調(diào)研教學(xué)點(diǎn)工作情況(精).doc

精品文檔吉汝鄉(xiāng)第一小學(xué) 第（ ）期 2008年12月10日 調(diào)研教學(xué)點(diǎn)工作情況根據(jù)20082009上年度教育目標(biāo)責(zé)任要求和結(jié)合我校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，我校務(wù)會(huì)研究決定于本月10日利用一天的時(shí)間，由校長(zhǎng)帶領(lǐng)、教務(wù)主任和以及各組組長(zhǎng)對(duì)我校轄區(qū)內(nèi)各教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行一次檢查。馬不停蹄地奔波了一天，心里感受讓人難忘了。做以下幾個(gè)方面的具體的匯報(bào)。1我們一次次踏進(jìn)各教學(xué)點(diǎn)大門時(shí)，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生都搞得很干凈，還有教室和宿舍、辦公地點(diǎn)、伙房也收拾得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊。2教育教學(xué)工作情況方面；也是我們這次檢查的恒心任務(wù)。我們都依次分工檢查各項(xiàng)情況。檢查時(shí)存在什么問(wèn)題當(dāng)時(shí)就面對(duì)面地坦誠(chéng)交代和虛心地指導(dǎo)他們。檢查學(xué)生作業(yè)情況來(lái)看，各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的老師都作業(yè)布置和批改的都不錯(cuò)，然而普片存在一個(gè)問(wèn)題是作業(yè)布置得量多，作業(yè)布置的內(nèi)容不妥當(dāng)，甚至有的老師把開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在只布置一個(gè)內(nèi)容的作業(yè)。還有作業(yè)本和寫字本里學(xué)生寫字不規(guī)范，筆畫(huà)不正確。應(yīng)該教師平時(shí)教學(xué)中需要加強(qiáng)漢語(yǔ)基本功訓(xùn)練的。備課上；每個(gè)老師都忙中抽空抓緊早晚時(shí)間及時(shí)備課，上課時(shí)都帶著備課，但備課內(nèi)容粗糙、不完整，錯(cuò)別字多、重點(diǎn)不突出，教學(xué)目標(biāo)不明確。（3）教學(xué)上；比如說(shuō)給普教學(xué)點(diǎn)的桑杰貢覺(jué)老師來(lái)說(shuō)，教漢語(yǔ)課是一個(gè)很頭疼的事，不過(guò)那天我們剛剛邁進(jìn)給普教學(xué)點(diǎn)的教室，抽查學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，回答也準(zhǔn)確。桑杰貢覺(jué)老師經(jīng)常鉆研漢語(yǔ)教材，每次遇到困難時(shí)通過(guò)電話請(qǐng)教于其他老師或者查字典，既能提高自己的漢語(yǔ)水平，同時(shí)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦耐勞的老西藏精神。（4）檢查工作計(jì)劃執(zhí)行情況來(lái)看，各個(gè)教學(xué)點(diǎn)都沒(méi)有按照計(jì)劃，化為日常實(shí)踐、而是沒(méi)有滲透在實(shí)踐的細(xì)節(jié)中，有的寫入計(jì)劃里，貼在墻上或喊在嘴上。還有真正一個(gè)缺點(diǎn)是沒(méi)有站在“兒童立場(chǎng)”上，平時(shí)讓學(xué)生融于游戲的，融于課外色彩活動(dòng)開(kāi)展很少。（5）各個(gè)教學(xué)點(diǎn)里保管教學(xué)設(shè)備的不齊全.因?yàn)榘峒叶鴽](méi)有教學(xué)設(shè)備登理登記冊(cè)。運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備上本學(xué)期里很少與孩子對(duì)接。（6）本學(xué)期里學(xué)生到位情況都是很正常，幾乎每一個(gè)孩子每天都能堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)。村委干部對(duì)學(xué)校表面上挺關(guān)系的樣子，其實(shí)真正落到實(shí)處的博愛(ài)之心的關(guān)照甚差。寫到這里不得不引一個(gè)句子了，“當(dāng)一個(gè)教師不難，不過(guò)當(dāng)一個(gè)好的教師確實(shí)難”。照樣當(dāng)一個(gè)最基層的教學(xué)點(diǎn)的教師更難。他們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)期曾為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育作出不朽的貢獻(xiàn)。這次檢查教學(xué)點(diǎn)各項(xiàng)工作當(dāng)中我們會(huì)很委婉地明白，大都數(shù)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感是無(wú)可挑剔的。總的來(lái)說(shuō)，這次我們行動(dòng)，希望一直是動(dòng)力之源，更加堅(jiān)守信念，提供了無(wú)窮的動(dòng)力和樂(lè)趣。 抄送：縣教體局 吉汝鄉(xiāng)人民政府歡