北京市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷A卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 北京市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷北京市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷 A A 卷卷 一 一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 共共 4 4 題 共題 共 3838 分分 1 8 分 下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)填入表中 然后改正 她的堅(jiān)強(qiáng) 她的意志的純潔 她的略己之嚴(yán) 她的客觀 她的公正不惡的判斷 所有這一切都難得地集 中在一個(gè)人的身上 居里夫人的品德力量和熱枕 哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間 歐洲就會(huì)面領(lǐng)一個(gè)比較光 明的未來(lái) 錯(cuò)別字 改 正 2 11 分 詩(shī)文名句填空 1 為什么我的眼里常含淚水 2 萬(wàn)鐘于我何加焉 3 望月有感 中寫?yīng)氃诋愢l(xiāng)的兄弟姐妹自傷孤寂的比喻句為 4 出則無(wú)敵國(guó)外患 5 杜甫 登樓 中借古諷今的詩(shī)句 6 人恒過(guò)然后能改 7 韓愈的 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 中以景來(lái)寓前途坎坷難料的句子 8 老吾老以及人之老 3 4 分 解釋下列句子中的劃線詞 去國(guó)懷鄉(xiāng) 春和景明 名之者誰(shuí) 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 上下一白 4 15 分 閱讀 從公開(kāi)的文字上看起來(lái) 也往往掩不住他們的光耀 這就是中國(guó)的脊梁 完成下面的 題目 1 分別說(shuō)說(shuō)下面句中兩個(gè)劃線字的作用 兩年以前 我們總自夸著 地大物博 是事實(shí) 不久就不再自夸了 只希望著國(guó)聯(lián) 也是事實(shí) 現(xiàn)在是既不 夸自己 也不信國(guó)聯(lián) 改為一味求神拜佛 懷古傷今了 卻也是事實(shí) 2 對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么 作者提出的正確觀點(diǎn)是什么 3 聯(lián)系選文內(nèi)容回答 中國(guó)的脊梁 指的是什么 魯迅為什么要反復(fù)地強(qiáng)調(diào) 中國(guó)的脊梁 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4040 分分 5 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 一袋父母心 1 那年 我在豫南一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)服刑 有一次送來(lái)個(gè)太康的犯人 當(dāng)他看到別人的家屬都是隔三岔五地來(lái)看 望 非常羨慕 于是便一封又一封地向家中寫信 每月幾塊錢的 勞改金 全都用在買信封和郵票上了 可是 半年多過(guò)去了 家里也沒(méi)人來(lái)看他 最后 他終于急了 給家里發(fā)了一封 絕交信 2 他的爹娘就他這一個(gè)娃兒 其實(shí)早就想來(lái)看他 只因家中實(shí)在太窮 幾十元的路費(fèi)都借不來(lái) 當(dāng)接到娃 兒的 絕交信 時(shí) 老兩口再也坐不住了 經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真考慮和準(zhǔn)備 決定去看兒子 3 他們把自家的板車弄了出來(lái) 仔細(xì)檢查輪胎有沒(méi)有漏氣 感到?jīng)]啥大問(wèn)題了 就把家里僅有的一條稍新點(diǎn) 的被子鋪到車上 然后向勞改農(nóng)場(chǎng)出發(fā)了 4 在路上 老兩口始終保持著一個(gè)拉車 另一個(gè)在車上休息 誰(shuí)累了誰(shuí)歇 但板車不能停 他爹不忍心讓他 娘累著 就埋頭拉車 被催得急了 才換班歇一歇 因?yàn)樽叩穆愤h(yuǎn) 他爹的鞋子很快磨破了 出現(xiàn)這種意外他們 當(dāng)初可沒(méi)想到 當(dāng)他娘給他爹挑扎在腳里的刺兒時(shí) 氣得直搖頭 嘴里不住地唉嘆 可是路還得趕 從清早到晚 上 