2018全國三卷高考生物試卷分析最新

*精*2018年貴州省高考理綜生物試卷分析報告 高一生物 雷艷紅今年貴州省高考理綜試卷采用2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合能力測試新課標卷，今年理綜生物部分試卷從總體上看，選擇題容易，非選擇題第29題稍難點，總難度適中，區(qū)分度適中。試題的命制注重了教材基礎(chǔ)知識的考查，以教材為載體，堅持能力的培養(yǎng)，突出對考生思維能力、知識遷移和運用能力等多種能力的考查，題目整體難度適中，沒有偏題、怪題、很難題，但書寫答案的文字量比較大，導致部分學生答題時間有點緊。題號認知等級賦分主要考察知識內(nèi)容選題來自16生物科研成果必修1、2、32、6細胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能生命現(xiàn)象必修13、6神經(jīng)纖維Na+與K+的濃度必修34、6有絲分裂與減數(shù)分裂得比較必修1、25、6植物細胞呼吸物質(zhì)能量的變化必修1、36、6生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞必修329、 9植物光合作用必修130、10細胞的物質(zhì)組成、細胞結(jié)構(gòu)功能必修131、10自由組合定律的應(yīng)用必修232、10生態(tài)系統(tǒng)組成及作用必修1、337、15微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用選修138、15細胞的培養(yǎng)及核移植技術(shù)選修3一、試題結(jié)構(gòu)分析二、試題內(nèi)容分析總體而言比較簡單選擇題的難度都不是很大，考察的方向，出題的方向也都不是太刁鉆，第6題的考察形式比較新穎。這幾個題都是考察必修課本中一些基礎(chǔ)知識，沒有信息量過大的題，學生只要有一定生物學基礎(chǔ)，這6個選擇題是很容易拿分的。填空題部分，立意都比較新，主要考察學生提取信息的能力、讀圖的能力，對學生生物學素養(yǎng)要求比較高，同時還一定程度上體現(xiàn)了生物與實時政治的結(jié)合。第1題考察學生對生物學常識的記憶，四個選項中學生很容易就能選出D選項。第2題考察學生對細胞結(jié)構(gòu)，細胞生命歷程的認識。第3題，這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)中的基礎(chǔ)知識，學生抓住“靜息電位，K離子外流；動作電位，Na離子內(nèi)流”這兩者都是協(xié)助擴散，就能很容易選出答案。第4題，考察細胞增殖中減數(shù)分裂和有絲分裂的特點，只需記得“聯(lián)會”是減數(shù)分裂所特有，答案顯而易見。第5題，考察細胞呼吸相關(guān)的知識，本題學生只要細心一點也不太容易出錯。第6題，考察的角度比較新穎，但是學生只要知道光是一種“物理信息”就容易了。所以，總體而言，選擇題都很簡單，都是必修課本中的相關(guān)知識，只要基礎(chǔ)扎實，很容易拿滿分。第29題，是時隔幾年回歸到“光合作用”的一個題，這是平時復習的重點。對于光合作用中的基礎(chǔ)知識、曲線解讀，本題考察的也不難，應(yīng)該是讓學生都能拿一定的分數(shù)。本題考到“類囊體薄膜”，特別是“類”很多學生容易與“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”的“內(nèi)”搞混淆，這是一個考察點。至于第二小題，就是考察學生的讀圖能力，并不難。第三小題，學生只要記住“陰生植物的光補償點、光飽和點都低于陽生植物”，那么本題都不需要花太多時間，就能做出來。第30題，本題考察到了必修二中的轉(zhuǎn)錄、翻譯相關(guān)的知識，學生要是關(guān)注了本節(jié)知識也很容易拿分。第31題，遺傳題，難度也不是很大，但是考到了“連鎖”的情況，學生得會分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)與我們課本的知識想比對，才能得出答案。但只要想通這一點，拿滿分就很容易了。第32題，生態(tài)題除第二小題較難，其他兩個題都比較簡單。第37題，本題主要考察選修一中“微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用”，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考察，比如培養(yǎng)基的滅菌方式，菌落的概念，酵母菌的發(fā)酵過程等，這些都是課本上的原話?？梢园l(fā)現(xiàn)的是，這套試題主觀題部分空比較少，分值都比較大，注重課本基礎(chǔ)，注重對表格數(shù)據(jù)、曲線的處理，重視生物學基本素養(yǎng)。三、高考導向1、立德樹人，發(fā)揮生物學科育人功能（1）樹立生態(tài)文明觀，增強社會責任感 2018年高考生物試題注重對生態(tài)學問題的考查，引導學生對生態(tài)問題深入思考，強化生態(tài)文明意識，形成保護生態(tài)環(huán)境的社會責任。第32題以農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖生動形象地反映生態(tài)農(nóng)業(yè)對物質(zhì)循環(huán)利用、高效利用、環(huán)境友好的突出優(yōu)勢。高考生物試題對生態(tài)學內(nèi)容的多方位考查，突出生態(tài)文明建設(shè)的必要性與優(yōu)越性，有利于學生建立正確的生態(tài)文明觀，形成愛護自然、保護生態(tài)的社會責任感。（2）加強文化浸潤，提升民族自豪感 2018年高考生物試題選取我國杰出生命科學技術(shù)成果為素材進行設(shè)計，以弘揚中華優(yōu)秀文化，增強民族自豪感。第1題考查由我國科學家完成的重大科技成果，引入1965年由我國科學家率先完成的人工合成有生物活性的結(jié)晶牛胰島素這一里程碑式的壯舉，引導學生體會科學先賢在科學研究過程中鍥而不舍的拼搏精神，增強民族自豪感與自信心，同時加強學生為祖國發(fā)展拼搏的社會責任感。2、依綱命題，助力素質(zhì)教育發(fā)展（1）基于必備知識命題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性 2018年高考生物試題優(yōu)化考試內(nèi)容，精選命題素材，從學科主干知識出發(fā)進行命題，著重考查學生對學科必備知識的深入理解和靈活運用，注重學科內(nèi)知識的綜合，導引基礎(chǔ)教育抓住核心、穩(wěn)住基礎(chǔ)，遵循教育基本規(guī)律開展教學，助力素質(zhì)教育發(fā)展。第2題圍繞細胞的結(jié)構(gòu)與功能進行設(shè)計，考查生物膜結(jié)構(gòu)在維持生命活動中的作用，以學科主干知識為基礎(chǔ)，加強對知識的綜合理解，滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學觀念，引導學生注重對主干知識內(nèi)容的理解，加強知識內(nèi)容間的綜合。（2）關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)應(yīng)用性 2018年高考生物試題充分發(fā)揮高考育人功能的積極導向作用，著力為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，立足當下實際情況，著眼學生未來的長遠發(fā)展。在加強學科主干知識考查的基礎(chǔ)上，注重考查獨立思考、邏輯