我們的知識(shí)是有限的教學(xué).ppt

伽利略 1564 1642 他是意大利物理學(xué)家 天文學(xué)家 科學(xué)革命的先驅(qū) 他被稱為 近代科學(xué)之父 倡導(dǎo)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究自然界 發(fā)現(xiàn)了自由落體定律 慣性定律等 徹底推翻了亞里士多德的物質(zhì)觀 是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū) 是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人 他在天文學(xué)上的重要發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的日心說 我們的知識(shí)是有限的 伽利略 我們的知識(shí)是有限的 伽利略 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)文章用典型事例以生動(dòng)形象的敘述說明事理的方法 2 體會(huì)文章表達(dá)的中心思想及作者勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界 揭示事物隱秘的愿望 啁啾 喈喈 翌 日彗 星寬宥 彌 補(bǔ)臆 度窒 息 zh uji y ji hu y u m y zh 讀準(zhǔn)下列字音 曾經(jīng)有一個(gè)人 用一小一大兩個(gè)圓表示自己的知識(shí)由少到多的情況 圓外則是未知的世界 由此他得出了一個(gè)結(jié)論 試看看下面的圖形 請你結(jié)合本文的論述 說說他得出了什么結(jié)論 未 知 世 界 世 界 未 知 個(gè)人知識(shí) 個(gè)人知識(shí) 由此可見 知識(shí)就好像一個(gè)圓 已知的在圓內(nèi) 未知的在圓外 知道的越多 這個(gè)圓就越大 圓越大 未知的就越多 自學(xué)提綱一 以自己喜歡的方式閱讀課文 思考 這篇課文說明了一個(gè)什么道理 為了說明中心文章舉了一個(gè)例子 請你用自己的話簡潔概括 自學(xué)提綱二研讀課文第二段 合作探究以下問題1 這個(gè)人是怎樣一步步感到自己無知的 2 這個(gè)人對(duì)蟬發(fā)聲的探究最終以無知告終 這說明了什么道理 3 請你聯(lián)系自己的生活實(shí)際 再舉出一個(gè)自己生活中事例 說明課文中的事理 探究學(xué)習(xí) 這個(gè)人是怎樣一步步感到自己無知的 鳥兒的叫聲 驚異 牧童的笛聲 驚詫不已 小提琴演奏聲 驚愕 門樞和鉸鏈的摩擦聲 感到奇妙 指尖敲杯子的清脆聲 昆蟲的嗡嗡聲 變得茫昧 吹奏的彈簧片聲 以為無所不曉 蟬的鳴叫聲 陷入無知 說明中心 我們的認(rèn)識(shí)是有限的 應(yīng)不斷探索未知世界 揭開事物的奧秘 總結(jié) 本文以人類對(duì)聲音和樂音的知識(shí)愈益增多而又愈感無知的情況為據(jù) 說明了人類的知識(shí)是有限的 勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界 揭開事物愈來愈多的隱秘 當(dāng)堂練習(xí) 閱讀 這時(shí)他以為自己無所不曉了 到本段結(jié)尾 思考探究下列問題 1 篤信 是什么意思 可以用 相信 替換嗎 2 他在認(rèn)識(shí)蟬鳴的過程中態(tài)度發(fā)生了哪些變化 3為