小學三年級下冊品德與社會教學工作總結(jié)

第 1 頁 共 5 頁 小學三年級下冊品德與社會教學工作總結(jié)小學三年級下冊品德與社會教學工作總結(jié) 本學期 本班在 品德與社會 科的教學中能圍 繞培養(yǎng)學生團結(jié)互助 好學勤奮 有強烈的進取心和 求知欲 熱愛班集體這些目標展開教學活動 通過這 一學期學習生活的鍛煉 學生已具備良好的學習習慣 集體主義精神增強 班級的凝聚力加強 一 上課 備課是關(guān)鍵 只有認真鉆研教材 教法 正確把握教材的重點 和難點 選擇恰當?shù)慕虒W方法 才能 提高課堂效率 使學生明確正確的行為方式 有充分的理論指導 才 能避免以往滿堂灌的錯誤 二 抓好訓練 學以致用 注意理論與實際生活的聯(lián)系 引導學生用理論指 導自己的行動 并在生活中適時遵守 學生的各項行 為習慣有很大的進步 三 抓好落實 常抓不懈 緊密聯(lián)系學校開展的活動 對學生進行教育 讓 學生在正確引導下 自覺糾正行為錯誤 提高水平 思想品德課的教學 應該與學生的生活 學習實際緊 密聯(lián)系 這樣學生的水平才能有所提高 而且做好學 生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的 第 2 頁 共 5 頁 四 對于思想品質(zhì)良好的同學 再進行科學的世 界觀 價值觀的教育 對于習慣較差 思想觀念差的同學 從生活中入 手 正面疏導 教育 使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思 想品質(zhì) 五 從認知上引導學生 1 讓學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大 成就 學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪 熱愛祖 國 立志建設祖國 2 讓學生知道了一些小學生愛科學 學科學 創(chuàng)新發(fā)明 搞科技小制作的事例 并向他們學習 積 極動腦動手 參加一些科技活動 3 讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持 久的表現(xiàn) 是學習進步 事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì) 每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己 的毅力 4 讓學生知道能夠正確對待成功 在取得成績 或受到表揚時不驕傲 才能不斷進步 5 讓學生樹立了對待失敗的正確態(tài)度 面對失 敗 不灰心 不氣餒 積極進取 爭取最后勝利 6 讓學生能分清是非界限 以良好的言行維護 自己的名譽 學習分清是非的方法 正確的事堅持做 第 3 頁 共 5 頁 明知不對的事情 再小也不做 7 讓學生知道心胸開闊 性格開朗有利于身心 健康成長 也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn) 8 讓學生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象 征 人人都應愛護 見到同學損壞名勝古跡的現(xiàn)象都 能自覺批評 勸阻 六 存在的問題 1 有些學生理論與實踐結(jié)合不起來 說道理 同學都能明白 但是真正到生活中 甚至關(guān)系到自己 的利益的時候 往往言行不一 2 由于學生重視程度不夠 導致學習興趣淡化 過于敷衍了事 3 有些學生思想品德形成仍然是個難題 學生 的影響來自于多方面 家庭 社會 學校 學校教育 固然重要 其他方面不容忽視 有些家庭教育受家長 思想品質(zhì) 價值觀 世界觀的影響 往往與學校的教 育背道而行 因此 學生的思想品德的形成仍然有一 定的難度 4 上課形式單調(diào) 說教意味濃厚 枯燥乏味 實際效果存在欠缺 5 學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié) 合起來 這一點是做得最欠缺的一部分 需要結(jié)合實 第 4 頁 共 5 頁 際進行教育 切實使學到的知識落實到行動上 作到 理論聯(lián)系實際 七 今后努力方向 1 加強自身的修養(yǎng) 教育學生 首先要身正為 范 隨著時代的發(fā)展 世界觀和價值觀 社會公德都 在不斷變化 只有不斷的學習 才能不斷提高自身的 素質(zhì) 更好地教育學生 2 緊密結(jié)合班級管理和學生的實際 進一步加 強養(yǎng)成教育 這是思想品德教學的關(guān)鍵所在 3 改變課堂教學模式 發(fā)揮學生的積極性和主 動性 活躍課堂教學的氣氛 引導學生有效的接觸大 自然 接觸生活 接觸社會 做到理論聯(lián)系實際 4 作好與家長的溝通 家庭與學校聯(lián)合起來 形成強大的教育勢力 共同把學生培養(yǎng)成有理想 有 道德 有文化 有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人 不斷 了解學生在家中的表現(xiàn) 有效的把學校教育和家庭教 育結(jié)合在一起 5 注意學生的一言一行 及時糾正學生不良行 為習慣的出現(xiàn) 做到防患于未然 6 加強備課的力度 上好每一節(jié)課 講求上課 的形式 活躍課堂氛圍 使學生能真正的上好每堂課 學到扎實的知識 第 5 頁 共 5 頁 經(jīng)過這一學期來的努力 本班終于 完成了教學 任務 教育效果明顯 教學的實際效果比較好 學生 的養(yǎng)成教育進一步加強 學生的學習習慣 紀律習慣 衛(wèi)生習慣 文明禮貌 都不同程度的得到提高 教學 取得了較好的實際效果 但由于學生存在著共同的特點 自私 無論做 什么事 都為自己著想 所以 還需要在思想品德教 學中加以正確引導 幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣 使