蘇教選修《史記》選讀 項羽本紀(jì) 學(xué)案 (1).doc

項羽本紀(jì)夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。【內(nèi)容賞析】李清照這首詩，手起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個字的精致組合，不是幾個詞的巧妙潤色；是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)。“至今思項羽，不肯過江東”。 一個“不肯”筆來神韻，強過鬼斧神工，高過天地造化。一種“士可殺不可辱”“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，力透紙背，令人叫絕稱奇！李清照本女兒之身。一個弱不禁風(fēng)的女子，一個坎坷漂泊的女子，一個滄桑憔悴的女子。筆墨所抒人杰之“杰”，高出眾人幾層之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼神遍及之處。一個“思”字，標(biāo)示她的思想所向、志向所指，何等的無畏生死之氣。這是她另一種底蘊的顯露，是她另一種氣質(zhì)的光彩，是亡國之悲憤、愛國之強烈、命運之不屈的錚錚風(fēng)骨和鏗鏘見證。知識梳理第1步讀準(zhǔn)字音千言萬語總關(guān)音王翦(jin)戮力(l)憚(dn)會稽(kui) 瞋目(chn) 紿(di)裨將(p) 蘄縣(q) 成皋(o)騅不逝(zhu) 披靡(m) 麾下(hu)櫟陽(yu) 垓下(gi) 獄掾(yun)艤船待(y) 刈旗(y) 自刎(wn)身被十余創(chuàng)(chun) 力能扛鼎(n)第2步識記通假奧妙無窮方塊字(1)每吳中有大繇役及喪(“繇”同“徭”)(2)乃持項王頭視魯(“視”同“示”，出示，展示)(3)乘埶起隴畝之中(“埶”同“勢”)第3步一詞多義看我七十二變(1)兵(2)書(3)及(4)被(5)蓋(6)乘(7)過第4步詞類活用詞性變異含義迥(1)項梁怒之(形容詞活用作動詞)對生氣(2)乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣(名詞活用作動詞)寫信(3)毋妄言，族矣(名詞活用作動詞)滅族(4)梁以此奇籍(形容詞的意動用法)認為與眾不同(5)皆沉船，破釜甑(動詞的使動用法)使下沉/使破損(6)楚兵冠諸侯(名詞活用作動詞)居首位(7)無不膝行而前(名詞作狀語)用膝蓋(8)項王軍壁垓下(名詞活用作動詞)駐扎(9)夜聞漢軍四面皆楚歌(名詞活用作動詞)唱楚歌(10)項王乃復(fù)引兵而東(名詞活用作動詞)往東走(11)此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也(動詞的使動用法)使滅亡(12)縱江東父兄憐而王我(名詞的使動用法)使稱王(13)吾聞漢購我頭千金，邑萬戶(名詞活用作動詞)封邑(14)豪杰蜂起(名詞作狀語)像蜂一樣(15)奮其私智而不師古(名詞活用作動詞)效法第5步古今異義詞語的昨天和今天(1)欲以力征經(jīng)營天下古義：治理。今義：籌劃并管理(企業(yè)等)。(2)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人古義：兩個詞：地，地方；方，方圓，縱橫。今義：某一區(qū)域；空間的一部分；部位。(3)吾知公長者古義：品德高尚的人。今義：年紀(jì)和輩分都高的人。(4)陰以兵法部勒賓客及子弟古義：流寓在當(dāng)?shù)氐目兔?。今義：客人的總稱。古義：當(dāng)?shù)氐耐林?。今義：弟弟、兒子、侄兒等或泛稱年輕的后輩。(5)左右皆泣，莫能仰視古義：身邊的下屬。今義：方位名詞，表概數(shù)或左和右兩個方向；動詞，支配，操縱。第6步文言句式特殊句式多留意(1)項籍者，下相人也。(判斷句)譯文：項籍，是下相人。(2)梁父即楚將項燕。(判斷句)譯文：項梁的父親就是楚國的將領(lǐng)項燕。(3)此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。(判斷句)譯文：這是上天要滅亡我，絕不是作戰(zhàn)的過錯啊。(4)為秦將王翦所戮者也。(被動句)譯文：就是被秦將王翦所殺的那個人。(5)有美人名虞，常幸從。(被動句)譯文：項王身邊有個美人名叫虞，一直受寵跟在項王身邊。(6)然今卒困于此。(被動句)譯文：可是今天終于被圍困在這里。(7)尚不覺寤而不自責(zé)。(賓語前置句)譯文：還沒有覺悟，也不責(zé)備自己。(8)與籍避仇于吳中。(狀語后置句)譯文：和項籍跑到吳中郡躲避仇人。(9)乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河。(定語后置句)譯文：于是派遣當(dāng)陽君、蒲將軍率領(lǐng)士兵二萬人渡過漳河。(10)項王軍壁垓下。