山東廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)教學實施方案.doc

山東廣播電視大學開放教育土木工程專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)教學實施方案集中實踐環(huán)節(jié)是開放教育土木工程專業(yè)本科教學計劃所規(guī)定的重要教學環(huán)節(jié)，是電大培養(yǎng)高級應用型人才目標的具體體現(xiàn)。本專業(yè)集中性教學環(huán)節(jié)包括課程設計、生產實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）四部分只做生產實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計三項。一、課程設計（一）課程設計的目的課程設計（大作業(yè)）是本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的主要內容之一，共計3學分。課程設計是學習專業(yè)技術課所需的必要教學環(huán)節(jié)，學生運用所學的基礎理論和專業(yè)知識通過課程設計的實踐，鞏固和掌握專業(yè)知識，并為今后的畢業(yè)設計做必要的準備。通過課程設計使學生接觸和了解，局部設計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程。培養(yǎng)學生的計算和繪圖的設計能力。 （二）課程設計的要求1學生需認真閱讀課程設計任務書，熟悉有關設計資料及參考資料，熟悉各種設計規(guī)范的有關內容，認真完成任務書規(guī)定的設計內容。 2學生均應在教師指導下、在規(guī)定的時間內獨立完成規(guī)定的內容和工作量。 3課程設計的成果為計算書和1號圖紙2張左右。要求計算書計算準確、文字通順、書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規(guī)定，用工程字注文。 （三）課程設計的課題課程設計（大作業(yè)）計有以下五門課：混凝土結構設計、鋼結構、結構設計原理、橋梁工程、建設監(jiān)理。每課群組選定一門課程進行課程設計，各門課的要求如下： 1混凝土結構課程設計 （1）熟悉混凝土結構體系荷載的傳遞及確定。 （2）熟悉結構的平面布置。 （3）掌握單向板、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。 （4）繪制結構平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。 （5）寫出計算書。 2鋼結構設計（1）熟悉單層工業(yè)廠房結構體系荷載傳遞方式及確定。 （2）掌握屋架桿件的內力計算，及荷載不利組合的桿件內力。 （3）選擇桿件截面，設計上、下弦桿及腹桿。 （4）繪制屋架結構圖、寫出計算書。 3結構設計原理（1）將所學的結構設計原理方面知識與實際結構結合，正確分析設計結構的類型及所受荷載，最不利荷載組合、工況等。 （2）在安全、經濟、合理的前提下，能夠正確地選用材料從而進一步掌握材料的種類，性能和容許應力。 （3）熟悉拉桿、壓桿、拉壓桿、拉彎桿件壓彎桿件及梁的設計步驟，能夠對所設計的結構進行正確的力學分析，從而合理選擇構件截面，并能正確、全面地驗算構件和結構。 （4）掌握連接的設計、驗算方法。 （5）了解一定的施工、工藝方面知識，從而使設計更加合理。 （6）寫出計算書。 4橋梁工程（1）熟悉有關設計圖紙及設計要求。（2）熟練查閱相關資料及設計規(guī)范。 （3）掌握截面幾何特性計算、受力分析、配筋計算、強度、剛度、穩(wěn)定性驗算。 （4）掌握圖紙繪制方法，整理歸納設計成果。 （5）寫出計算書。 5建設監(jiān)理社會調查到有關監(jiān)理公司調查，已進行過監(jiān)理工作的建設工程了解： （1）監(jiān)理規(guī)劃如何制定。 （2）實施情況如何。 （3）產生了哪些效果。 （4）存在問題及今后如何改進。 （5）寫出調查報告。 （四）指導教師的資格及職責指導教師資格：課程設計的指導教師一般由專業(yè)課教師擔任，也可聘請具有中級以上職稱的教師或技術人員擔任。 指導教師職責：指導教師負責課程設計的課題選題，學生分組。每一教師指導12組，每組學生710人，每組可選定一課題。教師下達課程設計任務書，指導、督促、檢查學生的課程設計進行情況，課程設計完成后負責學生的成績考核。 （五）成績考核及時間安排教師根據學生的設計資料，計算書、圖紙及質疑進行評定。課程設計成績按四級分評定即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 時間安排：課程設計安排在第4學期以后，安排3周時間。 二、生產實習生產實習是開放教育土木程專業(yè)本科教學計劃中要求的重要教學環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際的一次機會，是對教學的必要補充。生產實習3學分，安排在第4學期以后，時間不得少于3周省電大相關老師要求10周左右，上交成果：實習日記，編輯在實踐考核表中。（一）實習目的通過對建筑工地，管理單位及政府的主管部門的接觸，使學生對一般工業(yè)與民用建筑，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設程序和內容，使學生了解我國當前的基本建設方針政策和建筑施工技術、施工組織與管理。鍛煉學生的分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學的理論知識。通過生產實習，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優(yōu)秀品質和獻身社會主義建設事業(yè)的精神，使學生進一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質。（二）指導教師的資格及職責指導教師的資格：由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術人員擔任生產實習的指導教師。指導教師的職責：指導教師負責組織實排、指導學生的畢業(yè)實習工作。在實習前做好學生的動員工作，實習期間定期下工地實習點，了解學生的工作情況。和工地的指導教師密切配合，對學生的出勤情況及工作情況，實習日記等進行檢查、督促和指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（三）實習方式實習需要較多的施工現(xiàn)場，對工程有一定要求，而且要分散進行，不宜集中，主管教師應通過各種渠道聯(lián)系實習工地。學生可持學校介紹信自行聯(lián)系實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習。也可由指導教師統(tǒng)一安排學生實習工地。