八年級物理聲音的產(chǎn)生和傳播導(dǎo)學(xué)案.doc

第一章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，傳播需要介質(zhì)，知道聲速與什么有關(guān)。 2用觀察與實(shí)驗(yàn)來探究聲音的產(chǎn)生及傳播。 3培養(yǎng)學(xué)生自覺探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的科學(xué)態(tài)度。 【學(xué)習(xí)過程】 一自主學(xué)習(xí) 聲音是物體的 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲也停止。2聲音的傳播需要 ，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫 ，通常我們聽到聲音是靠_傳播的3聲以 的形式傳播著，我們把它叫做 ， 但 不能傳聲。 4聲傳播的快慢用 來描述，它的大小等于聲在 。聲速的大小跟 和 有關(guān)。15時空氣中的聲速是 。 5一切 體 、 體、 體都能傳聲，固體中的聲速 液體中的聲速 氣體中的聲速（填大于或小于）。二合作探究6請自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。7請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會有什么變化？請寫出三個有關(guān)的場景。_ _ _ 三精講點(diǎn)撥四反思整合【達(dá)標(biāo)檢測】1聲音是靠物體的_產(chǎn)生的，聲音能在_、_、_中傳播，但不能在_中傳播2龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)_傳入人耳。3釣魚時不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會被嚇走，這說明_4要使笛子發(fā)出聲音，必須用口來吹，使管子里的_發(fā)生_5如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被_，這個實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲物體都在_6東城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊(duì)歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于和的振動產(chǎn)生的，再通過_向四周傳播開來7聲音在15的空氣中傳播速度是_m/s，北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮做的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲這是因?yàn)開8一架在3015米高空飛行的飛機(jī),若聲音在空氣中傳播的速度是335米秒則飛機(jī)發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時間是_秒9關(guān)于聲音的傳播，下面說法中錯誤的是( )A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B聲音在真空中以很小的速度傳播C聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度增大而增大D聲音在介質(zhì)中的傳播速度隨著介質(zhì)的不同而不同10甲在足夠長的有水的自來水管一端打擊一次，乙在另一端用耳朵伏管聽，能聽到( )A一聲 B最多聲 C3聲 D4聲11下列說法中正確的是( )A. 在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度 B聲音在空氣中比在金屬中傳播得快 C聲音不能在真空中傳播D在曠野里談話比在屋子里響亮12為了探究聲的產(chǎn)生條件是什么，有人建議以下幾個實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說明問題的實(shí)驗(yàn)是（ ）A放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽出去一些后，鈴聲明顯減小B把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花C吹響小號后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音13雷雨交加的夜晚，小瞳同學(xué)看到閃電后約5 s聽到雷聲，小瞳距雷電產(chǎn)生處大約 （ ） A1500m B17m C1700m D無法計(jì)算14關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（ ）A只有聲帶不停地振動才能發(fā)出聲音。B一切正在發(fā)聲的物體都在振動C只要人耳聽不到，振動的物體就不會發(fā)聲D只有固體和氣體振動時才能產(chǎn)生聲音【反饋提升】1站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計(jì)時，測得運(yùn)動員的成績?yōu)?3.69s，求運(yùn)動員的真實(shí)成績是多少？ （ 設(shè)當(dāng)時氣溫為15，無風(fēng) v光3.0108m/s） 2.如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”.他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 . 相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明： .如果用“土電話”時，另一個同學(xué)