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化學(xué)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 新華三中 陳曉東【教學(xué)目標(biāo)】:(一)知識(shí)目標(biāo): 1、了解導(dǎo)致全球變暖的原因及危害。 2、了解大氣臭氧總量減少的原因、產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施。 3、理解酸雨的形成原因,了解我國(guó)主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。(二)能力目標(biāo): 1、聯(lián)系實(shí)際,調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r,提出防治措施。 2、學(xué)會(huì)應(yīng)用有關(guān)圖表和資料,揭示問(wèn)題,總結(jié)規(guī)律,進(jìn)行綜合分析。(三)情感目標(biāo): 認(rèn)識(shí)環(huán)保的意義,樹(shù)立環(huán)境意識(shí),從我做起,從身邊的小事做起;樹(shù)立全球意識(shí),認(rèn)識(shí)參加國(guó)際合作在保護(hù)大氣環(huán)境中的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】:大氣環(huán)境問(wèn)題的危害、產(chǎn)生的原因及保護(hù)的措施?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、臭氧層破壞的原因2、對(duì)學(xué)生各種活動(dòng)在方法上的指導(dǎo)和在時(shí)間上的調(diào)控?!窘虒W(xué)方法】 小組討論法、啟發(fā)式教學(xué)法【教具準(zhǔn)備】 漫畫教學(xué)過(guò)程(導(dǎo)入新課)大氣是我們生存的環(huán)境,大氣質(zhì)量的好壞直接影響到我們的身體健康。但是,目前的大氣環(huán)境存在著許多問(wèn)題,我們應(yīng)怎樣保護(hù)大氣環(huán)境呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大氣環(huán)境保護(hù)。(進(jìn)入新課)在地球赤道和國(guó)際日期變更線交界的南太平洋上,鑲嵌著許多風(fēng)景綺麗的島國(guó),人們將他們形象地喻為一串璀璨的明珠,在這串明珠之中,位于斐濟(jì)以北的圖瓦盧便是其中亮麗的一顆。這里第一眼看上去,一派典型的熱帶島國(guó)景象:穿著藍(lán)色襯衫和短褲的警察光著腳走在街上,孩子們?cè)谏汉鹘竾傻暮墟覒?,漁夫們用網(wǎng)撈上新鮮的金槍魚。下午時(shí)光,常常在吸煙、品嘗酸椰汁和小憩中度過(guò)。在很多人眼里,圖瓦盧真的像一個(gè)世外桃源。然而,這個(gè)國(guó)家的居民卻在2002年開(kāi)始進(jìn)行了舉國(guó)搬遷,科學(xué)家預(yù)測(cè),再過(guò)50-100年,這些美麗的小島將永遠(yuǎn)被海水淹沒(méi),消失在湛藍(lán)苦澀的太平洋中。(設(shè)問(wèn)):圖瓦盧居民為什么要舉國(guó)搬遷?(引導(dǎo)學(xué)生回答):搬遷-被海水淹沒(méi)海平面升高全球變暖。(學(xué)生討論)是什么原因引起全球變暖的?一、全球變暖(板書)1、原因:自然原因 人為原因:化石燃料燃燒二氧化碳;毀林(設(shè)問(wèn))全球變暖會(huì)帶來(lái)什么影響? (學(xué)生回答)略影響:海平面升高:海水膨賬:冰融化 降水和干濕狀況的變化:中緯-干旱-農(nóng)業(yè)退化成草原 高緯-降水增多-適宜溫帶作物生長(zhǎng).(舉例):海平面上升對(duì)沿海低地國(guó)家及地區(qū)構(gòu)成威脅。(設(shè)問(wèn))人類該采取什么措施給地球降溫呢?3、措施:減少二氧化碳排放,(設(shè)問(wèn))能否禁止二氧化碳的排放? 保護(hù)森林、植樹(shù)造林 加強(qiáng)國(guó)際合作(設(shè)問(wèn))控制二氧化碳的排放光靠一個(gè)國(guó)家能行嗎?