音樂教案《蟈蟈和蛐蛐》.doc

蟈蟈和蛐蛐 自貢市蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李立梅教學(xué)內(nèi)容：五年級小學(xué)音樂教材（人民音樂出版社）第十冊第六單元京韻中的一首京韻兒童歌曲蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在學(xué)習(xí)、表演這首京韻兒歌的過程中感受體驗(yàn)歌曲的京劇音樂風(fēng)格與韻味。2. 培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力，能分角色、有感情地演唱歌曲，能用多種形式來表演歌曲。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)、表演歌曲的過程中逐漸感受、體會到做人要踏實(shí)，不能吹牛皮的道理。4充分體會國粹藝術(shù)的傳承價值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.用風(fēng)趣、幽默、詼諧的情緒表演蟈蟈和蛐蛐。2.準(zhǔn)確把握歌曲中的音樂形象，唱出京韻。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中京韻特點(diǎn)的把握以及休止符的區(qū)分和處理。教學(xué)用具：多媒體，鋼琴，快板，臉譜卡片，頭飾等。教學(xué)過程：一 師生問好。教師演唱自編的唱臉譜講解音樂課堂紀(jì)律的要求，同時也讓學(xué)生初步感受體驗(yàn)京韻兒歌的韻味。二 導(dǎo)入。1. 師：剛才老師演唱的課堂要求你們聽清楚了嗎？老師是根據(jù)你們熟悉的哪首歌曲的旋律來改編的呢？生：唱臉譜2. 師：其他同學(xué)你們同意嗎？回答非常正確！唱臉譜是一首帶有京韻風(fēng)格的歌曲，今天老師將請大家欣賞另一首京韻兒歌蟈蟈和蛐蛐。師：（出示課件）我們先來認(rèn)識一下這兩個小家伙：綠色的這只叫蟈蟈，褐色的這只叫蛐蛐。這兩只小昆蟲十分相像，就像一對小兄弟。他們兩個吃飽了肚皮沒事就愛吹牛，不信你聽聽！3. 觀看蟈蟈和蛐蛐的動畫。思考：你從中領(lǐng)悟到了什么道理？生：回答（預(yù)設(shè)：要做一個謙虛誠實(shí)的人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不當(dāng)吹牛大王）師：同意學(xué)生的觀點(diǎn)并補(bǔ)充。 三、 學(xué)唱歌曲1.師：這首京韻兒歌可真有意識，讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲吧。（多媒體出示歌譜）看歌譜聆聽歌曲，體會歌曲的韻味。思考：歌曲用怎樣的情緒來演唱？歌曲共分為幾段？（師巡視，師生交流）生：邊聽邊思考，同桌討論后回答。師：教師請學(xué)生評價。2.朗誦歌詞，快板打節(jié)奏，（解決歌曲中的節(jié)奏，進(jìn)一步感受京劇咬字的特點(diǎn)，做到字正腔圓）備注：（可讓學(xué)生自由的加上表情和動作去體會歌曲的滑稽幽默的情緒）3.歌曲分為三段，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段學(xué)唱歌曲。進(jìn)一步體會和歸納出京劇中裝飾音、兒化音、念白、拖腔等方面的京韻特點(diǎn)。（1）.第一樂段：（視唱旋律）學(xué)生視唱旋律后教師糾正節(jié)奏和裝飾音的準(zhǔn)確唱法，學(xué)生再填入歌詞演唱，演唱歌詞時注意兒化音的準(zhǔn)確把握。學(xué)生齊唱并用快板打出休止符的地方和頓音記號的地方。（2）第二樂段：（聽唱法）體會歌曲蟈蟈和蛐蛐的對話，學(xué)會用幽默滑稽的方式來演唱。教師引導(dǎo)學(xué)生體會京韻風(fēng)格中的念白的節(jié)奏。教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手體會節(jié)奏。教師指導(dǎo)演唱，注意二分休止。最后男女生分角色演唱并相互評價。（3），第三樂段：（教唱法）教師范唱，學(xué)生跟唱。正確體會拖腔的演唱，并舉列對比，區(qū)分歌曲中出現(xiàn)的幾處休止符，并加以講解。（此段比較難，節(jié)奏復(fù)雜，旋律跨度很大，通過老師的范唱讓學(xué)生感受聽辯并找出自己唱錯的地方，這樣學(xué)生的印象較深，不但培養(yǎng)了學(xué)生的聽辯能力，同時輕松解決教學(xué)難點(diǎn)。）4.學(xué)生自己練唱并說出自己認(rèn)為唱的不好的樂句，全班討論后請同學(xué)示范正確的演唱。（鞏固學(xué)習(xí)）5請學(xué)生唱出他們最喜歡的具有代表性的帶有京韻特點(diǎn)的樂句來。6.完整演唱歌曲，教師伴奏。四鞏固實(shí)踐1表演唱 。師帶領(lǐng)全班以合唱的形式分角色演唱。用風(fēng)趣、幽默、詼諧的情緒演唱并表演歌曲。（培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，教師參與到學(xué)生實(shí)踐中去使課堂更為融洽。）2.小品表演。教師準(zhǔn)配飾品，學(xué)生根據(jù)蟈蟈和蛐蛐的故事情節(jié)共同創(chuàng)編小品。（培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，創(chuàng)新能力，給學(xué)生展示的平臺。）說明：根據(jù)實(shí)際情況，時間不夠的情況下小品環(huán)節(jié)也用作業(yè)的形式布置。3，作業(yè)：請舞蹈隊(duì)和小主持隊(duì)同學(xué)以舞蹈和朗誦的形式來表演蟈蟈和蛐蛐。比一比哪個隊(duì)表現(xiàn)最好，下節(jié)課展示并評選出最好的表演形式。五 小結(jié)。今天我們學(xué)唱了蟈蟈和蛐蛐這首好聽的京韻兒歌。我們不僅知道了做人的道理還簡單了解了我們國家的國粹-京劇中的特色韻味，請同學(xué)們回家多收集多聽這種類型的歌曲。播