人教版道德與法治七年級上冊教學(xué)計(jì)劃

七年級道德與法治上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度七年級道德與法治上冊教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排 本人承擔(dān)七年級的思想品德課教學(xué)工作 為完 成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下 一 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定 道德與法治課是一門綜合課程 教材體現(xiàn)了綜合性 過程性 實(shí)踐性特點(diǎn) 據(jù)此 以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù) 以青春生命在與他 人 與集體 與社會 與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索 以培養(yǎng)社會 主義合格公民為中心 遵循生活邏輯 整合道德 心理 法律及國情方面的知 識領(lǐng)域 凝練三年六冊教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題 統(tǒng) 籌安排各年級教育 二 教材分析 第一單元 第一單元作為對初中生活開端的理性闡述 具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材 的意義 既是 學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn) 也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn) 對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言 中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開 始 面對生活和學(xué)習(xí)的變化 學(xué)生會有各種感受 也可能有各種困惑和問題 教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化 而是把變化看成是生命成長饋贈給自己 的禮物 認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會 和可能 接納變化 在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí) 自我探索等課題中中成長 本單元以 成長的節(jié)拍 為主題 體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào) 映射出全 套教材的青春文化底色 第二單元 學(xué)會交往 處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階 段的核心任務(wù) 也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要 在學(xué)生生命成長中 具在重要的意義 2016 年 2 月 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 征求意見稿 出 臺 積極交往 有效互動 建立和維持良好的人際關(guān)系 被作為中國學(xué)生發(fā)展 應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出 青少年期的同伴關(guān)系 不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大 朋友之間親密感也進(jìn)一 步增加 這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量 另一方面 也對學(xué)生的交友態(tài)度 和能力提出了更高的要求 第三單元 過富有情趣的生活 承接上一單元學(xué)會與同伴交往 本單元則 是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系 親子關(guān)系和家庭關(guān)系 是人際交往的繼續(xù)與延 伸 師長是中學(xué)生成長中的 重要他人 學(xué)生和師長的關(guān)系如何 直接影響到 學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量 到了青春期以后 隨著青少年自我意識的凸顯 他們要求擺 脫依賴 走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng) 有時(shí)會和師長產(chǎn)生沖突 教材不回避青 少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾 在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望 成長需要的基 礎(chǔ)上 引導(dǎo)他們走近師長 看到?jīng)_突背后 愛 的流 動 通過主動對話和交流達(dá)成相互理解 第四單元 過健康 安全的生活 本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心 地位 既是本冊書前三個(gè)單元的價(jià)值升華 也為學(xué)生一生的健康成長打好生命 的底色 雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn) 但對生命教育的關(guān)切 貫穿整套教材始終 三 教學(xué)措施 1 不斷學(xué)習(xí) 提升自我 超越自我 豐富自身知識 與時(shí)俱進(jìn) 以適應(yīng)思 想品德的教學(xué) 2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案 備好每一節(jié)課 3 多樣化教學(xué) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與 更多地進(jìn)行討論 分析 探究 活動和主題班會等形式的教學(xué) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 達(dá)到一定的效果 4 教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例 鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中 發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題 注重學(xué)生能力的培養(yǎng) 5 上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容 鼓勵 學(xué)生大膽發(fā)言 結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn) 6 結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí) 作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成 獨(dú)立完成 四 道德與法治 進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 9 1 2 第一課中學(xué)序曲 第二周 9 5 9 第一課少年有夢 第二課學(xué)習(xí)伴成長 第三周 9 12 16 第二課享受學(xué)習(xí) 第三課認(rèn)識自己 第四周 9 19 23 第三課做更好的自己 第一單元探究復(fù)習(xí) 第五周 9 26 30 第四課和朋友在一起 深深淺淺話友誼 第六周 10 1 7 國慶節(jié) 第七周 10 10 14 第五課讓友誼之樹常青 網(wǎng)上交友新時(shí)空 第八周 10 17 21 第二單元探究復(fù)習(xí) 第九周 10 24 28 第一二單元復(fù)習(xí) 第十周 10 31 11 4 期中考試 第十一周 11 7 11 第六課走進(jìn)老師 師生交往 第十二周 11 14 18 第七課家的意味 愛在家人間 第十三周 11 21 25 第七課讓家更美好 第三單元探究復(fù)習(xí) 第十四周 11 28 12 2 第八課生命可以永恒嗎 第八課敬畏生命 第十五周 12 5 9 第九課守護(hù)生命 第九課增