一直走到天黑得看不清東西 才找根木棍把車一支 兩人在大野地里睡一會(huì)兒 等天剛蒙蒙亮 又開(kāi)始趕 路 就這樣 100 多里路程 他們走了三天兩夜才到達(dá) 5 勞改農(nóng)場(chǎng)跟監(jiān)獄不一樣 在那里 一個(gè)犯人的家屬來(lái)看望 一圈犯人圍著看的情況 早已司空見(jiàn)慣 所以 太康犯人的家屬來(lái)看望時(shí) 我和很多犯人也在場(chǎng) 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 6 那天 當(dāng)我們得知老兩口徒步從百里外的家鄉(xiāng)來(lái)看兒子 在場(chǎng)的所有人都為之震驚了 尤其看到從那雙磨 破的鞋中探出的黑色腳趾 圍觀的犯人們都掉淚了 連管教干部也轉(zhuǎn)過(guò)頭去 用手擦拭著眼睛 這時(shí) 只聽(tīng) 撲 通 一聲 太康犯人重重地在爹娘面前跪了下去 7 見(jiàn)此情景 我們趕忙上前去拉他 可無(wú)論如何 他就是跪地不起 管教干部發(fā)話了 誰(shuí)也別拉他 就讓 他跪著 他也該跪跪了 說(shuō)完 撇下太康犯人 硬拉著兩個(gè)老人進(jìn)了干部食堂 并吩咐做飯的師傅趕快做些湯面 片刻工夫 滿滿兩大碗湯面端上來(lái)了 看樣子老兩口真是餓壞了 也沒(méi)過(guò)多推讓 也不往椅子上坐 原地一蹲 便大口大口吃起來(lái) 三下五除二就把面條吞個(gè)精光 連湯都沒(méi)剩一點(diǎn) 直吃得滿頭大汗 8 吃完后 管教干部又過(guò)來(lái)了 手里握了一把零錢 大爺大娘 這是我們幾個(gè)干部湊的 120 元錢 錢不多 算我們一點(diǎn)心意 然而不管怎么說(shuō) 他們就是不收 嘴上還念叨 這就夠麻煩了 咋能要你們的錢呢 你們也 拖家?guī)Э诘?不容易不容易 他娘轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)仍跪著的兒子說(shuō) 娃啊 你在這里千萬(wàn)好好改造 等明年麥?zhǔn)樟?我和你爹還來(lái)看你 就在他娘說(shuō)話的工夫 他爹卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到一邊 用像砂紙打過(guò)了的手 拿根棍在地上亂 畫(huà)著 9 本來(lái) 一般家屬看望只有半個(gè)小時(shí) 管教干部覺(jué)得老兩口來(lái)一次不易 就盡量放寬時(shí)間 最終 他們無(wú)聲 地端詳了娃兒好久 才依依不舍地上路了 臨走前 又費(fèi)力地從板車上拖下一只大麻袋 說(shuō)是娃兒在這里干活改 造 怕他吃不飽 給留點(diǎn)吃的 等兒子餓了時(shí)慢慢吃 10 看著老人一步三回頭漸漸遠(yuǎn)去的背影 太康犯人還在地上跪著 滿臉淚痕 我心里一陣發(fā)酸 同時(shí)也納 悶 這么一大麻袋都是什么吃的 既然他們帶了食物 怎會(huì)餓成那樣 正好有兩個(gè)同是太康的犯人 上前幫忙抬起 那個(gè)麻袋 其中一個(gè)不小心 手沒(méi)抓住麻包的扎口 砰 地麻袋摔在了地上 一下子 一堆圓圓的東西歡蹦亂跳 地滾了一地 我細(xì)一瞧 滿地骨碌滾動(dòng)的都是饅頭 足足有幾百個(gè) 大的 小的 圓的 扁的 竟沒(méi)有一個(gè)重樣的 一一顯然 它們并非出自一籠 而且這些饅頭已被晾得半干了 11 看到這些 我的臉上好像被人狠狠地扇了一記耳光 火辣生疼 在 道上 曾以 鐵血石心 著稱的我 剎那間再也控制不住自己的情緒了 就在太康犯人的身邊 我也 撲通 一聲跪下了 這一舉動(dòng)仿佛具有感染力 只聽(tīng) 撲通撲通撲通 在場(chǎng)所有的犯人 也都齊齊地跪了下去 12 我不敢想像 老兩口徒步百里看兒子的情景 更不敢想像 老兩口是怎樣挨家挨戶地討要了這么多饅頭 最讓我心痛的是 怕兒子一時(shí)吃不完再壞了 他們一人拉車 一人在車上晾曬饅頭 其實(shí) 他們哪里知道勞改 農(nóng)場(chǎng)的飯菜放量 這兒的 杠子饃 一個(gè)就有一斤重 13 這麻袋里的不是饅頭啊 分明是一袋鮮活的心 一袋父母心 14 它刺痛著我的眼睛 更刺激著我的靈魂 這時(shí) 我的耳邊傳來(lái)一句撕心裂肺的嘶喊 爹 娘 我改 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 15 那是太康犯人在爹娘來(lái)看望他期間說(shuō)的惟一一句話 那簡(jiǎn)短的 4 個(gè)空響徹天際 也重重地砸在我的心上 摘自 感動(dòng)中學(xué)生的 100 個(gè)故事 1 文中寫了一對(duì)什么樣的父母 一個(gè)怎樣的兒子 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括 2 結(jié)合語(yǔ)境 品味下面段文字的表達(dá)效果 看到這些 我的臉上好像被人扇了一記耳光 火辣生疼 在 道上 曾以 鐵血石心 著稱的我 剎那 間再也控制不住自己的情緒了 就在太康犯人的身邊 我也 撲通 一聲跪下了 這麻袋里裝的不是饅頭啊 分明是一袋鮮活的心 一袋父母心 這時(shí) 我的耳邊傳來(lái)撕心裂肺的嘶喊 爹 娘 我改 3 結(jié)合文章談?wù)?