英語人教版五年級下冊unit1 partA .doc

教學(xué)設(shè)計1以活動為教學(xué)載體，倡導(dǎo)體驗學(xué)習(xí)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)思想為基本理念，讓學(xué)生通過體驗，感知，參與，實踐和多種合作的方式學(xué)會語言，學(xué)會交流。2、以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。面向全體學(xué)生，以人為本，使語言教學(xué)的這一過程同時也成為人文素質(zhì)、增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的過程。借鑒語言習(xí)得理論，服務(wù)英語教學(xué)。二、處理教材的基本思路。從語言結(jié)構(gòu)出發(fā)：word-dialogue-passage從語言技能出發(fā)：listening &speaking -reading &writing從培養(yǎng)學(xué)生語言能力出發(fā)：single language skills-comprehensive language skills三教學(xué)內(nèi)容本課時教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 1 This is my day第一課時，通過對教材的重新整合，我所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容為教材 P2 Lets start, Lets chant部分；P3 Lets learn , Lets play部分P12:Good to kno1、 四、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually at ”中的關(guān)鍵詞回答問句。3能理解并說唱Lets chant部分的歌謠。4能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。5能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索 查找所需圖片 并制作發(fā)送卡片五、教學(xué)重、難點1本課時的教學(xué)重點是掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。2本課時的教學(xué)難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。六、教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備Lets start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。3教師準(zhǔn)備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元A Lets learn部分的動詞卡片。4教師在課前將usually, often, sometimes的單詞卡片貼在教室的墻上。5教師課前在黑板上畫一個大鐘，并標(biāo)注時間刻度。七、教學(xué)過程Step I Warming up1. 師生同頌教材P2 中Lets chant部分歌謠。What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（設(shè)計意圖：通過瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生回憶所學(xué)日常生活的短語和副詞Sometimes， usually的用法，為本課新授做好鋪墊。）2Time-reaction game.請7 名學(xué)生站成一排，每次由一名學(xué)生說出一個時間點，如5：00。教師通過拍手組織學(xué)生拍兩下，全班學(xué)生問：What time is it ?左邊的學(xué)生拍兩下，全班同學(xué)回答：It is 3:00; 教師對著右邊的學(xué)生拍三下，全班學(xué)生問：What time is it ?右邊的學(xué)生回答：Its 8:00.答錯的同學(xué)出來作為下一組活動組織者或者是記分員。（設(shè)計意圖：通過游戲，既復(fù)習(xí)了時間表達法，為新授內(nèi)容提供知識準(zhǔn)備，又能激發(fā)學(xué)生熱情，將學(xué)習(xí)的注意力有效地轉(zhuǎn)移到課堂中來，快速進入語言環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每一個學(xué)生都參與進教學(xué)活動中，為這一堂課的開展做好準(zhǔn)備。）Step II Presentation1教學(xué)Lets start 部分。（1）請學(xué)生分別說出圖中示意的短語，當(dāng)一名學(xué)生說到一個短語時，其他學(xué)生要指向相應(yīng)的圖片。（2）教師播放Lets start 部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫出自己做這件事的時間。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解句型When do you .? 的意思。（設(shè)計意圖；通過聽音讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉一些所學(xué)過的表述日常生活的短語，為下面新詞匯的呈現(xiàn)做好準(zhǔn)備。）1.教學(xué)Lets learn 部分。（1）教師通過課件展示教材圖片和相關(guān)的5個短語：do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner .（2）教師播放5個短語的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，找出課件中相應(yīng)的圖和短語，同時一邊重復(fù)跟讀，一邊模仿畫面中人物表演出短語的意思。（3）教師點擊課件中的短語do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。（4）教師播放Lets learn部分對話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。兩人一組朗讀句子。3 Quick reaction game.教師課件出示一個Timetable，如下圖所示：師生之間進行問答訓(xùn)練：T:When do you eat breakfast?Ss:I eat breakfast at 7:00 .T&Ss : I usually eat breakfast at 7:00 .T:When do you go to bed ?Ss: I go to bed at 9:00.T&Ss : I usually go to bed at 9:00.（設(shè)計意圖：這些活動設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容密切配合，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的內(nèi)容，如單詞 句型 語音等。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點和難點。）Step III Practice1. Phrase-match game.課件呈現(xiàn)一些名詞與動詞，讓學(xué)生連接在一起組成詞組。 have sports do breakfast play dinner English class morning exercises2. Daily activity reports.組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動詞詞組，根據(jù)實際情況分別介紹自己的作息時間。I usually atI usually get up at 6:30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually eat dinner at 8:00 in the evening.3.Lets play-guessing game.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動詞短語，另一人猜測說出排擋所要表達的詞組，如：eat breakfast , do homework 等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出所要表達的句子，如，I eat breakfast at 7:00. 表演完畢后全班評選最佳小組并獎勵成員一朵小紅花。4 Do a survey.（1） 教師給每組學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，組織進行小組調(diào)查。學(xué)生每四人為一組，一名記者，一名被采訪者，一名紀(jì)錄員，第四人作為活動組織者。采訪活動四人交替進行。參考句型：S1: Hi ,my name isI am the report of Renming DailyMay I ask you some questions?S2: OK,my pleasure.S1: When do you usually ?S2: I usually (2)每個小組選出一人根據(jù)調(diào)查結(jié)果做匯報，評選出最佳記者團隊。（設(shè)計意圖：新授結(jié)束后，這個階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時間。為了使學(xué)生始終維持飽滿的情緒，設(shè)計一些競賽類游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，又可使學(xué)生有效操練 鞏固新授知識。）Step IV Assessment1. 讓學(xué)生背誦并抄寫本單元的四會單詞。2. 讓學(xué)生聽錄音，熟讀對話。Step V Extension1. 教師課件呈現(xiàn)不同國家 不同地區(qū) 不同式樣的課程表。（1）北京小學(xué)生作息時間表教師進校：7：40學(xué)生進校：7：457：50早 操：7：558：20第 一 節(jié)：8：209：00第 二 節(jié)：9：109：50眼 操：10：0010：05第 三 節(jié)：10：0510：45第 四 節(jié)：110：5511：35中午進校：1：20第 五 節(jié)：1：302：10第 六 節(jié)：2：203：00課 間 操：3：103：305分鐘班會：3：303：35管 理 班：3：354：30注：周二下午3：00放學(xué)。周五下午一年級3：30放學(xué)，二六年級4：00放學(xué)。(2)美國AVON小學(xué)生作息時間表：7:30 a.m.Before School program (breakfast provided)8:40 a.m.Teachers available in classrooms for children and parents8:50 a.m.First bell rings8:55 a.m.Second bell rings and school begins10:55a.m.-11:10 a.m.Lunch eaten under supervision of teacher11:00a.m.-12:00p.m.Lunch recess1:20p.m.-1:30p.m.Afternoon snack eaten under supervision of teacher1:30p.m.-2:00p.m.Afternoon recess3:30p.m.-6:00p.m.After School programLots of fun activities are organised for the students and afternoon tea is provided.2. 請學(xué)生針對不同的課程表，談?wù)勛约旱目捶?，然后為自己制定理想的課程表，并用e-mail發(fā)給老師或者同學(xué)。（設(shè)計意圖：通過此任務(wù)活動開闊了學(xué)生的視野，并培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生一定的綜合運用英語的能力）Step VI Homework1. 教師幫助學(xué)生理解教材Part C Good to know內(nèi)容，可用圖例解釋短語clean your hands, brush your tee