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牧場上的家教案范文 課題：牧場上的家 1 2 3 4 5 牧場上的家教案 甌海茶山三小 賈冬 教學(xué)目標(biāo)： 1、用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。 2、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。 教學(xué)重難點： 1、x x xxx x xx - 2、學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的美好情緒。 3、歌詞的填入，字與音對齊。如：兒化音一音多字的填法。 教具準(zhǔn)備 ： 教學(xué)過程： 一、律動 師：賈老師今天給大家?guī)砹艘活D美妙的音樂早餐，讓我們一起跟著這段富有動感的音樂擺動自己的身體吧！牧場上的家伴奏旋律 二、談話導(dǎo)入 1、師：這段音樂給你帶來下什么感覺？ 2、這段好聽的音樂叫鄉(xiāng)村音樂。誰知道它起源于哪個國家？ 3、 對！鄉(xiāng)村音樂是20世紀(jì)20年代在美國出現(xiàn)的，在全世界都非常有名！鄉(xiāng)村音樂除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)和甜蜜的愛情等等? 4、 有一位美國鄉(xiāng)村的小男孩說起自己的家可自豪啦！因為他的家在一片美麗的牧場上！這不，他說著說著就唱起來啦！誰要注意歌曲是幾拍子？（錄音范唱） 生：?拍的 5、 揭題：剛才大家聽到的這首歌曲就是我們今天要學(xué)唱的美國民歌，名字叫牧場上的家。是一首?拍的歌曲。誰知道3拍子的強弱規(guī)律？ （強弱對比）誰來打打3拍子？其他的同學(xué)我們也一起來感受3拍子 的魅力吧！邊打拍子邊讀“強弱弱”（師生劃拍） 三、節(jié)奏練習(xí) 1、復(fù)習(xí)弱起小節(jié) （出示節(jié)奏卡）請你們仔細(xì)觀察樂曲的第一小節(jié)有什么特點？ ?x x xx x x xx 我的家 在 牧 場那有 水 牛 游 蕩 還有 x xxxxx x 快小 羚 羊 生：弱起小節(jié) 師：觀察得真仔細(xì)！弱起小節(jié)我們也叫它不完整小節(jié)。弱起小節(jié)是在弱拍起的，強拍是從第二小節(jié)開始劃的。聽老師把樂句讀一讀， 2、練習(xí)節(jié)奏 師：打著拍子一起來讀一讀感受弱起小節(jié)的特點？ 3、師：這個美國小男孩非常好客，想邀請大家一起去他的牧場做客，同學(xué)們想去嗎？ 師：不過去之前小男孩要考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 1=F 3/4 5 4 3 3 3 家， 牧 場 我的 家那兒有 LU LU 1 1 1 1 7 1 2 2 | 樂 的小 鹿和 羚羊 快 師：輕輕的哼唱曲調(diào) 1）用lu來唱 放松，嘴型要象小魚的嘴巴一樣圓。 注意換氣 旋律的連貫 2）填詞唱一唱 3、同學(xué)們唱得真好！現(xiàn)在讓我們打著拍子一起到遼闊美麗的牧場上走一走吧！ 四、感受歌曲旋律 1、師范唱，感受如何 （伴奏音樂） 在牧場上哪些景色給你帶來最美的感覺？ 2、和大自然一起唱唱，請同學(xué)們跟著我的琴用Lu音哼唱這段好聽的旋律（糾正：旋律的流暢、連貫）長音 附點 3、讀歌詞 師：同學(xué)們的聲音真美！能用這么美的聲音來讀一讀歌詞就更棒啦！一起來把 第一段讀一讀吧!（糾正A、八分音符指導(dǎo)B、感情指導(dǎo)C、“兒”話音的讀法可以淡化） 師：學(xué)生讀一讀 師：（家，牧場?高潮部分）我們說起自己家鄉(xiāng)的時候總是很自豪，那小男孩在說起這片美麗的牧場時又是怎樣的心情呢？ 生：也很自豪 師：對！因為他實在太愛自己的家啦！一起來用自豪的聲音讀一讀 2、完整讀第一段 師：讀得真棒！掌聲送給自己！ 五、學(xué)唱歌曲 1、跟師的琴填詞輕唱 注意：曲中的吸氣記號？該怎么呼吸？師示范 長音要唱足拍 2、解決難點 師：剛才你們在學(xué)唱歌曲的時候，你感覺哪個地方?jīng)]唱好，需要老師來幫助你一下！ 生：學(xué)習(xí)“還有快樂的小路和羚羊” 師：老師也發(fā)現(xiàn)還有個小問題。“遼闊天空多么晴朗”音高唱的不準(zhǔn)。 師：那你們仔細(xì)來聽一聽這一句。（老師站在屏幕前指著這句，邊做旋律線邊模唱這句） 生一起來唱一唱 3、跟鋼琴伴奏、輕聲、完整演唱歌曲 師：大家唱得很投入“一音多字”也很準(zhǔn)確。歌曲這塊這是個弱起，教師唱“我的家在牧場”，歌曲是輕輕地進入。所以我們的聲音再放小一點，優(yōu)美的演唱。 4、學(xué)生分組演唱 5、師：你們覺得這首歌曲中最能表達美國小朋友對家的熱愛或最具有幸福感的樂句？請你來唱一唱。 如果學(xué)生提出不是這句，教師引出這句（老師覺得這句更能表現(xiàn)美國男孩兒的自豪心情）“家，牧場我的家” 師：1、我覺得對自己家的贊美感情應(yīng)該聲音更飽滿一點。 2、情緒更加激動。“MF” 的處理 六、情緒指導(dǎo) （一）引導(dǎo)情緒 1、師：歌曲中告訴我們男孩兒有哪些朋友？他們都是怎樣生活著？ 生：還有快樂的?那兒多么歡暢? 師：快樂的小鹿和羚羊該用怎樣的表現(xiàn)？ 把2個“快樂的”唱好。第二個是連續(xù)3個同音，可以處理跳躍些。 唱一唱。 2、師：你們來想象一下，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，自由自在地在牧場放牛、嬉戲玩耍，你是一種什么感受呢？該用怎樣的聲音來演唱呢？ 生：輕松、悠閑的感覺 生：輕柔、優(yōu)美 師：你們說得很準(zhǔn)確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次 3、（錄音伴奏）師：如果你的家就在這個牧場上，你會用怎樣的聲音來表現(xiàn)達對這片美麗牧場的熱愛呢？請你們自己最美的歌聲來告訴老師，好嗎？ 七、拓展活動 （一）歌曲拓展 1、師：剛才我們走進美國朋友的家領(lǐng)略了他們美麗的家園，感受了他們快樂而幸福的生活，老師想用再豐富些的方法更好的來表現(xiàn)歌曲。敢挑戰(zhàn)嗎？ 1、先加上 2 2 17 1 2 小 羚 羊 2、合唱第一段： 一組唱LU 一組唱歌詞 3、再練習(xí) 1 1 朗 5 5 5 5 多么 晴 朗 4、最后練習(xí)： 5 5 | 7 1 2113 3 | 多 么 晴 朗。lu 5、齊