初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 音樂(lè)是人類(lèi)進(jìn)行感情表達(dá)和情緒交流的手段與工具 每個(gè) 人都具有音樂(lè)的才能 也都有用音樂(lè)進(jìn)行感情表達(dá)和情緒交流 的需要 今天給大家整理了初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 希望 對(duì)大家有所幫助 初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文一 一年的音樂(lè)教學(xué)工作即將結(jié)束 回頭瞻望感慨頗多 在領(lǐng) 導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù) 現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下 以便今后更好地開(kāi)展工 作 本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作 繁忙的工作使我 的生活越來(lái)越充實(shí) 讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和 培養(yǎng) 一 教學(xué)總結(jié)一 教學(xué)總結(jié) 首先 給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想 我深知自己現(xiàn)在所從 事的是普通教育 將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù) 而絕大多數(shù) 學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè) 愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人 所以我的音樂(lè) 教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想 讓他們?cè)谟淇斓?音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中 自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè) 自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè) 從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高 智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展 其次 給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí) 從總的完成情況來(lái)看 同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好 一年來(lái) 學(xué)生不僅唱會(huì)了三十幾 首歌曲 而且還學(xué)會(huì)了 雅行操 和 孝行操 學(xué)生在全面 的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引 并配合學(xué)校 社會(huì)以環(huán)保為主題的中心工作 開(kāi)展愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的各類(lèi)活動(dòng) 豐富校園生活 教師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng) 如 牧場(chǎng)上的家 踩雨 堆雪人 等 讓學(xué)生從小明白 環(huán)保的重要性 并通過(guò)不同主題的樂(lè)曲滲透不同的環(huán)保知識(shí)要 點(diǎn) 如 第一單元 晨景 就可適時(shí)滲透環(huán)境教育 教育學(xué)生 講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境 不足之處 五年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少 吸引學(xué)生興趣不夠 在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音 樂(lè)游戲課件 來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 另外 對(duì)于學(xué)生的一些 擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠 總以為學(xué)生不是惡意 只是不 成熟的表現(xiàn) 所以給他們的環(huán)境較為寬松 致使他們不能真正 認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐 因此 今后應(yīng)特別注意賞罰分 明 把握尺度 還有 幽默力量運(yùn)用不夠 二 努力方向二 努力方向 在下學(xué)期的教學(xué)工作中 我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美 育功能 多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè) 唱好的課外歌曲 培養(yǎng)學(xué)生自主 創(chuàng)編 自主參與 積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 下一學(xué)期我要加 強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育 讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái) 在課堂教學(xué)中我 會(huì) 為上好 下一堂課 堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué) 行為 運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況 我利用它及時(shí)地 思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題 使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn) 另外 將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂 使音樂(lè)教 育更多元化 同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力 使學(xué)生更喜歡音 樂(lè)課 新頒布的國(guó)家音樂(lè)課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂(lè)教學(xué)理念 強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué) 加強(qiáng)音樂(lè)與不同領(lǐng)域間的溝通 如音樂(lè)與舞蹈 與戲劇 與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合 三 其它方面三 其它方面 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 音樂(lè)教育并不是音 樂(lè)家的教育 而首先是人的教育 因此 音樂(lè)教育的根本目 的是為了人的全面發(fā)展 是教育人 培養(yǎng)人 但我們決不是把 每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家 而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩 子們著想 鼓勵(lì)他們成為積極的 有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好 者 使他們從音樂(lè)中享受到喜悅 樂(lè)趣 從音樂(lè)中得到啟迪 使他們的智力得到開(kāi)發(fā) 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力 并為他們今后的 成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ) 比如 課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想 像 結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn) 提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí) 進(jìn)一步將 環(huán)保理念深入人心 使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣 四 評(píng)價(jià)機(jī)制四 評(píng)價(jià)機(jī)制 為了使音樂(lè)考試不流于老套 死板 使學(xué)生能更自然地表 現(xiàn)音樂(lè) 表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解 也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè) 基本的了解 這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演 方式 即唱 奏 舞等來(lái)表現(xiàn) 一年的認(rèn)真工作后 我在各方面都取得了一些成績(jī) 當(dāng)然 在日后的教學(xué)工作當(dāng)中 我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功 訓(xùn)練 提高課堂教學(xué)水平 不斷創(chuàng)新 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲 初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文二 本學(xué)期即將結(jié)束 我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù) 為了達(dá) 到教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生有理解 有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能 力 通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象 培養(yǎng)學(xué)生的革命理想 陶冶高尚情 操 啟迪智慧 使他們的身心得到健康的發(fā)展 我在教學(xué)工作 中做出大量努力 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下 以便今 后更好地開(kāi)展工作 彌補(bǔ)不足 精益求精 一 課堂教學(xué) 一 課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 愛(ài) 好及情感 努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操 啟迪智慧 激發(fā) 學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求 