(省略句)譯文：項王的軍隊(在)垓下筑起營壘。(11)不忍殺之，以賜公。(省略句)譯文：不忍心殺掉它，把(它)送給您吧。(12)天之亡我，我何渡為！(固定句式)譯文：既然上天要滅亡我，我還渡江干什么！(13)縱彼不言，籍獨不愧于心乎？(固定句式)譯文：縱使他們不說什么，我項羽難道不在心里感到慚愧嗎？常識速覽失敗的霸王項羽項羽(前232前202)，名籍，字羽，下相(今江蘇宿遷)人，秦末重要的反秦領(lǐng)袖之一。被楚懷王封為魯公，在公元前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中統(tǒng)率楚軍大破秦軍，秦亡后自封“西楚霸王”。后在楚漢之爭中為漢高祖劉邦所敗，在烏江自刎而死。項羽的勇武天下無敵，古人對其有“羽之神勇，千古無二”的評價。時勢造英雄秦二世的殘暴腐朽，給人民造成了無窮無盡的災(zāi)難。大澤鄉(xiāng)陳勝揭竿而起，各地紛紛響應(yīng)，我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的烈火迅猛地燃遍全國。項羽本紀(jì)正是在廣闊的歷史背景下寫人，在寫人的過程中寫戰(zhàn)爭，二者相得益彰。戰(zhàn)爭因人物而真實、壯觀，人物因戰(zhàn)爭而生動、形象。項羽勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時，在擊敗秦軍、推翻秦王朝的過程中建立了巨大的功績；但他又目光短淺，企圖恢復(fù)春秋戰(zhàn)國時代的封建貴族政治，終于喪失民心，軍敗身亡。整體探究1第二自然段共寫了幾件事？各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？與其一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系？【答案】事件性格特點聯(lián)系少時學(xué)情：不想學(xué)書想學(xué)萬人敵的兵法，但“不肯竟學(xué)”豪邁不群性情粗疏豪邁不群與少年言志體現(xiàn)了他除暴安良，建立豐功偉績，成就英雄霸業(yè)的宏愿；但粗疏的性格，為他后來剛愎自用，優(yōu)柔寡斷，錯失良機，大失人心埋下了性格悲劇的伏筆觀始皇游：彼可取而代也少年言志言語不俗2.比較分析“巨鹿之戰(zhàn)”和“東城之戰(zhàn)”的寫法及其對刻畫項羽形象所起的作用。【答案】戰(zhàn)爭寫法內(nèi)容作用巨鹿之戰(zhàn)正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，側(cè)面為主正面描寫概述戰(zhàn)斗過程，側(cè)面寫諸侯的觀望、恐懼、畏服渲染項羽將帥神威，反襯其叱咤風(fēng)云、指揮若定、威風(fēng)八面的形象東城之戰(zhàn)正面描寫為主生動地描寫了項羽披甲執(zhí)戟，瞋目而叱，大呼馳下，潰圍、斬將等一系列生動場面一方面讓我們看到項羽慷慨豪爽的風(fēng)度，另一方面又讓人覺得項羽此時認輸不服氣，徒有匹夫之勇而胸?zé)o良謀的特點，塑造項羽英雄失路的悲劇形象3.試概括本文的寫作特點?！敬鸢浮?1)側(cè)面略寫與正面詳寫相結(jié)合，刻畫人物性格。(見上題分析)(2)注重細節(jié)描寫，極力描摹人物的神情口吻，展現(xiàn)人物的性格。如開頭介紹項羽的家世之后，寫項羽少時學(xué)書、學(xué)劍、學(xué)兵法和秦始皇出游兩個細節(jié)和項羽的兩句個性特點非常鮮明的話，使項羽這位豪放不羈、才力過人、胸懷大志的貴族后裔形象清晰地展現(xiàn)在了讀者的眼前。(3)善于通過渲染氣氛來烘托人物，增強故事的感染力。如困于垓下時的情景，兵敗被圍，四面楚歌，一個叱咤風(fēng)云的英雄人物竟落到了這步田地，這已經(jīng)夠使讀者們?yōu)橹锌畤u唏了。在這樣的氣氛中，項羽再慷慨悲歌，美人和之，左右皆泣，這就更加構(gòu)成了一種無限悲涼的氣氛，寄予了作者對歷史人物的惋惜之情。局部探究閱讀霸王別姬一段，完成下面的題目。1你覺得這段描寫對表現(xiàn)項羽起到什么作用？【答案】起到豐富人物性格的作用，表現(xiàn)出人物的多個側(cè)面，讓我們知道項羽一方面是一個剛性的威猛梟雄，一方面又讓我們看到他的柔性的兒女情長。寫到人物心靈深處，寫出人性，突出一個“情”字，使人物形象更加豐滿。2文段中“有美人名虞，常幸從”一句中加點部分翻譯方法比較特殊，從句式角度看，這是一種什么句式？應(yīng)該如何翻譯？【答案】意念被動句。譯文：一直受寵跟在項王身邊。意念被動句1定義：不用專門的被動詞語，主語的被動性質(zhì)只能從意思上去理解，并沒有形成真正表示被動的句式的被動句。2一般規(guī)律：這種意念上的被動句，需要根據(jù)上下文來判別。這類句子中的主語是受事主語，動詞的賓語大多數(shù)是施事者。例如：(1)兵挫地削，亡其六郡。