農(nóng)村教育的特點(diǎn) 在教學(xué)中又該如何揚(yáng)長避短 優(yōu)勢互補(bǔ) 向課堂45分鐘要更好的質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化 通過本課題的研究 探明農(nóng)村多媒體教學(xué)中的優(yōu)勢及弊端 結(jié)合學(xué)科的規(guī)律特點(diǎn) 達(dá)到多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)整合 以便對農(nóng)村科學(xué)教師的多媒體教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用 6 二 研究價(jià)值 研究價(jià)值 理論價(jià)值 7 理論價(jià)值 本課題是對傳統(tǒng)教學(xué)論的反思與再認(rèn)識 是對利用現(xiàn)代化媒體手段教學(xué)的深入思考 希望通過研究 能夠找出一條通過多媒體技術(shù)運(yùn)用 豐富教師的教學(xué)手段 改進(jìn)教師的教學(xué)方式 優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的途徑 8 實(shí)踐價(jià)值 可以促進(jìn)多媒體技術(shù)在普通中學(xué)的課堂教學(xué)中的廣泛的應(yīng)用 有效地提高課堂教學(xué)效率和效益 可以促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新 教學(xué)方法的改良 利用現(xiàn)代化教學(xué)的基本素質(zhì)的提高 可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革更新 從而有利于其提高自身的可持續(xù)發(fā)展能力 9 三 研究目標(biāo) 1 通過本課題的研究促進(jìn)教師進(jìn)一步理解新課程教學(xué)改革的理念 掌握好運(yùn)用好信息技術(shù)的媒體輔助手段 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的優(yōu)勢整合 2 積極探索應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助探究教學(xué)的新模式 促進(jìn)課堂教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新 3 研究多媒體技術(shù)應(yīng)用的方式 策略和多媒體輔助課堂教學(xué)應(yīng)用模式 以期提高課堂教學(xué)質(zhì)量 10 四 研究的思路 過程與方法 11 個(gè)案研究法 獨(dú)立模式的行動研究法 開發(fā)研究法 研究方法 12 六 主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新 BACK 13 創(chuàng)新之處 BACK 文科課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用 理科課堂教學(xué)中多媒體運(yùn)用 文理結(jié)合共同研究該課題 14 七 研究進(jìn)度 BACK 15 準(zhǔn)備階段 2013年5月 2013年9月 l 申報(bào)課題 請求省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織課題研究專家委員會評估 立項(xiàng)和審批 2 學(xué)校加快硬件的建設(shè) 為實(shí)驗(yàn)做好硬件準(zhǔn)備 3 實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論 轉(zhuǎn)變觀念 提高理論水平 4 制訂課題研究方案 召開研討會 對課題方案進(jìn)行修改 5 成立課題學(xué)科研究小組 各小組擬定課題研究計(jì)劃 6 培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師 組織教師學(xué)習(xí)理論 課題方案 16 實(shí)施階段 2013年10月 2014年10月 1 召開課題研究開題會 2 根據(jù)課題研究方案 啟動課題研究 3 在學(xué)校網(wǎng)站上開辟 多媒體課堂 專欄 開通教師博客 4 緊密結(jié)合 一人兩節(jié)課 校本教研活動開展實(shí)驗(yàn)研究 重點(diǎn)是提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力 課堂駕馭能力 5 及時(shí)收集研究信息 資料 不斷完善操作過程 6 定期召開研討會 總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 撰寫階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告 17 總結(jié)階段 2014年11月 2015年5月 1 整理和分析研究結(jié)果 成形的教學(xué)方法 各子課題組撰寫