注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在愉快的 音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 聽(tīng) 看 唱 討論 聯(lián)想 想象及律動(dòng) 中 主 動(dòng)地去發(fā)現(xiàn) 去探究 去感受音樂(lè) 理解音樂(lè) 表現(xiàn)音樂(lè) 并 在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè) 高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué) 生自己介紹音樂(lè) 表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng) 這也使學(xué)生 的能力得到了鍛煉 二 課堂管理 二 課堂管理 為了使學(xué)生能輕松 愉快地上音樂(lè)課 多用鼓勵(lì)的方式使 學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì) 努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意 力 不足 對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠 總以為 學(xué)生不是惡意 只是不成熟的表現(xiàn) 所以給他們的環(huán)境較為寬 松 致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐 因此 今后應(yīng)注意把握尺度 增強(qiáng)幽默力量 三 教學(xué)研究三 教學(xué)研究 為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高 本學(xué)期 我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn) 先后參加了音樂(lè)教學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教 學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 首先 從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始 我都 以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手 對(duì)于每節(jié)課我都提前做 了相當(dāng)大 相當(dāng)多的準(zhǔn)備 其次 平時(shí)的教學(xué)反思 為科研鋪 就平坦大道 教學(xué)圍繞科研 教學(xué)更要再此之外包含它 這樣 有了內(nèi)部的圓心 做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓 總的說(shuō)來(lái) 本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿(mǎn)意 雖然也還有 不足之處 我想在今后的教學(xué)和科研的工作中 我會(huì)奮起直追 找出不足 認(rèn)真改進(jìn) 努力提高 我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做 的更出色 初中音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文三 作為專(zhuān)職音樂(lè)教師 有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感 做 到愛(ài)校 如家 愛(ài)生如子 全心全意搞好教學(xué) 管教管導(dǎo) 言 傳身教 教書(shū)育 人 嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德 現(xiàn)將這一學(xué)期 的教學(xué)工作總結(jié)如下 以 便今后更好地開(kāi)展工作 彌補(bǔ)不足 精益求精 一 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以審美教育為核心 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 愛(ài) 好及情 感 努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操 啟迪智慧 激 發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài) 好與追求 注重以學(xué)生為主體 讓學(xué)生在愉 快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 聽(tīng) 看 唱 討論 聯(lián)想 想象及律動(dòng) 中 主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn) 去探究 去 感受音樂(lè) 理解音樂(lè) 表現(xiàn) 音樂(lè) 并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè) 初中的 音樂(lè)欣賞課還加入 了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè) 表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的 實(shí)踐活動(dòng) 這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉 不足之處是側(cè)重了情感 興趣的培養(yǎng) 稍微忽略了對(duì)初中 學(xué)生樂(lè)理知 識(shí)的傳授 畢竟三者是相互作用 相互促進(jìn)的 掌握了樂(lè)理知識(shí)才能 更深層次地感受 理解音樂(lè) 二 主要工作及成功經(jīng)驗(yàn) 二 主要工作及成功經(jīng)驗(yàn) 在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索 通過(guò)這些形式 活 躍了課 堂氣氛 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 1 1 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 新課標(biāo) 指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng) 我充分利用教材 精 心創(chuàng)設(shè)學(xué)生 熟悉的情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2 2 緊密聯(lián)系生活實(shí)際 緊密聯(lián)系生活實(shí)際 音樂(lè)源于生活 在教學(xué)中 我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 在現(xiàn)實(shí)世界 中尋找音樂(lè)題材 讓教學(xué)貼近生活 讓學(xué)生在生 活中聽(tīng)到音樂(lè) 感受 到音樂(lè) 3 3 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 波利亞說(shuō) 學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn) 因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深 也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律 性質(zhì)和 聯(lián)系 4 4 發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì) 開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì) 開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能 合作研討 即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體 突出 學(xué)生的協(xié)作 與討論 充分利用集體的力量 共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 這樣有利 于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提 高 小組由不同性別 不同成績(jī) 不同能力的學(xué)生組成 使優(yōu) 等生的才能得到施展 中 等生得到鍛煉 后進(jìn)生得到幫助 互相學(xué)習(xí) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 同時(shí)使學(xué)生 的創(chuàng)新能力得到發(fā)展 我 認(rèn)為這樣的教學(xué) 既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ) 作用 又培養(yǎng)了 學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí) 使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓 觀察 能力 操作能力和思維能力得到鍛煉 在教學(xué)教研工作方面我做到常思考 常研究 常總結(jié) 重 視培養(yǎng) 學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力 以創(chuàng)新求發(fā)展 進(jìn)一步轉(zhuǎn) 變教育觀念 堅(jiān)持 以人為本 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 打好基 礎(chǔ) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 把 自主創(chuàng)新 課堂教學(xué)模式作為 研究與運(yùn)用的重點(diǎn) 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高 質(zhì)量 課堂高效率 三 存在主要問(wèn)題 在教學(xué)中沒(méi)有注重與思想教育相結(jié)合 在教學(xué)過(guò)程中 我 只注重 靈活多樣的教學(xué)形式 而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際 積 極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想教育 我國(guó)歷史悠久 在有關(guān)音樂(lè)史的了 解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀 的古代音樂(lè)文化成就 忽視了教育 學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 增強(qiáng)民族自豪感與 自信心 四 課堂不足與反思 本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精 力 認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂 反思 及時(shí)回顧和整理 所謂 他山 之石 可以攻玉 自我反思 自 我案例分