人教版三年級語文下冊第八單元學(xué)單.doc

三年級下冊語文第二十九課古詩兩首導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題古詩兩首課時第一課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫“乞、巧”2個生字，會認(rèn)“霄、渡”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。學(xué)習(xí)重難點了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、借助拼音朗誦古詩，讀準(zhǔn)字音，并把古詩讀通順。2、用自己喜歡的方式識記生字。3、給下列加點的字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）乞 巧 霄 渡【合作探究】1、閱讀課后的資料袋，說說“乞巧”為題有什么含義呢？ 2、讀一讀古詩下邊的注釋，并結(jié)合字典的幫助，理解古詩的意思。 3、朗讀古詩，作者把這一神話故事與人們的行動相結(jié)合，人們?yōu)槭裁催@樣做？ 4、詩中并沒有具體寫出人們的不同心愿，你能想象當(dāng)時人們會有哪些心愿嗎？【課堂檢測】1、組詞。乞（ ）渡（ ）曉（ ）霄（ ）氣（ ）度（ ）繞（ ）宵（ ）2、填空：乞巧是 代詩人 寫的，所謂乞巧，就是 的意思。詩中展示了 。3、默寫古詩乞巧。 ， 。 ， 。三年級下冊語文第二十九課古詩兩首導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題古詩兩首課時第二課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)“燭、曉“2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。學(xué)習(xí)重難點了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、借助拼音朗誦古詩，讀準(zhǔn)字音，并把古詩讀通順。2、用自己喜歡的方式識記生字。3、給下列加點的字注音。（ ）（ ）（ ）（ ）屏 燭 曉 偷【合作探究】、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。2、讀一讀古詩下邊的注釋，并結(jié)合字典的幫助，理解古詩的意思。3、按自己喜歡的方式感悟詩，體會作者的心情。4、 小組內(nèi)舉行背詩比賽?！菊n堂檢測】 1、寫出下列字的形近字，并組詞。屏（ ） 燭（ ） 曉（ ） 偷（ ）拼（ ） （ ） （ ） （ ）2、默寫古詩嫦娥。 ， 。 ， 。三年級下冊語文第三十課西門豹導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題西門豹課時第一課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課7個生字，會寫14個生字。2、能正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、旱災(zāi)、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語。3、初讀課文，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)習(xí)重難點初讀課文，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、檢查識字情況，指名讀詞語?；氖?巫婆 打扮 旱災(zāi) 綢褂 徒弟 麻煩 求饒 渠道 灌溉【小組合作】1、自主識字。2、通過聯(lián)系上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思：提心吊膽： 面如土色： 3、討論交流，課文寫了一件什么事？課文講的是 時期，魏王派西門豹 的事。 4、這節(jié)課我們不僅學(xué)會了本課生字，還知道了西門豹是一個 的人。【課堂檢測】1、拼一拼，寫一寫。gn hn t d t xn dio dn( ) ( ) ( )h q gun gi rn yn x sho ( ) （ ） ( )2、辨一辨，組成詞語。淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）掩（ ） 宮（ ） 性（ ） 脆（ ）三年級下冊語文第三十課西門豹導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題西門豹課時第二課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在讀中品詞析句，體會抓住人物言行的語句，感受人物的品質(zhì)。2、讀懂課文，理解西門豹是怎樣破除迷信的。3、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點在讀中品詞析句，體會抓住人物言行的語句，感受人物的品質(zhì)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】課文寫的在（ ）時期，（ ）管理鄴這個地方時，看到那里（ ）、（ ），這個地方人少的原因是（ ）給鬧的，其實是（ ）和（ ）借口騙錢的。【小組合作】1、什么時候，誰派西門豹干什么？從老大爺?shù)脑捴?，西門豹知道了什么？2、西門豹是怎樣破除迷信的？3、西門豹的辦法妙在哪里？4、西門豹為老百姓都做了哪些好事？是從哪里知道的？5、 西門豹是一個怎樣的人？【達(dá)標(biāo)測評】1、形近字組詞：無（ ） 娶（ ） 離（ ） 衰（ ）蕪（ ） ?。?） 