初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書

初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書 教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí) 教師的教書計(jì)劃是顯得尤為重要 語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃書 一 指導(dǎo)思想 面向全體學(xué)生 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文 的興趣 幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 整 體設(shè)計(jì)目標(biāo) 體現(xiàn)靈活開放 目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能 語(yǔ)言知識(shí) 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) 采用活動(dòng)途徑 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 即采用任務(wù)型的教學(xué)模式 讓學(xué)生在老師的指 導(dǎo)下通過感知 體驗(yàn) 實(shí)踐 參與和合作等方式 實(shí)現(xiàn)任務(wù)的 目標(biāo) 感受成功 二 教材分析 本冊(cè)教材是按照 課程標(biāo)準(zhǔn) 編排的新教材 體現(xiàn)了新理 念和新目標(biāo) 致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng) 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的 提高 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位 本冊(cè)共有 30 篇課文 按主題合成六個(gè)單元 每個(gè)單元按照 主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練 努力吸引學(xué)生 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在 綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 在不斷的實(shí)踐中 提高學(xué)生 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性 培養(yǎng)實(shí)踐能力 創(chuàng)新能力和探究能力 課外古詩(shī)詞背誦 選取了十二首著名古詩(shī)詞 主要由學(xué)生 讀讀背背 增加文化淀集 三 學(xué)生情況分析 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉 學(xué)生突出的特點(diǎn)是 1 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展 2 能大膽嘗試和探究問題 開放性的問題有自己的見解 3 大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 4 課堂上有帶頭的好學(xué)生 課堂教學(xué)開展還行 存在的不足是 1 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣差 2 學(xué)習(xí)比較盲目 目標(biāo)性不強(qiáng) 3 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 合作探究意識(shí)不強(qiáng) 4 基礎(chǔ)參差不齊 兩極分化嚴(yán)重 5 積累較少 閱讀面不廣 6 閱讀能力和寫作能力比較差 四 教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況 本學(xué)期擬采用以下措施 1 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā) 使學(xué)生在潛移默化的過程中 提高思想認(rèn)識(shí) 陶冶道德情操 培養(yǎng)審美情趣 2 語(yǔ)文教學(xué)中 要加強(qiáng)綜合 簡(jiǎn)化頭緒 突出重點(diǎn) 注重 知識(shí)之間 能力之間以及知識(shí) 能力 情感之間的聯(lián)系 重視 積累 感悟 熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感 致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高 3 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展 在語(yǔ)文教學(xué)的過程中 指 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較 分析 歸納等方法 發(fā)展他們的觀察 記憶 思考 聯(lián)想和想象的能力 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 4 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) 指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取 知識(shí) 科學(xué)地訓(xùn)練技能 全面提高語(yǔ)文能力 要提倡靈活多樣 的教學(xué)方式 尤其是啟發(fā)式和討論式 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí) 方式 5 重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境 溝通課本內(nèi)外 課堂內(nèi)外 學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 拓寬學(xué)習(xí)渠道 增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì) 6 實(shí)行互批共批 以改促寫的作文教學(xué) 有效提高作文水 平 7 每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課 尤其要備好學(xué)生 改變繁瑣的教學(xué)方式 突出重點(diǎn)和難點(diǎn) 8 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng) 讓學(xué)生樹 立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心 學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo) 1 把握作者筆下的景物特征 體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn) 以描寫和敘述為基本表達(dá)方式 描寫時(shí)抓住事物的某些特征 或托物言志 或詠物抒情 并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情 同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察 描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言 通 過學(xué)習(xí)課文 激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣 努力使學(xué)生成為關(guān) 注自然的 有心人 和 有情人 2 按時(shí)間線索 了解人物的成長(zhǎng)過程 結(jié)合人物所處的背 景 做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 3 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用 形象刻畫 情節(jié) 安排等方面的特點(diǎn) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì) 理解人生 引導(dǎo)學(xué)生 做一個(gè)通達(dá)事理 明辨是非的人 4 提高學(xué)生的人文素養(yǎng) 審美情趣 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解 作品 品評(píng)作品的思想感情傾向 品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言 提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力 5 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感 增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí) 鼓勵(lì) 學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí) 了解作者是怎樣說明事物特征的 并注意體會(huì) 的準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性 科學(xué)性 6 讓學(xué)生逐步接觸 了解說