小學(xué)語文教師個人成長計(jì)劃

個個 人人 成成 長長 計(jì)計(jì) 劃劃 教 師 陳士玲 學(xué)校 南照鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014 年 12 月 1 教師個人成長計(jì)劃 一 一 個人基本情況分析個人基本情況分析 參加工作至今 我一直是一個有著教育夢想的人 希望自己 能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師 在教育教學(xué)工作中 我能認(rèn)真學(xué) 習(xí)其他師之長處 隨著課改大潮的逐步深入 隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推 進(jìn) 我發(fā)現(xiàn) 我的課堂已經(jīng)缺少了很多 我想 這需要我不斷地反 思自己 盡管以前我獲得了許多榮譽(yù) 但在這個人才濟(jì)濟(jì)的教育行 業(yè)里 我更是認(rèn)識到自己教育理論 專業(yè)知識 基本功以及個人文 化素養(yǎng)的不足 有待于進(jìn)一步提高 二 個人發(fā)展目標(biāo)個人發(fā)展目標(biāo) 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念 不斷提升自己的師德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)學(xué) 校規(guī)定的語文知識 不斷提升自己的語文素養(yǎng) 堅(jiān)持每天讀書 1 個小時 做到讀書有體會 不斷提高自己 閱讀的能力 重視對有效課堂的研究 實(shí)踐 在探索 感悟 反思中不 斷提高自己的課堂駕馭能力 使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師 利用現(xiàn)代化設(shè)備 借鑒網(wǎng)絡(luò)資源 加強(qiáng)對教材體系的梳理 多看名師課堂實(shí)錄 取他人之長 補(bǔ)已之短 三 具體措施三 具體措施 1 多學(xué)習(xí) 每天堅(jiān)持閱讀一小時 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論 轉(zhuǎn)變教育教學(xué) 觀念 準(zhǔn)確定位自己 用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己 提升自己 2 每一年至少閱讀教育專著 5 部 并及時做好筆記 寫出自己的心得 豐富自己的文化素養(yǎng) 適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志 如 人民教育 中國教育報(bào) 等 了解更多著名教育專家 行家的觀 點(diǎn) 了解當(dāng)前的教改動態(tài) 每周聽課不少于一節(jié)課 向身邊的老師的學(xué)習(xí) 勤聽課 通過課 堂聽課 與授課者進(jìn)行交流與溝通 勤質(zhì)疑 勇于提出自己的問題 或不同觀點(diǎn) 在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步 從中得到真切的感受 不斷完善自我 促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升 讓自己與新課程同成長 逐步形成自己的教學(xué)特色 每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于 5 次 積極參加各種學(xué)習(xí) 培訓(xùn)及教研活 動 在活動中積極發(fā)言 提升自己的理論水平 2 多反思 不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查 反省和規(guī)范自己的言行 努力做到 身正為師 學(xué)高為范 在教學(xué)過程中 努力做到三個反思 教學(xué)前反思 教學(xué)中反思 教學(xué)后反思 通過反思 探索高效的課堂模式 努力提高自己的教 學(xué)藝術(shù) 3 多實(shí)踐 依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律 把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田 努力做到建立融洽的師生關(guān)系 注意自己的角色轉(zhuǎn)換 努力做到 平等中的首席 努力探索和嘗試 博采眾長 為我所用 做到 借鑒 和 創(chuàng)新 相結(jié)合 形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 3 4 多總結(jié) 定期總結(jié)教育教學(xué)過程 努力做到有所改進(jìn) 有所沉淀 為以后 的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn) 在 讀 的基礎(chǔ)上 學(xué)會 想 和 寫 經(jīng)常性地把自己的思想 體