新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃.doc_第1頁(yè)
新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃.doc_第2頁(yè)
新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

。2016年新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃一、培訓(xùn)總目標(biāo)通過(guò)3個(gè)月的培訓(xùn),使新畢業(yè)的護(hù)士能夠達(dá)到:具有專業(yè)護(hù)理人員的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德,遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)醫(yī)院和護(hù)理人員的形象,無(wú)違紀(jì)行為,熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,各種操作考核達(dá)標(biāo);能夠勝任臨床各種班次的護(hù)理工作,能夠?yàn)椴∪颂峁┯行У刈o(hù)理,能夠理解和陳述護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并能依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。二、培訓(xùn)方法 將3個(gè)月的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。 1、崗前培訓(xùn)重點(diǎn):使新護(hù)士熟悉醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)院文化、服務(wù)理念和操作標(biāo)準(zhǔn)。 崗前培訓(xùn)時(shí)間:1周 培訓(xùn)地點(diǎn):示教室 培訓(xùn)課程:理論、操作 2、崗位培訓(xùn)的重點(diǎn):在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使新護(hù)士逐步熟悉醫(yī)院的環(huán)境、適應(yīng)臨床工作,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理人員所具備的基本素質(zhì)。 崗位培訓(xùn)時(shí)間:3個(gè)月 培訓(xùn)地點(diǎn):臨床各病房 具體方法: 1、崗位培訓(xùn)第一階斷:時(shí)間為1個(gè)月,為帶教老師指導(dǎo)下的臨床見(jiàn)習(xí)階段,培訓(xùn)重點(diǎn)是在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上熟悉臨床環(huán)境。 各病房的培訓(xùn)內(nèi)容:講解各班職責(zé)和工作程序,并熟悉各班工作;帶教老師根據(jù)病人的具體情況適當(dāng)安排新護(hù)士進(jìn)行各種基礎(chǔ)護(hù)理操作;講解專科的基本護(hù)理常規(guī);在專人負(fù)責(zé)帶教的前提下,安排新護(hù)士與不同的護(hù)理人員合作使其盡快熟悉本護(hù)理單元的護(hù)理人員;由病房護(hù)士長(zhǎng)講解各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 2、崗位培訓(xùn)第二階段:時(shí)間為2個(gè)月,為帶教老師督導(dǎo)下的臨床實(shí)踐階段,培訓(xùn)的重點(diǎn)是使護(hù)士逐步適應(yīng)臨床環(huán)境并在此環(huán)境中按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變,并能夠在帶教老師的督導(dǎo)下解決臨床中遇到的護(hù)理問(wèn)題。 各病房的培訓(xùn)內(nèi)容:指導(dǎo)、帶教臨床各班次的護(hù)理工作;督導(dǎo)臨床各種基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作;專科護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐的培訓(xùn)指導(dǎo)。由病房護(hù)士長(zhǎng)講解護(hù)理程序及危重病人的病情觀察,培養(yǎng)新護(hù)士的臨床思維;三、評(píng)價(jià)方法: 采取客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。 客觀評(píng)價(jià):以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作考核與理論考核的分?jǐn)?shù)為量化指標(biāo)。 主觀評(píng)價(jià):以新護(hù)士自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)(護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師對(duì)新護(hù)士的評(píng)價(jià))相結(jié)合,將臨床實(shí)踐能力、工作態(tài)度、溝通交流技巧和應(yīng)急能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行量化,制定新護(hù)士綜合能力評(píng)價(jià)表,作為主觀評(píng)價(jià)指標(biāo)。 終末考核:新護(hù)士完成上述培訓(xùn)和實(shí)踐后,護(hù)理部要對(duì)新護(hù)士進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià),需要新護(hù)士達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)才能成為正式的護(hù)士,按時(shí)完成培訓(xùn)計(jì)劃并無(wú)延期;基礎(chǔ)護(hù)理操作達(dá)標(biāo);勝任臨床各班工作;護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師對(duì)新護(hù)士的評(píng)價(jià)合格;通過(guò)國(guó)家組織的注冊(cè)護(hù)士考試;在培訓(xùn)階段無(wú)病人投訴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論