數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)搶數(shù)游戲.docx

搶數(shù)游戲設(shè)計(jì)：鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué) 譚閩活動(dòng)目的：1、 會(huì)在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同的搶數(shù)取勝策略，并能運(yùn)用取勝策略進(jìn)行游戲活動(dòng)。2、 經(jīng)歷游戲過(guò)程，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方式去觀察、判斷、選擇，體驗(yàn)創(chuàng)造性思維。3、 讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同的搶數(shù)取勝策略?；顒?dòng)過(guò)程：1、 激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天這堂課我們一起來(lái)玩一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲搶數(shù)游戲。希望同學(xué)們運(yùn)用自己的智慧，在游戲過(guò)程中找到致勝法寶。【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上、精神飽滿的氛圍?！?、 嘗試游戲。（一）游戲一：搶28。1、出示1-28個(gè)數(shù)。師：看，老師帶來(lái)了哪些數(shù)？熟悉吧？師：我們玩得第一個(gè)游戲就叫“搶28”，玩游戲之前先要弄清楚什么呢？師生共同理解游戲規(guī)則。【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。老師引導(dǎo)學(xué)生去理解游戲規(guī)則，使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的學(xué)習(xí)需求，積極投入到后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！?.學(xué)生嘗試游戲。 師：同學(xué)們想不想來(lái)玩這個(gè)游戲？行，那同桌兩個(gè)同學(xué)來(lái)試一輪吧。（師生共同了解游戲結(jié)果） 師：我敢說(shuō)：跟誰(shuí)玩，我都一定能獲勝，你們相信嗎？師：不信，那就請(qǐng)上來(lái)試試吧。誰(shuí)愿意上來(lái)挑戰(zhàn)老師？（師生玩三次搶數(shù)游戲）【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生互玩到師生互玩，鼓勵(lì)所有的學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生去研究“取勝策略”的好奇心?！?. 尋找必勝策略。（1） 師：在第三次游戲老師搶到25時(shí)，還沒(méi)搶完，你們?cè)趺淳涂隙ɡ蠋熩A了？ 看來(lái)要想搶到28，必須先搶到多少？搶到了25，為什么就一定能贏了？那怎么樣才能搶到25呢？搶到22，就一定能搶到25，為什么？（2）說(shuō)明：關(guān)鍵數(shù)師：（學(xué)生獨(dú)立思考）交流：你們是怎么找到這些關(guān)鍵數(shù)的??？小結(jié)：從最后的結(jié)果28出發(fā)，找到所有的你能像老師這樣接著往下找到所有關(guān)鍵數(shù)嗎？關(guān)鍵數(shù)，這樣的思考方法叫做“倒推法”，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，大家可以發(fā)現(xiàn)“倒推法”可以幫助我們解決很多問(wèn)題。（3）師：找到了關(guān)鍵數(shù)，怎樣才能搶到這些關(guān)鍵數(shù)？為什么要先搶？小結(jié)：我先搶，保證每次兩人共搶3個(gè)，搶到關(guān)鍵數(shù)。4. 驗(yàn)證取勝策略。 師：致勝法寶會(huì)帶給我們什么驚喜呢？誰(shuí)愿意上來(lái)打敗譚老師？ （師生再次共玩游戲，驗(yàn)證取勝策略，體驗(yàn)獲勝的成就感） 【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)和能力出發(fā)，了解學(xué)生的思維方式和興趣點(diǎn)，步步引導(dǎo)，找出必勝策略，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜茖W(xué)態(tài)度，讓學(xué)生完整經(jīng)歷“嘗試思考驗(yàn)證”的過(guò)程?！浚ǘ┯螒蚨簱屓煟簱Q個(gè)目標(biāo)數(shù)：30，請(qǐng)看游戲規(guī)則。思考：玩游戲之前，你們要先做什么？（獨(dú)立思考游戲的取勝策略，并記錄在紙上）師生共玩游戲，交流取勝策略。思考：在這個(gè)游戲中為什么一定要后報(bào)？ 【設(shè)計(jì)意圖：有了游戲一的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)感受游戲存在的規(guī)律，找到解決問(wèn)題的方法，在游戲二中，教師放手讓學(xué)生自主探究，“扶”、“放”結(jié)合，完美搭配，讓學(xué)生有效地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。】3、 總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們玩得開(kāi)心嗎？有什么感受或收獲？同學(xué)們說(shuō)得太好了！游戲中都包含著不少的數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在！只有開(kāi)動(dòng)我們的小腦袋，聰明地去玩游戲，才能做一個(gè)游戲達(dá)人！給大家介紹一個(gè)游戲大達(dá)人。（介紹納什）大家想不想像納什一樣，玩游戲玩成游戲?qū)＜?？那開(kāi)動(dòng)大腦吧！加油！ 【設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)地引入數(shù)學(xué)故事，用帶有情感色彩的數(shù)學(xué)史實(shí)讓學(xué)生獲得情感共鳴。讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)原來(lái)是如此的豐富和神奇，等待著他們?nèi)パ芯亢吞剿骼锩娴膴W秘?！?、 作業(yè)：更改游戲規(guī)則，與爸爸媽媽玩游戲?！窘虒W(xué)反思】 搶數(shù)游戲是一節(jié)活動(dòng)課，旨在通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性思維。本節(jié)課通過(guò)游戲引入問(wèn)題，再通過(guò)系列活動(dòng)展開(kāi)探究，激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的策略，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。興趣是最好的老師，新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在嘗試游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師始終取勝，“老師有什么致勝法寶呢”？這引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了情緒高昂的學(xué)習(xí)需求，積極投入到探索活動(dòng)中。課堂上提供一個(gè)好的游戲僅僅是一個(gè)開(kāi)始，要使游戲真正發(fā)揮應(yīng)有的效果，一定要注意組織跟進(jìn)?！袄蠋煋尩?5時(shí)，還沒(méi)搶完，你們?cè)趺淳涂隙ɡ蠋熩A了”、“看來(lái)要想搶到28，必須先搶到多少”、“你能像老師這樣接著往下找到所有關(guān)鍵數(shù)嗎”、“怎樣才能搶到這些關(guān)鍵數(shù)”等一系列的問(wèn)題，把“學(xué)”更好地寓于在“玩”中，通過(guò)“玩”更好地“學(xué)”，讓學(xué)生歷經(jīng)不斷的嘗試、調(diào)整、分析，學(xué)生的思維變得越來(lái)越縝密。 我的游戲我做主，最后游