（四）實習內容學生實習期間，在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位：1參加工地的質量監(jiān)督工作。2參加工地測量放線工作。3參加編制單位施工組織設計。4參加技術資料的整理工作。5參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作。6參加投標報價工作。7參與有關合同管理、索賠工作。（五）生產實習日記格式：時間：* 天氣：每天的實習內容、實習體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，字數(shù)每天記錄200-300字左右生產實習日記是學生積累學習收獲的一種重要方式，應根據本實施方案的要求，每天認真記錄工作情況，心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進意見。根據每天工作情況，認真做好資料積累工作；如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進度計劃和施工平面圖布置等。遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術交底等應詳細記錄這部分內容，并寫出本人的心得體會，日記內容除文字外，還應有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應寫出對項目管理、政策法規(guī)等的認識。（六）實習要求實習期間學生以基層技術管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作，應服從工地指導，尊重工人師傅，虛心學習，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工作。發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難，抓緊實習時間，盡量多學習一些書本上學不到的東西，每天記好實習日記，及時整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。實習期間一般不準事假，實習期間不得曠課、遲到或早退。（七）成績考核1考核步驟：實習結束時工地的指導教師應對學生的實習過程作出書面評語，指導教師結合學生的實際工作、實習日記、出勤情況綜合評定成績。2成績考核標準為：及格、不及格。生產實習期間學生因故累計有三分之一時間未參加實習者，不予評定成績。凡實習未通過者，不取得該學分。三、畢業(yè)實習上交成果：實習報告，編輯在實踐考核表中。5000字左右（一）實習目的1了解我國當前的基本建設方針政策和建筑施工技術、施工組織與管理。 2通過接觸建筑工地，管理單位及政府的主管部門對一般工業(yè)與民用建筑，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設程序和內容，有一個清楚的認識。 3實習期間學生到生產第一線，深入生產實際參加施工技術組織、施工管理及技術經濟等方面的實際工作，鍛煉學生的分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學的理論知識，對做好畢業(yè)設計做準備。4通過畢業(yè)實習，密切接觸工人師傅和工程技術人員，學習他們的優(yōu)秀品質和獻身社會主義建設事業(yè)的精神，使學生進一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質，明確自己的社會責任和歷史史命。 （二）實習的方式實習需要較多的施工現(xiàn)場，市電大主管教師應通過各種渠道聯(lián)系實習工地。 學生也可持學校介紹信自行聯(lián)系實習工地。將工地同意實習回函，寄回學校，經指導教師同意，即可到該工地實習。一般由指導教師統(tǒng)一安排學生實習工地。 （三）實習內容學生實習期間，應集中在一個建筑工地，在工地技術人員的指導下，選擇如下崗位： 1參加工地的質量監(jiān)督工作。 2參加工地測量放線工作。 3參加編制單位施工組織設計。 4參加工地的施工過程，及圖紙資料的整理工作。 5參加新工藝、新材料、新結構的技術研究及實驗工作。6參加投標報價工作。 7參與有關合同管理、索賠工作。（四）實習報告內容 1實習概況：工地地點、承包公司、結構類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機構。2簡單的平、立、剖面圖。 3個人的實習內容。 4個人在實習中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。 5實習中的體會及對今后實習的建議。 （五）實習要求1在實習期間學生以基層技術管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參加工作。 2服從工地指導，尊重工人師傅，虛心學習，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工作。 3發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。 4抓緊實習時間，盡量多學習一些書本上學不到的東西，每天記好實習日記，及時整理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。 5實習期間一般不準事假，實習期間不得曠課、遲到或早退。 （六）實習考核實習結束時工地應對學生的實習過程作出書面評語，指導教師結合學生的實際工作、實習日記、實習報告、出勤情況、答辯情況綜合評定成績。 畢業(yè)實習成績以及格和不及格二級分制評定，生產實習期間學生因故累計有三分之一時間未參加實習者，不予評定成績。 （七）指導教師的資格及職責1由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術人員擔任畢業(yè)實習的指導教師。 2指導教師負責組織實排、指導學生的畢業(yè)實習工作。 3每位指導教師指導的學生不超過15人。 4指導教師在實習前做好學生的動員工作，實習期間定期下工地實習點，了解學生的工作情況。和工地工人技術人員密切配合，對學生的出勤情況及工作情況，實習日記等進行檢查、督促和指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。實習結束后認真做好畢業(yè)實習答辯工作。 （八）實習時間畢業(yè)實習2學分，安排在第5學期以后，不少于2周時間。在實習之前安排動員會，實習結束安排實習答辯。四、畢業(yè)設計（論文編輯在初稿、修改稿和評審表中。）畢業(yè)設計（論文）是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學生在參加畢業(yè)設計（論文）工作之前，必須修完教學計劃中規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學分）。