初中英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 7 Its rainning.doc

Unit 7 Its raining! 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7第一課時(shí)） 課題Unit7 Its raining!授課教 師學(xué)校教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第六單元的第一課時(shí)。本單元的核心話題是談?wù)撎鞖夂腿藗冊(cè)诟墒裁?，因此如何回答How is the weather ？What are you doing? What is he/she doing?是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞， 問天氣的句式并復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞類和句式.另外，談?wù)撎鞖馐怯?guó)人見面時(shí)的普通話題。本課時(shí)的內(nèi)容不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何詢問和描述天氣，更是一種西方文化的滲透，讓學(xué)生了解中西文化的差異。教學(xué)對(duì)象分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，可以通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)自己分析問題和解決問題。但是他們的抽象思維能力較低，注意力容易分散。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo): 熟練和運(yùn)用本課單詞rainy ，windy， cloudy，sunny，snowy，hot，cold，cool，warm，humid。掌握How is the weather ？What are you doing? 的句型，并實(shí)現(xiàn)生活化的英語(yǔ)交流。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞及句型，對(duì)天氣情況進(jìn)行詢問和描述。3、情感和文化目標(biāo)：通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣情況，愛護(hù)環(huán)境，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：描述天氣用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：詢問天氣的兩種形式及對(duì)天氣情況準(zhǔn)確描述教學(xué)策略運(yùn)用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探索問題的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)思維能力。學(xué)生在問題情境的引導(dǎo)下，自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，在做中學(xué)，思中悟。教學(xué)方法師友互助小組合作課 型新授課教 具多媒體、 教 學(xué) 過 程步驟 目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法整合點(diǎn)與軟件情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引出課題Listen to a song: rain rain go away Students listen to the song .用flash環(huán)境下的歌曲展示，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為后面學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)鋪墊。Step1 預(yù) 習(xí)交流（師友互 助）預(yù)習(xí)交流：師傅檢查學(xué)友預(yù)習(xí)情況。按要求寫出正確的單詞或短語(yǔ)。1. 下雨，雨水 _ 2. 多風(fēng)的 _3. 多云的 _ 4. 晴朗的 _5. 雪，下雪 _6. 天氣 _學(xué)生通過師友合作，完成對(duì)單詞讀音，漢意以及拼寫的掌握。用多媒體來(lái)展示本節(jié)課學(xué)生需要掌握的單詞。Step 2掌握生詞（師友互 助）(一) 展示圖片，學(xué)習(xí)單詞用法并造句。1. windy/cool2. cloudy3. sunny/hot4. rainy/raining/humid5. snowy/snowing/coldUse each word to make a sentence.windyrainysnowycloudysunnyfoggyy（二）找到單詞變化規(guī)律。windrainsnowcloudsunfog（三）比眼力How is the weather in the picture?師友交流討論，各組發(fā)表意見，最終總結(jié)名詞變形容詞的規(guī)律。學(xué)生搶答，男女PK利用多媒體動(dòng)畫展示，師友交流造句并找出名詞變形容詞的規(guī)律，輕松突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。利用多媒體快速展示圖片，更能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。Step3學(xué)習(xí)對(duì)話（師友互 助）（一） 學(xué)生根據(jù)圖片練習(xí)對(duì)話。A：How is the weather in Beijing？B: Its sunny/hot.（二） Have a show.學(xué)生表演天氣預(yù)報(bào)員。男女PK.Who is the best weather reporter?（三） 聽力練習(xí)Students listen to the recorder，andFinish 1B ,2A and 2B .(四) 閱讀練習(xí)Students read the listening materialsas loudly as possible.師友交流，小組合作，根據(jù)圖畫內(nèi)容練習(xí)對(duì)話.學(xué)生上臺(tái)表演天氣預(yù)報(bào)員。通過多媒體錄音來(lái)完成聽力的練習(xí)。聽說結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)技能。教師在傳統(tǒng)課堂中在黑板上展示圖片需要占用大量時(shí)間和空間，而利用多媒體演示，可以讓學(xué)生快速清楚圖畫內(nèi)容，充分發(fā)揮了信息技術(shù)多媒體對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的幫助與支持。Step 4鞏固提升（師友互 助）Step 5總結(jié)歸納（師友互 助）（一）做調(diào)查Ask the classmates what kinds of weather do they like and why.NameWeatherwhy（二）做練習(xí)題1. When the sun comes out, its_.2. When there are some clouds, its_.3. When its raining, its_.4. When its snowing, its_.5. When the wind is blowing(吹), its_.同學(xué)們，愉快的時(shí)光讓你我都有了很大的收獲，下面請(qǐng)同學(xué)們曬曬自己收獲，與大家共享。 本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？和你師傅（學(xué)友）之間的合作怎么樣？課堂小結(jié):How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windy/coolcloudysunny/hotrainy/raining/humidsnowy/snowing/cold學(xué)生小組合作，調(diào)查本組成員喜歡什么樣的天氣及為什么？學(xué)生師友合作找到問題的答案并解釋知識(shí)點(diǎn)學(xué)生以搶答形式談收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力。 跟傳統(tǒng)課堂相比，利用多媒體給學(xué)生出示練習(xí)題，快捷方便。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納概括的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。分層作業(yè)學(xué)以致用作業(yè)：1.背誦本節(jié)課的單詞及語(yǔ)言點(diǎn).2.做第一課時(shí)的練習(xí)題。課內(nèi)作業(yè)回歸課本，十分鐘即可完成。然后小組交流互查。課外作業(yè)課下小組合作完成。板書設(shè)計(jì)Unit 7 Its raining!How is the weather in=What is the weather like inIts rainy/raining/windy/cloud