我是由什么想像出幾百個(gè)饅頭是老人討來(lái)的 4 太康犯人最后雖然只說(shuō)出了四個(gè)字 但是他的心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ) 請(qǐng)你結(jié)合故事情節(jié) 發(fā)揮聯(lián)想和想 象 寫出太康犯人心理想要說(shuō)的話 50 字左右 6 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 母親生在農(nóng)家 勤儉誠(chéng)實(shí) 為我們的衣食 母親要給大家洗衣服 縫補(bǔ)衣裳 在我的記憶中 她的手終年是 鮮紅微腫的 白天 她洗衣服 洗一兩大盆 她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍 就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪 她也給洗得雪白 晚間 她抱著一盞油燈 還要縫補(bǔ)衣服 一直到半夜 她終年沒(méi)有休息 可是在忙碌中她還把 院子屋中收拾得清清爽爽 桌椅都是舊的 柜門的銅活久已殘缺不全 可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土 殘破 的銅活發(fā)著光 院中 父親遺留下的幾盆石榴 永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù) 年年夏天開(kāi)許多花 從這里 我學(xué)到了愛(ài)花 愛(ài)清潔 守秩序 這些習(xí)慣至今我還保存著 有客人來(lái) 無(wú)論手中怎么窘 母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待 舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食 這 使她臉上羞得飛紅 可是殷勤地給他們溫酒作面 又給她一些喜悅 到如今我的好客的習(xí)性 還未全改 因?yàn)樽?幼看慣了的事情是不易改掉的 母親活到老 窮到老 辛苦到老 可是 母親并不軟弱 那時(shí)有多少變亂啊 有時(shí)候兵變了 有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了 城門緊閉 鋪店關(guān)門 晝夜響著槍炮 這驚恐 這緊張 再加上一家飲食的籌劃 兒女安全的顧慮 豈是一個(gè)軟 弱的老寡婦所能受得起的 可是 在這種時(shí)候 母親的心橫起來(lái) 她不慌不哭 要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái) 她的 淚會(huì)往心中落 這點(diǎn)軟而硬的性格 也傳給了我 在做人上 我有一定的宗旨與基本的法則 什么事都可將就 而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限 我怕見(jiàn)生人 怕辦雜事 怕出頭露面 但是到了我非去不可的時(shí)候 我便不敢不去 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 正像我的母親 從私塾到小學(xué) 到中學(xué) 我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧 但是我的真正的教師 把性格傳給我的 是我的母親 母親并不識(shí)字 她給我的是生命的教育 當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候 親友一致地愿意我去學(xué)手藝 好幫助母親 我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃 以減輕母親的困 苦 可是 我也愿意升學(xué) 我偷偷地考入了師范學(xué)校 制服 飯食 書(shū)籍 住處 都由學(xué)校供給 只有這樣 我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話 入學(xué) 要交十元的保證金 這是一筆巨款 母親作了半個(gè)月的難 把這巨款籌到 而 后含淚把我送出門去 當(dāng)我由師范畢業(yè) 被派為小學(xué)校的校長(zhǎng) 母親與我都一夜不曾合眼 我只說(shuō)了句 以后 您可以歇一歇了 