美國(guó)為什么拒絕旨在控制二氧化碳排放的京都議定書上簽字?(過(guò)渡)中國(guó)古代有個(gè)女媧補(bǔ)天的傳說(shuō),美麗善良的女媧歷盡艱辛填補(bǔ)了天上的窟隆,挽救了人類。時(shí)至今日,在人類進(jìn)步發(fā)達(dá)的21世紀(jì),天空中卻真的出現(xiàn)了洞-臭氧層空洞(學(xué)生活動(dòng))讀圖2.29從這張圖上你得到了什么信息?二、臭氧層的破壞和保護(hù)(設(shè)問(wèn))臭氧洞是怎么樣產(chǎn)生的?1、原因 :自然 人為:使用空調(diào)、冰箱釋放氟里烴(設(shè)問(wèn)):臭氧具有吸收紫外線的作用,從而保護(hù)地球上的人類與其它生物免受紫外線的傷害,被譽(yù)為地球生命的保護(hù)傘。然而,這把傘卻破了,那會(huì)帶來(lái)什么傷害呢?2、危害: 人體健康 生態(tài)環(huán)境 農(nóng)、林、牧、漁業(yè)(設(shè)問(wèn))同學(xué)們能舉例說(shuō)明臭氧層破壞帶來(lái)的危害嗎?(教師補(bǔ)充例子)過(guò)量紫外線照射使人體免疫系統(tǒng)受到破壞,容易產(chǎn)生曬斑,皮膚老化,皮疹等,甚至產(chǎn)生皮膚癌,刺激眼睛,易形成白內(nèi)障,造成眼睛失明。據(jù)南極考察的科學(xué)家們介紹,那里的瞎子動(dòng)物特別多,他們?cè)诒寂苓^(guò)程中,不小心就容易撞傷或撞死。科學(xué)家在野外考察時(shí)常能撿到這些動(dòng)物,稱之為意外收獲。(設(shè)問(wèn)):既然臭氧層破壞給地球上的人類和生物帶來(lái)了如此大的危害力,我們?cè)撊绾稳ケWo(hù)臭氧層呢?3、措施:減少并逐步禁止排放氟里烴 研制新型的制冷系統(tǒng)(舉例):有氟冰箱無(wú)氟冰箱(過(guò)渡):展示漫畫雨中的垂釣 (設(shè)問(wèn))為什么釣上來(lái)的魚沒(méi)有肉呢?這幅圖反映了哪類大氣環(huán)境問(wèn)題?(引導(dǎo)學(xué)生回答):酸雨三、酸雨1、概念:PH5.6的雨水(設(shè)問(wèn)):酸雨是怎樣形成的?2、形成原因-燃燒化石燃料二氧化硫,氮氧化物。3、酸雨類型:硫酸型(中國(guó))、硝酸型(師生活動(dòng))閱讀圖2.31,找出PH5.0的重酸雨區(qū)(分析)為什么南方的酸雨比北方嚴(yán)重?(設(shè)問(wèn))酸雨會(huì)帶來(lái)什么危害?4、危害:生命體 無(wú)生命的建筑,文化古跡(舉例):北京故宮太和殿臺(tái)階的欄桿,浮雕大多模糊,有的已腐蝕成光,甚至失去造型輪廓。(設(shè)問(wèn))我們可采取什么措施防止酸雨呢?5、措施:根本途徑:減少二氧化硫,氮氧化物 有效措施:研究煤炭中硫資源的開(kāi)發(fā)和利用(小結(jié))隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大氣環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,而大氣污染是無(wú)國(guó)界,因此保護(hù)大氣環(huán)境需要全球共同行動(dòng)。假如你是縣環(huán)保局長(zhǎng),你將采取哪此措施改善我市的大氣環(huán)境?作為一個(gè)中學(xué)生又該怎么做呢?(最后講述)雖然我們平時(shí)總是將憂患意識(shí)掛在嘴邊,但沒(méi)有多少人真的落實(shí)行動(dòng)。我希望保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)不僅是口號(hào),更是行動(dòng)。(課堂練習(xí))1、導(dǎo)致酸雨和二氧化碳增多的共同原因是( )A、制冷工業(yè) B、森林遭破壞C、大量使用礦物能源 D、新能源的使用2、下列名勝受酸雨影響不明顯的是( )A、埃及金字塔 B、四川樂(lè)山大佛C、紐約自由女神像 D、巴黎的艾菲爾鐵塔3、關(guān)于南極臭氧層的正確說(shuō)法是( )A、表明在南極地區(qū)已無(wú)臭氧分布B、出
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