畢業(yè)設計（論文）按排在最后一學期，時間8周（8學分）。（一）畢業(yè)設計（論文）目的1鞏固和加深已學過的基礎和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。2掌握建筑工程專業(yè)設計的基本程序和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用專業(yè)的有關技術規(guī)范和規(guī)定。3學會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內外有關資料，了解國內外的水平和狀況。4培養(yǎng)深入細致調查研究，理論聯(lián)系實際，從經濟、技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。（二）畢業(yè)設計（論文）要求1通過畢業(yè)設計（論文）應使學生具有調查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。2學生應在教師指導下按時獨立完成所規(guī)定的內容和工作量。3畢業(yè)設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內容完整、計算準確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應用電算技術解決復雜技術問題。設計說明書應包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。4畢業(yè)設計圖紙應能較好地表達設計意圖，圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應基本達到施工圖深度。圖紙一般為46張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。5畢業(yè)設計（建筑管理型）為5000字以上。論文應力求研究計劃和方案合理、論點正確、論據可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。6畢業(yè)設計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。（三）畢業(yè)設計（論文）選題 1選題原則畢業(yè)設計（論文）應按照教育要“三個面向”的要求，選題要符合培養(yǎng)目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業(yè)設計（論文）應當有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。選題要盡量選取既能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。選擇課題的份量和難度要適中，使學生能在規(guī)定時間經努力可以完成為宜。鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內容外，其它設計內容應各有側重。選題類型（1）工程設計型參考選題:建筑工程課群組：結構類型：混合結構、鋼筋混凝土結構、鋼結構；多層框架、單層工業(yè)廠房。房屋類型：寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學、幼兒園、俱樂部等；單層工業(yè)廠房；結構設計及施工組織設計。道路、橋梁課群組橋梁：鋼筋混凝土、預應力混凝土簡支、梁橋、承式橋臺。道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設計；城市立交線型；結構設計及施工組織設計。（2）施工技術型參考選題:高層建筑施工組織設計。大型深基礎施工方案和施工組織設計。高層滑模施工方案和施工組織設計。（3）建筑管理型參考選題:建設項目管理、質量、投資進度控制。國際工程招標、投標。合同與索賠。房地產投資分析、風險分析。（4）專題研究型專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調查研究、科學試驗、文件檢索等方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。學生可以本專業(yè)所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種類型題目。（5）軟件開發(fā)型隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計、有限元程序設計、計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助工程（CAE）、計算機教學輔助（CAI）、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等。學生可以選擇以本專業(yè)所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。（四）畢業(yè)設計的步驟本專業(yè)畢業(yè)設計大體分為三個階為，選題、收集資料；方案比較、設計計算繪圖；編寫畢業(yè)設計說明書。畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調查研究、收集資料；提出論點、闡述論據；撰寫畢業(yè)論文。（五）畢業(yè)設計的要求學生在規(guī)定時間內在教師指導下，獨立完成畢業(yè)，設計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設計文本。1畢業(yè)設計（論文）的任務書。包括設計（論文）題目、論文的原始數(shù)據，主要參考資料、重點內容、設計指標。2畢業(yè)設計（論文）的摘要。一般為400漢字，摘要介紹設計（論文）的研究課題，本人見解和主要結論。3畢業(yè)設計（論文）目錄。按論文章節(jié)次序編好頁碼，設計圖紙要有標號。4畢業(yè)論文或工程設計說明書。論文或說明書要求論證嚴格，層次分明，語句通順，表達確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用專用報告紙書寫。5參考文獻。參考文獻按如下格式：序號作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份）；序號作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）。6附錄。與論文有關的數(shù)據表、計算機程序。論文完成后按此結構的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。（六）指導教師的資格及職責指導教師的資格：指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，由從事本專業(yè)工作