人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理復(fù)習(xí) (2).docx_第1頁
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文檔簡介

“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(練習(xí)課)”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):讓學(xué)生在已有的筆算乘法的基礎(chǔ)上,通過小組合作、自主探究建構(gòu),使學(xué)生進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,提高計算能力和解決實際問題的能力。2、能力目標(biāo):讓每一個學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中經(jīng)歷鞏固筆算乘法計算和解決問題的全過程,體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性,進(jìn)一步鞏固算理和計算的方法。3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過程中,感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系,進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂,激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣?!?教學(xué)重點(diǎn) 】熟練三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確計算。【 教學(xué)難點(diǎn) 】應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。【教學(xué)過程】一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,老師給你們講一個“狼與小羊”的故事。一天,一只狼看見小羊在喝水。狼想吃小羊,就故意找碴說:“你是個壞家伙!我聽說,去年你背地里說我的壞話!”可憐的小羊喊道:“親愛的狼先生,那是不可能的,去年我還沒有生下來哪!”狼不想再爭辯,齜著牙,逼近小羊,大聲嚷道:“你這個小壞蛋!說我壞話的不是你,就是你爸爸,反正都一樣?!闭f著就往小羊身上撲去。這時候,突然傳來一聲大吼:“慢!”原來是山大王老虎來了,老虎不準(zhǔn)狼吃小羊,狡猾的狼便說小羊很笨,留在世上純屬多余。愚蠢的山大王相信了狼的話,但為了顯示自己的“公正”,決定親自考小羊,而且規(guī)定如果小羊做錯一題,狼就能向前一步去吃小羊;如果小羊做對一題,狼就得向后退一步遠(yuǎn)離小羊。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):同學(xué)們,本節(jié)練習(xí)課,你們就代表小羊接受山大王的考驗,行不行?如果每道練習(xí)題,全班有超過5人做錯,那就表示小羊做錯,狼就要向前一步;如果全班有5人以下(包括5人)做錯,就算小羊做對,狼就要后退一步了。你們能不能營救小羊?。俊驹O(shè)計意圖:練習(xí)課是對剛剛學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行及時鞏固和深化,學(xué)生沒有了獲取新知識的新鮮感,學(xué)習(xí)熱情就會相對降低。針對這一情況,在練習(xí)課中,我設(shè)計用童話激趣的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使得練習(xí)有意義、有趣味。規(guī)則講清后,掛好有狼和小羊畫面的活動教具,一場以“營救小羊”為主題的練習(xí)課開始了?!慷?、展示學(xué)習(xí)成果1、小組內(nèi)個人展示第一環(huán)節(jié)列豎式計算12473= 28153(1)指兩名學(xué)生到黑板上做題。(2)同桌互對答案并改正,并說說你是怎么算的?(3)觀察兩位同學(xué)在黑板上所做的題,判斷對不對?如不對,可主動到黑板前用紅粉筆改正。(4)尋找學(xué)生的錯例并投影出來,讓學(xué)生觀察這些題有沒有錯?錯在哪里?誰來幫幫他?(5)28153這個橫式怎樣列豎式計算比較簡便?【設(shè)計意圖:算式28153的第一個因數(shù)是兩位數(shù),第二個因數(shù)是三位數(shù),這給學(xué)生列豎式計算插入了一個小小的障礙。學(xué)生在這個環(huán)節(jié)可以知道列豎式計算時,上面一行寫三位數(shù),下面一行寫兩位數(shù),這樣計算比較簡便。】(6)小結(jié):列豎式計算時要注意些什么?師:同學(xué)們真了不起,希望大家都能養(yǎng)成細(xì)心做題的好習(xí)慣。你們都做對了嗎?做對的話,狼就要后退一步了,做錯的話,小羊就慘了。下面做錯的同學(xué)請舉手?!驹O(shè)計意圖:通過鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,提高學(xué)生的計算能力和做題的準(zhǔn)確率,并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣?!繋煟汗材銈儯⊙蜃鰧α?,狼就要后退一步了。(師移動狼教具后退一步。相信孩子們看到狼后退一步,肯定很高興,做練習(xí)時會更加有信心。)第二環(huán)節(jié)引誘上當(dāng)134152246 16 23 3480415696413410463893811967344【設(shè)計意圖:在進(jìn)行改錯題訓(xùn)練時,老師進(jìn)一步發(fā)揮故事,設(shè)計狼為了引誘小羊?qū)㈩}做錯,故意將錯誤的計算方法告訴小羊。