語文北師大版五年級下冊作文課：說寫同桌.docx

“畫”同桌 五年級作文指導(dǎo)課 教學(xué)設(shè)計玉門市第二小學(xué) 劉艷榮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過說寫同桌，學(xué)習(xí)抓住突出特點描寫人物的方法。2. 通過給同桌起“特色名字”，學(xué)會給文章起新穎、有趣的題目。學(xué)習(xí)重難點：重點：通過小組合作，討論交流，給同桌或同學(xué)起符合他（她）突出特點的“特色名字”。難點：學(xué)習(xí)運用具體事例表現(xiàn)同桌或同學(xué)的這一突出特點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1. 仔細(xì)觀察一番自己的同桌（或別人的同桌），嘗試概括他身上的突出特點，并思考用具體事例來突出這一特點。2. 教師教學(xué)課件。學(xué)習(xí)時間：2015年11月19日 課時時間：1小時教學(xué)過程：一、漫畫激趣，引題課題及本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.課件出示：趙本山漫畫肖像，問：他是誰？（引導(dǎo)把句子說完整）你是怎么看出這幅漫畫畫的是趙本山的？（因為趙本山演小品的時候就一直是這樣的裝扮） 2.一頂藍帽子、一套中山裝，是趙本山外形上的突出特點，這位漫畫家正是抓住了這些突出特點，才把趙本山畫得這么像。這節(jié)課，我們就來抓住突出特點聊聊同桌的話題（點擊），上習(xí)作課“畫”同桌。（板書：畫同桌）。二、聊現(xiàn)在的、過去的同桌是誰1.依次出示句子： 是我現(xiàn)在的同桌。我現(xiàn)在的同桌是 。 是我 （填時間、地點)的同桌。練習(xí)說話。2.看來和大家一起坐過的同桌還都真不少，那你們了解過他們嗎？三、說說現(xiàn)在的同桌，看能不能找出她的突出特點（一）、以外貌為例進行訓(xùn)練 1. （課件出示幾位同學(xué)的照片）：看！這是咱們班幾位同學(xué)的頭像。下面，我們一起來放大觀察一位同學(xué)，（點擊）如果給褚昕雨同學(xué)畫漫畫，你需要抓住她外形上的的突出特點是什么？（戴著一副粉色邊框的眼鏡）（皮膚特別白凈.）2. 如果用幾句通順的話描述一下她的這些突出特點，你會說嗎？出示段落，指名填空：3. 現(xiàn)在，請你們用同樣的方法，從其他幾位當(dāng)中挑選一位進行外貌描述，其他同學(xué)說，小組長記，看哪組凝聚智慧最快，最快的兩組我待會先請他們做游戲。4. 猜同桌的游戲：推薦一位同學(xué)上臺，面向大家，這位同學(xué)如果猜對是圖片上的誰，說明你們描述的很像。師：請出謎面。請猜謎底。答案揭曉。（評價：給相應(yīng)小組加分）過渡：游戲很好玩，但時間有限。下面，給大家看一張偶像的照片。（出示：博爾特照片）誰？（“飛人”博爾特）如果，為什么把他叫“飛人”?。ㄒ驗樗艿乃俣确浅？欤┈F(xiàn)在，也請你們給同桌起名字。4、 集思廣益，夸同桌1. （課件出示：任務(wù)）小組討論。2. 指名小組展示。（教師點撥引導(dǎo)）3. 有一位同學(xué)，給她的同桌起了這樣一個名字小“黑”人，她是通過這樣的文字描述來突出“黑”這個特點的，我們一起看一看。過渡：其實同桌的特點，不僅可以通過漫畫畫出來，還可以用文字寫下來，（板書：“”）下面我們就來“畫”同桌，看誰畫的最像？（課件出示：題目推薦） 4.寫作要求：（1）. 用文字給你心中的同桌“畫”像，“畫”自己的同桌也可以，“畫”別人的同桌也可以。 （2）.溫馨提示：寫自己的同桌，可以用你剛才起的名字做題目，也可以在名字后面畫一條橫線，寫上她的真實姓名。（課件出示） 寫別人的同桌：可以 “勤勞的馬義明 ” 記周思睿的同桌 5習(xí)作展示、點評。（“沙里淘