她的回答只有一串串的眼淚 新年到了 正趕上倡用陽(yáng)歷 不許過(guò)舊年 除夕 我請(qǐng)了兩小 時(shí)的假 由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中 母親笑了 及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校 她愣住了 半天 她才嘆出 一口氣來(lái) 到我該走的時(shí)候 她遞給我一些花生說(shuō) 去吧 小子 街上是那么熱鬧 我卻什么也沒(méi)看見(jiàn) 淚 遮迷了我的眼 生命是母親給我的 我之能長(zhǎng)大成人 是母親的血汗灌養(yǎng)的 我之能成為一個(gè)不十分壞的人 是母親感化的 她一世未曾享過(guò)一天福 臨死還吃的是粗糧 唉 還說(shuō)什么呢 心痛 心痛 1 閱讀全文 簡(jiǎn)要概括文章寫了母親哪些事 2 文章多次寫母親的 淚 請(qǐng)結(jié)合上下文 揣摩語(yǔ)句 體會(huì)情感 參照示例 完成表格 語(yǔ) 句情 感 示例她的淚會(huì)往心中落 母親在變亂 中承受苦難 的酸楚 隱 忍 而后合淚把我送出門去 她的回答只有一串串的眼淚 3 文中畫(huà)線句富有表現(xiàn)力 請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 母親笑了 及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校 她愣住了 半天 她才嘆出一口氣來(lái) 唉 還說(shuō)什么呢 心痛 心痛 4 結(jié)合文章內(nèi)容 寫出你對(duì) 她給我的是生命的教育 這句話的理解 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn) 談?wù)勀銓?duì)此 的感悟 不超過(guò) 60 字 三 三 古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2424 分分 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 7 10 分 閱讀古詩(shī) 回答問(wèn)題 村晚 雷震 草滿池塘水滿陂 山銜落日浸寒漪 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔 信口吹 注釋 陂 b 水岸 漪 水波紋 腔 曲調(diào) 1 詩(shī)中的 銜 橫 兩字富有表現(xiàn)力 請(qǐng)選擇其中一字作簡(jiǎn)要賞析 2 這首詩(shī)融情于景 抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感 8 14 分 閱讀陶弘景的 答謝中書(shū)書(shū) 完成下面小題 答謝中書(shū)書(shū) 山川之美 古來(lái)共談 高峰入云 清流見(jiàn)底 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時(shí)俱備 曉霧將歇 猿鳥(niǎo) 亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)能有與其奇者 1 解釋下列句中劃線的詞語(yǔ) 五色交輝 交輝 曉霧將歇 歇 夕日欲頹 頹 沉鱗競(jìng)躍 沉鱗 2 翻譯下列句子 山川之美 古來(lái)共談 自康樂(lè)以來(lái) 未復(fù)有能與其奇者 3 這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情 四 四 寫作寫作 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 9 5 分 子曰 知之者不如好之者 好之者不如樂(lè)之者 這句話中的 知之 好之 樂(lè)之 可以理解 為學(xué)習(xí)的三種境界 知之 是懂的如何學(xué)習(xí) 好之 是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣 樂(lè)之 是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) 你 達(dá)到了哪種境界 請(qǐng)結(jié)合自己課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐 自擬題目 寫一篇文章 寫作提示 不少于 600 字 內(nèi)容切忌籠統(tǒng) 空泛 語(yǔ)言要有感染力 避開(kāi)真實(shí)的人名 地名 校名 書(shū)寫規(guī)范 卷面整潔 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 共共 4 4 題 共題 共