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文檔簡介

改進后的教學設計學校： 教材版本： 教師 王占春年級 初一科目 數(shù)學授課時間課題 命題定理證明課時安排 1第1課時授課類型一、學情分析 初一年級學生較小理解能力較差，對命題理解不清.不能很好的理解。二、教材分析 判定真假命題，有困難，命題的題設和結(jié)論分不清，命題的真假難分辨。三、教學目標設計 1.使學生學會命題的概念，分清命題的題設和結(jié)論。 2.解進行簡單的證明。四、教學重點難點教學重點 命題的概念教學難點 寫出一個命題的題設和結(jié)論五、教學方法 自主探究，合作交流的方法。六、教學媒體 多媒體七、教學策略設計 自主學習，合作探究。八、教學過程設計教學環(huán)節(jié)1教學過程 教師引入新課，展示本課學生的學習目標教師活動 提出問題，學生自學學生活動 學生自學過程設計意圖 培養(yǎng)學生自學能力教學環(huán)節(jié)2教學過程 小組討論，合作學習解決難題教師活動 教師對各小組有疑義的問題點撥學生活動 小組討論，合作交流設計意圖 培養(yǎng)學生合作學習的能力教學環(huán)節(jié)3教學過程 學生展示過程教師活動 組織學生進行課堂展示學生活動 小組派代表展示設計意圖 培養(yǎng)學生語言表達的能力教學環(huán)節(jié)4教學過程 當堂檢測環(huán)節(jié)教師活動 組織學生檢測學生活動 做檢測卷設計意圖 反饋學生的學習情況九、板書設計 命題 定理 證明 命題定義：1.什么是題設2.什么是結(jié)論 定理證明例1十、作業(yè)設計 課本25頁 2題 3題4題對教學設計初稿的修改點初稿（傳統(tǒng)教學方式）修改稿（信息技術(shù)優(yōu)化課堂）1、課堂引入1、課堂引入2、教師講解2、展示目標學生自學3、學生練習3、

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