籬（ ） 衷（ ）伸（ ） 徑（ ） 荒（ ） 溉（ ）紳（ ） 經(jīng)（ ） 慌（ ） 概（ ）2、把句子補(bǔ)充完整。（ ）的小魚在水里（ ）地游著。輪船駛向（ ）的大海。三年級下冊語文第三十一課女媧補(bǔ)天導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題女媧補(bǔ)天課時第一課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能夠認(rèn)識5個生字，會寫13個字。2、我能夠正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。3、我會正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點掌握本課字詞，把握課文內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、我認(rèn)識他們：踏（ ） 掙（ ） 熄（ ） 冶（ ） 煉（ ）3、讀一讀吧：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅噴火 缺少 冶煉 液體 云霞 熊熊大火 金光四射【合作探究】1、自主識字。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。（2）學(xué)生交流自己的識字方法，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？3、討論交流，課文寫了一件什么事？【課堂檢測】 1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，給下面的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）媧 禍 鍋 晝 篷 猛 架 堆2、比一比，組成詞語。禍（ ） 佛（ ） 模（ ） 熔（ ）鍋（ ） 沸（ ） 摸（ ） 溶（ ）張（ ） 煉（ ） 歇（ ） 惱（ ）帳（ ） 練（ ） 竭（ ） 腦（ ）三年級下冊語文第三十一課女媧補(bǔ)天導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題女媧補(bǔ)天課時第二課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能夠?qū)W習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。2、我能夠用自己的話講講這個故事，并把其中優(yōu)美的詞語積累起來。學(xué)習(xí)重難點我能夠用自己的話講講這個故事，并把其中優(yōu)美的詞語積累起來。學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、女媧為什么補(bǔ)天？2、女媧補(bǔ)天之前人們的生活情景是怎樣的？找出文中有關(guān)語句。3、天塌下來后人們的生活情景又是怎樣的？找出文中有關(guān)語句?！竞献魈骄俊?、自由朗讀課文的第四自然段，完成以下練習(xí)：女媧決定冒著生命危險去補(bǔ)天，她先尋找五彩石，接著她_ _，然后_ _，再把 _，裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿往上一潑。2、女媧是怎樣尋找五彩石的？是不是很順利啊？3、從女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以看出她是一個怎樣的人？4、小組內(nèi)講一講這個故事，并指名復(fù)述課文?！菊n堂檢測】1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。（ ）的生活 （ ）的大火 （ ）的天空（ ）的泉水 （ ）的云霞 （ ）的響聲2、想一想，填一填。在括號里填上數(shù)字金光（ ）射 （ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）模（ ）樣 大吃（ ）驚（ ）紫（ ）紅 （ ）發(fā)（ ）中 （ ）官端正3、給句子換個說法。（不改變原意）（1）誰又敢高聲說話呢？ （2）哥哥收集了這些珍貴的郵票。 （3）官紳的頭子被衛(wèi)士投進(jìn)了漳河。 （4）我們把大自然征服了。 三年級下冊語文第三十二課夸父追日導(dǎo)學(xué)單科 目語文課 題夸父追日課時一課時授課人代娟妮班 級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能夠了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。2、我能夠和大家交流從故事中得到的收獲。3、我能夠培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)重難點1、我能夠了解課文內(nèi)容，體會神話傳說的神奇。（重點）2、我能夠和大家交流從故事中得到的收獲。（難點）學(xué)生自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。3、用自己喜歡的方式讀課文，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反復(fù)讀一讀?！竞献魈骄俊?、夸父為什么要追日？從文中找出句子用橫線劃一劃。2、夸父是怎樣追日的呢？請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀第2、3、4自然段，把你覺得最神奇的地方用橫波浪線劃一劃，