新教師成長反思總結(jié).doc

我的成長經(jīng)歷作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這半個多學(xué)期以來，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝高一生物組的兩位教師，他們在我的學(xué)習(xí)過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。每節(jié)新課前，我都先聽課，明確授課思路，理清這節(jié)課的條理，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了其他老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是生物，有一些章節(jié)的學(xué)習(xí)枯燥，可以多聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生的積極性。期中考試之后，我新接手了8班。8班生物的底子比較差，上課學(xué)生的集中力不行，因此在8班上課時，我總是有意的放慢教學(xué)步伐，注意學(xué)生的聽課效率和掌握情況，多留一點時間給學(xué)生，讓更多的學(xué)生能當(dāng)堂鞏固本節(jié)課的重點。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，老師可以通過批改作業(yè)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，端正他們對作業(yè)的態(tài)度，并不只是以為的應(yīng)付。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。 對于我們新教師來說，很活的課堂并不很好，因為我們對課堂的駕馭能力是有限的，對學(xué)生的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。 及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。 通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，