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新課堂教學(xué)工作總結(jié) 新課堂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校新課改進(jìn)一步深入,大力推行新的課堂教學(xué)模式,全職教師開(kāi)展了各種形式的新課堂教學(xué)模式的理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng),積極轉(zhuǎn)變教育觀念,探索新課堂教學(xué)模式的規(guī)律,及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并隨時(shí)進(jìn)行教研組、備課組成員之間的交流活動(dòng)。逐步完善教學(xué)方法,將新課改的理念真正融入到日常教學(xué)工作中。新課堂教學(xué)模式實(shí)行以來(lái),在具體的實(shí)施過(guò)程中有許多感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:(一)備課新課堂教學(xué)模式真正以學(xué)生為主體的理念,讓所有學(xué)生動(dòng)起,讓整個(gè)課堂活起來(lái),讓所有同學(xué)都能有事可做,隨時(shí)都有不同層次的問(wèn)題進(jìn)行思考。雖然教師講授的時(shí)間少了,學(xué)生自主討論、學(xué)習(xí)的時(shí)間多了。但并不意味著教師備課的時(shí)間可以縮短,備課的內(nèi)容可以減少,相反的應(yīng)該是備課任務(wù)更重,信息量更大,內(nèi)容更廣泛,預(yù)設(shè)更多樣因?yàn)閷W(xué)生的思維是無(wú)限的,他們經(jīng)過(guò)討論迸出的智慧的火花燦爛多彩的,教師只有更加細(xì)致、充分地備課才能夠很好地把握課堂教學(xué)的節(jié)奏,使整個(gè)課堂活躍而不雜亂,按時(shí)完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。(二)授課新課堂教學(xué)模式用學(xué)案引領(lǐng)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教師精心制作學(xué)案,在條件允許的情況下要將學(xué)案分不同的模塊,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。學(xué)案中每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),可有無(wú)的題目盡量減少或沒(méi)有,這樣可以最大限度地提高課堂教學(xué)效率,也可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)十分明確。在實(shí)行新課堂教學(xué)模式初期教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)使用學(xué)案,明確學(xué)習(xí)方法。學(xué)案的批改是整個(gè)課堂教學(xué)最重要的一環(huán),教師應(yīng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的每部分的完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),做到心中有數(shù),在學(xué)案的課堂討論中才能有目的的進(jìn)行引導(dǎo)。要讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟的好學(xué)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟是教師最好的調(diào)研報(bào)告。教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)中總結(jié)、完善新課堂模式的教學(xué)方法。新的課堂教學(xué)模式不管你用什么樣的方法,就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠完成本節(jié)課針對(duì)他個(gè)人設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo),只要把握這個(gè)大的前題,我想具體的課堂教學(xué)實(shí)施可以靈活一些,俗話說(shuō)得好:“黑貓白貓,捉到老鼠就是好貓?!痹诒緦W(xué)期的新課堂模式的教學(xué)中,我有很大的收獲,同時(shí)也有一些困惑:1、學(xué)案的制作如何才能更加規(guī)范、精練并盡可能照顧到所有層次的學(xué)生。2、不是所有的知識(shí)講授都適合運(yùn)用學(xué)案,不用學(xué)案內(nèi)容該如何提高課堂效率。3、學(xué)生缺少做學(xué)案的時(shí)間,如果回家完成學(xué)案,完成情況不是特別好,學(xué)習(xí)效果大大折扣。4、一般自習(xí)課都在每天的最后兩節(jié)課,學(xué)生做完學(xué)案不能及時(shí)上交,或者做不完學(xué)案,第二天教師來(lái)不及仔細(xì)批閱學(xué)案,授課效果大打折扣,如何平衡二者之間的關(guān)系。5、一輪復(fù)習(xí)該怎么樣實(shí)行新課堂教學(xué)模式。以上
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