將相和教案 (2).doc

26將相和第三課時 瓊江小學 李小琴教學目標知識與技能：在理解課文內(nèi)容的基礎上，分清事情的前因后果。過程與方法：理解課文內(nèi)容，讓學生從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。情感、態(tài)度與價值觀：能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養(yǎng)朗讀能力、復述能力、概括能力。教學重點、難點1、領悟三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過故事，從多角度理解并感受藺相如的機智勇敢、不畏強暴的品質(zhì)。教學過程：一、復習導入1、將相和中的“將”指誰，“相”指誰，“和”的意思是什么？2、課文圍繞藺相如與廉頗寫了哪幾個小故事。3、我們今天一起來學習負荊請罪這個故事。（板書）二、導入新課（學習第三部分）學生自由朗讀第三部分的內(nèi)容。提問：從課題中的“和”字可以推想出什么?從文中哪句話可以看出來？（一）學習第16自然段。1、指名讀。（反饋）2、全班齊讀廉頗說的話。（讀出那種輕視與不服的情感）3、從這句話你體會到了什么，是從哪些詞中體會到的？4、你覺得藺相如真的只是靠的一張嘴嗎？（不是，他是有能耐有才干的?！巴觇禋w趙”、“澠池之會”這兩個小故事充分表現(xiàn)了他的勇敢機智、不畏強暴與隨機應變。）5、再想想藺相如立功究竟靠的是什么？（靠的是他不畏強暴、機智勇敢、愛國的精神）（二）學習第17自然段。過渡：優(yōu)秀的人，總容易招人嫉妒、怨恨，藺相如又是如何面對這些問題的呢？學生快速的默讀該段。思考：1、面對著廉頗的傲慢和無理藺相如是怎么做的？用橫線畫出來。（選擇避讓）2、藺相如是真的怕廉頗嗎？用波浪線勾畫出來，并讀一讀，談談你的體會。3、他為什么這樣做？（為了國家的利益）4、學到這里，負荊請罪的這個故事的起因你知道了嗎？結果是怎樣的？（廉頗看見藺相如的職位比自己高，很不服氣；廉頗向藺相如負荊請罪。）5、這個故事讓你覺得藺相如是個怎樣的人呢？（顧全大局、不計個人得失、胸懷寬廣、以國家利益為重）6、指導學生有感情的朗讀課文。（分角色朗讀）（三）學習第18自然段。1、廉頗知道藺相如避讓他的用意后是怎么做的呢？(負荊請罪)2、從他的動作你可以感受到什么？（態(tài)度十分誠懇）3、你覺得廉頗又是個怎樣的人？（知錯能改，豪爽直率、以國家利益為重）4、面對廉頗的請罪藺相如是如何做的，你感受到他是個什么樣的人？（胸懷寬廣）5、齊讀課文最后一句話，想想課題中的“和”還有什么含義？（同心協(xié)力保衛(wèi)趙國）6、這句話在這里有什么作用？（照應題目、暗點中心）三、深入理解課文。迅速瀏覽全文，思考：“完璧歸趙”、“澠池會見”和“負荊請罪”這三個故事之間有什么聯(lián)系，具體說一說。（完成練習冊P59第五題的第一小題）四、課堂小結。1、談談藺相如和廉頗分別是怎樣的人。他們有什么共同的品質(zhì)？2、學了將相和這篇課文后，你喜歡文中的哪個人物？說說理由。3、在我們的生活中，如果你遇到不公平對待、被他人誤解以及與比你優(yōu)秀的人交往，你會怎么做？五、布置作業(yè)。1、記住并掌握這三個有關歷史故事的成語。2、請大家課后收集有關歷史的成語。板書：2