學(xué)生肯定很緊張,肯定叫小羊別聽狼的話,那些題是錯的,而且紛紛會幫助小羊糾正錯誤。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,所學(xué)知識也得到了很好的鞏固?!?1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,說一說這些題有沒有錯?錯在哪里?然后改正在課本51頁第7題空白處。(2)發(fā)生這些錯誤的原因是什么,如何避免發(fā)生這樣的錯誤?師:做對的同學(xué)請舉手,我再來看看做錯的同學(xué)請舉手,恭喜你們,你們又做對了,小羊肯定很感激你們,狼又要后退一步了?!驹O(shè)計意圖:這題是三位數(shù)乘兩位數(shù)的變式練習(xí),通過改錯的形式,讓學(xué)生找出錯誤的原因,把學(xué)生計算過程中易產(chǎn)生的錯誤加以糾正,并說說如何避免發(fā)生錯誤,希望同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心做題、耐心查題的好習(xí)慣,并吸取教訓(xùn),不要讓錯誤重犯,從而提高乘法計算的正確率。】第三環(huán)節(jié)解決問題1、觀賞蔬菜導(dǎo)語:同學(xué)們,張叔叔種植了品種繁多的觀賞蔬菜,他邀請我們?nèi)ニ易隹?,去欣賞一下他心愛的寶貝。請看課本第51頁第8題。好漂亮啊,同學(xué)們,欣賞完這些觀賞蔬菜,張叔叔決定要考考你們。(1)讓學(xué)生說說:你知道了什么數(shù)學(xué)信息?(2)這道題給出什么條件,求什么?(3)讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系式 ( 單價數(shù)量 = 總價 ) ,并嘗試做題。(4)學(xué)生獨(dú)立解題后,讓學(xué)生匯報解題過程。(5)四人小組里說說你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題,然后指名學(xué)生回答。(要求學(xué)生提出問題并列式。)【設(shè)計意圖:這題是綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的練習(xí),練習(xí)時,首先要讓學(xué)生讀懂題意,明確要解決什么問題,必須通過什么計算來解答,本題的第三小題讓學(xué)生說說“你還發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題”具有開放性,發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生通過解決這些具體問題,加深對乘法的理解,形成三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算技能,感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值,增強(qiáng)應(yīng)用意識,為下面的檢測環(huán)節(jié)作鋪墊?!?、圖書館購書導(dǎo)語:同學(xué)們,為了豐富大家的課外閱讀,學(xué)校將為圖書館增添兩種新書,請看課本第52頁第9題。(1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?誰還想說說?這道題要我們求什么?會不會求?(2)學(xué)生嘗試做題后,請學(xué)生來說說他的方法?預(yù)設(shè)方法一:1253=375(元)753 =125(元)375 + 125 = 600(元)預(yù)設(shè)方法二:125 + 75=200(元)2003 = 600(元)師:誰來說說你是怎么想的?每一步求出的是什么?(3)師:同學(xué)們真棒,尋找出不同的方法解題,對比這兩種方法,你喜歡哪一種方法?為什么?師:說的真好,老師想知道做對的同學(xué)在哪里,請舉手。做錯的同學(xué)請舉手。你們又過了一關(guān),狼又要后退一步了?!驹O(shè)計意圖:本練習(xí)題是課本52頁第9題稍微修改“每套18元”為“每套75元”而來,目的是應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題,并引出一題多解,讓學(xué)生選擇最優(yōu)方法解題,每種方法的每一步都讓學(xué)生說說求出的是什么,讓學(xué)生對自己所做的題更加清晰、明了,使學(xué)生舉一反三,從而提高練習(xí)的效率。多找不同的學(xué)生來說說你是怎么想的,目的是擴(kuò)大參與面,讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。】小結(jié):同學(xué)們,通過上面的練習(xí),對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算,你想說些什么?你有什么收獲?三、檢測成效,拓展延伸1、列豎式計算2 2 4 3 64 7 1 8 22、發(fā)練習(xí)本學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本,發(fā)給15個班,每班144本,還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本練習(xí)本?3、完成52頁第10題和第11題?!驹O(shè)計意圖:學(xué)生進(jìn)行了上面的導(dǎo)練,這時有必要檢測一下練習(xí)效果,此節(jié)課的檢測題是選用課

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