(屈原列傳)“挫”“削”都是及物動詞而未帶賓語，應(yīng)作“被挫”“被削”來講。 (2)鍥而不舍，金石可鏤。(勸學(xué))這句中“鏤”是“被雕刻”的意思，“金石”是受事主語，是動作的承受者。 (3)彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯。(莊子胠篋)那些偷竊衣帶鉤的人被誅罪，盜竊整個國家的人成為諸侯。 (4)荊州之民附操者，逼兵勢耳。(資治通鑒)這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。“荊州之民”是受事主語，“逼”是動詞，“操”(指曹操)是施事，是“逼”這個動作的發(fā)出者。(5)傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中(生于憂患，死于安樂)“舉”在這個句子中應(yīng)該是“被舉”的意思，因為“傅說”“膠鬲”在句中是受事主語。 悲情霸王在很多人眼里，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他有叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了激蕩的風(fēng)云。他作為名將之后，有著非凡的政治、軍事才能，秦軍主力主要為他所滅，一度盛極一時，稱王稱霸。然而，他更是一個悲情的霸王最終兵敗烏江，揮劍自刎，厚地高天，托身無所。究其原因，這應(yīng)該與他的性格過于直率、喜歡感情用事，剛愎自用、鼠目寸光，不知人、不信人、不會用人有很大的關(guān)系。因為他任人唯親，使得將領(lǐng)紛紛另尋其主，韓信、陳平、黥布原來都是項羽的部下，但后來都離開項羽投奔了劉邦。也就是說，項羽的性格缺陷決定了他的悲劇命運?！緫?yīng)用角度】本材料可以用于“情感與理知”“信任與尊重”“性格與命運”“忠言逆耳利于行”“情理之中與意料之外”等相關(guān)話題、命題或材料作文中。鐵腕總統(tǒng)普京一個16歲的俄國男孩打定主意加入克格勃(原蘇聯(lián)國家安全委員會)，但考大學(xué)時，他的柔道教練力薦他去報考列寧格勒金屬工廠附屬高等技術(shù)學(xué)校。以他的成績，可以被保送，還能免服兵役。父母聽了也有些動心，小男孩陷入“兩面夾擊”的境地?！叭f一考不上，你就得去當(dāng)兵。”“沒什么可怕的，”他堅定地回答，“當(dāng)兵就當(dāng)兵。”后來，他如愿以償，加入了克格勃。他的人生由此跨入了一個決定性的階段。他就是現(xiàn)在的俄羅斯總統(tǒng)普京。有評論家說，有自己的理想，不為外人的意志所左右，并堅定不移地去實現(xiàn)它，這是普京的人生開啟新的階段的重要原因?！久皆u文摘】1.他是一個多才多藝的政治家，深山射虎，水邊戲鯨，駕轟炸機上天，乘潛水艇下海；他是一個手腕強硬的政治家，加強中央集權(quán)，打擊金融寡頭，治理車臣亂局，應(yīng)對金融危機在今天的俄羅斯，很難找到比普京更“為百姓放心”的領(lǐng)導(dǎo)人了。前瞻網(wǎng)2美國前總統(tǒng)老布什曾經(jīng)說：“命運不是運氣，而是抉擇；命運不是思想，而是如何去做；命運不是放棄，而是掌握。”一個人如果擁有自己的理想和追求，就應(yīng)像普京一樣不屈從于他人的意志和準(zhǔn)則，要有主見，要堅持自己的人生選擇。新浪網(wǎng)性格決定命運項羽是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表，千古叱咤風(fēng)云之英雄，其一生充滿傳奇性及戲劇性，穿鑿附會的傳說更加鑄造了他神秘的色彩為重瞳子，有異于常人的帝王之相；他颯爽，在烏騅馬上的英姿；以及“破釜沉舟”的氣魄、“霸王別姬”的凄美和“烏江自刎”的悲涼。項羽本紀(jì)是司馬遷傳記文學(xué)中的一篇杰作，是最能體現(xiàn)史記悲劇精神的篇目之一，他透過對項羽一生經(jīng)歷的記述，不但真實地再現(xiàn)了秦漢之際風(fēng)云變幻的歷史畫面，而且也成功地描繪了項羽這一歷史人物的典型性格。從崛起到稱霸，短短幾年間，項羽像一陣旋風(fēng)橫掃過秦末之際。 我想，有一句名言，它既是對項羽悲劇的解釋，又是他留給后人們的教訓(xùn)“性格決定命運”。一個人的性格就像一雙無形的手，牽引自己踏上命運的軌道，而項羽一生被自己的性格給羈絆，也正好驗證了這句話，他的悲劇性格決定他的悲劇人生。綜觀項羽本紀(jì)，在司馬遷細致入微的描寫中，我們不難發(fā)現(xiàn)項羽個性上充滿著矛盾和沖突，正如韓兆琦在史記博議中形容的那樣，“項羽是一個頂天立地的英雄，卻同時也是一個鼠目寸光的庸人；有時有龍飛鳳舞之雄姿，有時又愚蠢昏庸的像一頭驢子；有時寬厚仁慈，有時又暴戾兇殘的令人發(fā)指”。他殘暴兇狠，好殺成性他坑殺降卒，屠咸陽，殺子嬰，燒秦宮，殺義帝 。他性格直率，感情用事他雖然重情重義，卻不知“大丈夫能屈能伸”，在險惡的政治斗爭中，感情用事造成無法彌補的遺憾，使他的輝煌成了曇花一現(xiàn)；他雖然個性直率，卻不知“大丈夫喜怒不形于色”，在微妙的為人處世中，他的直率同樣造就了無法彌補的缺憾，使他的失敗成了必然結(jié)果。他剛愎自用，聽信讒言他雖然關(guān)心士卒，卻抑制謀臣；他雖然驍勇善戰(zhàn)，卻猜忌賢能。他自視甚高，冥頑不靈他雖然有令人望而生畏的偉大氣魄，卻恃才傲物、冥頑不靈。因為他的性格，他欣賞樊噲這樣的壯士，卻因一時的婦人之仁而錯失殺劉邦的良機；因為他的性格，他忽略團隊精神的力量，也是因為他先天對武術(shù)的天分讓他睥睨天下，目空一切；因為他的性格，他剛愎自用，難以與人共事，不善用賢人又容易聽信讒言。劉邦憑借三杰合天下諸侯之力才戰(zhàn)勝項羽，但試問，韓信、陳平、黥布哪一個原本不是項羽的部下呢？他們后來卻一個一個的離開項羽轉(zhuǎn)而投奔劉邦，就連身邊唯一的親信范增也離去了，殊不知這些曾不為他所用的人，正是將來在軍事上徹底毀滅他的人啊。也許項羽性格中有著一切悲劇人物所無法抗拒的命運吧他殘暴兇狠、好殺成性，他性格直率、感情用事，他剛愎自用、聽信讒言，他自視甚高、冥頑不靈。他頑固堅持自己的人格尊嚴(yán)，執(zhí)著于自己的人生道路，保持著自己的生活方式，雖然這種性格讓他遭受痛苦磨難，使他最后身心俱疲，使他最終四面楚歌，以至烏江自刎。但又試想，一個叱咤風(fēng)云的楚霸王，倘若不能依靠自己希望的方式生活下去，活著對他來說又有什么樂趣呢？他是寧愿犧牲生命也不愿茍活的，所以他選擇了自刎，或許這也就是悲劇英雄所留給我們的無奈吧。南宋李清照詩云：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！薄揪p析】文章分析了項羽兵敗烏江的性格上的原因：殘暴兇狠，好殺成性；性格直率，感情用事；剛愎自用，聽信讒言；自視甚高，冥頑不靈。因為他的性格使他失去了本可以成為他的得力助手的三位人才，連亞父范增都要離開他。可悲的是他并沒有意識到自己性格中的弱點，所以他執(zhí)著于自己的選擇烏江自刎，這也許是一個悲劇英雄的最好的結(jié)局。就像文中作者寫的：一個人的性格就像一雙無形的手，牽引自己踏上命運的軌道。一、基礎(chǔ)鞏固1下列句中不含通假字的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：09592041】a乃持項王頭視魯b天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳c項王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)d毋徒苦天下之民父子為也【解析】a項，“視”同“示”，出示、展示；b項，“匈匈”同“洶洶”，動蕩不安；c項，“被”同“披”，穿上，披上?！敬鸢浮縟2下列句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a梁以此奇籍b壯丁苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕c毋徒苦天下之民父子為也d項梁怒之【解析】a項，認為是奇異的，形容詞的意動用法；b項，以而疲憊不堪，意動用法；d項，以而發(fā)怒，意動用法；c項，使受苦，使動用法?！敬鸢浮縞3下列句子中加點詞的古今義相同的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：09592042】a漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力?！眀江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人。c項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。d于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將?！窘馕觥縜項，古義：拒絕；今義：感謝。b項，古義：土地方圓；今義：土地。c項，古義：近臣；今義：表示概數(shù)或者方位?！敬鸢浮縟4下列各組句子中加點的虛詞意義和用法不相同的一項是()a.b.c.d.【解析】a項，介詞，在；b項，代詞，他(指項羽)；c項，介詞，因/介詞，用；d項，助詞，取消句子獨立性。【答案】c5下列各句句式類型和例句相同的一項是() 【導(dǎo)學(xué)號：09592043】例句：然今卒困于此a項籍者，下相人也b諸侯軍救巨鹿下者十余壁c不忍殺之，以賜公d為秦將王翦所戮者也【解析】例句為意念被動句。a項為判斷句，b項為定語后置句，c項為省略句，d項為被動句。【答案】d二、閱讀鑒賞閱讀下面的文言文，完成610題。 【導(dǎo)學(xué)號：09592044】項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮【注】，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代之也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑Ｓ谑橇簽闀?，籍為裨將，徇下縣。(史記項羽本紀(jì))【注】櫟陽逮：因案件牽連被櫟陽縣捕去。6下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()a略知其意，又不肯竟學(xué)略：大致b以故，事得已 故：緣故c陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中d吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領(lǐng)【解析】d項，將：動詞，統(tǒng)領(lǐng)軍隊?！敬鸢浮縟7下列各組中加點虛詞的意義和用法相同的一組是()a.b.c.d.【解析】b項，兩個“以”都是介詞，因為。a項，第一個“于”，在；第二個“于”，比。c項，第一個“之”是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。d項，第一個“乃”是“于是、就”的意思；第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。【答案】b8下列語句全部表現(xiàn)項羽有大志、有勇力的一組是()學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵籍曰：“彼可取而代之也?！蔽崧勏燃粗迫耍髣t為人所制力能扛鼎，才氣過人籍所擊殺數(shù)十百人a bc d【解析】是寫項羽缺乏堅持的精神；是太守說的話。【答案】b9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()a項籍小的時候，學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成，學(xué)兵法也淺嘗輒止，半途而廢。b秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，可見項籍少懷壯志，抱負不凡，所以項梁認為他不尋常。c項籍年輕時雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。d陳涉起義后，項籍立即帶領(lǐng)項梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的侍從、護衛(wèi)，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方?！窘馕觥縟項，“項籍立即帶領(lǐng)項梁起事”錯誤，應(yīng)為項梁帶領(lǐng)項籍，也不是立即起事。【答案】d10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。譯文：(2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。譯文：(3)吾聞先即制人，后則為人所制。譯文：【答案】(1)項梁的父親是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。(2)即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。(3)我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制?！緟⒖甲g文】項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏好幾輩人做楚國的將領(lǐng)，被封在項地，所以姓項。項籍少年時，學(xué)習(xí)認字寫字沒有完成，便放棄了；又學(xué)習(xí)擊劍等武藝，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個人，不值得學(xué)，要學(xué)習(xí)能抵擋成千上萬人的本領(lǐng)(即兵法)。”于是項梁就傳授項籍軍事知識，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學(xué)業(yè)。項梁曾經(jīng)有罪，于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士，(才能)都在項梁之下。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊。”當(dāng)時，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處