小學數(shù)學人教2011課標版二年級小學數(shù)學人教2011課標版二年級講授.docx

第一課時軸對稱圖形的認識教學內(nèi)容 新人教版第28-29頁例1及做一做、練習七第1-3題10教學目標知識與技能（）初步認識軸對稱圖形的基本特征。（）使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。情感態(tài)度和價值觀在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數(shù)學美。教學重點、難點重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。突破方法：通過學生觀察、思考、動手操作突破重點。難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸。突破方法：通過自主探究學習突破難點。教法與學法教法：談話法、直觀教學法。學法：自主探究法。教學準備多媒體課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學生準備一些彩紙和一把剪刀。教學過程一、板書課題今天這節(jié)課我們來學習第三單元軸對稱圖形 第1課時對稱。（師板書課題）二、出示學習目標這節(jié)課的學習目標是 1、初步認識軸對稱圖形的基本特征。2、使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。（課件出示，師指一名學生讀）師：要達到學習目標，離不開同學們認真看書自學，同學們有信心達到學習目標嗎？（有）三、口述自學指導（教師邊口述，學生邊自學）師：把書翻到第28頁，看情景圖。想一想 1、圖中畫的物體，他們是怎樣運動的？2、再看蜻蜓與蝴蝶，他們有什么特點？3、師：再看第29頁最上面的三幅圖思考：他們有什么相同點？默讀“小精靈”的話，并回答其問題？4、再看例1中是怎樣剪紙的？第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ）？5、欣賞剪出來的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把這樣的圖形叫（ ），對折的那條線叫（ ）。四、先學（看一看）學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能看書自學。五、檢測1、小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉、房子等，它們左邊和右邊完全相同，這種現(xiàn)象叫（ ）。（想一想）2、說“生活中的對稱”。 （說一說） （ 認識對稱 ）3、剪紙中第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ）？4、從作品中你發(fā)現(xiàn)了什么?這樣的圖形叫（ ），對折的哪條線叫（ ）。（ 認識軸對稱圖形 和對稱軸）5、完成教材第29頁的做一做。是軸對稱圖形的，用鉛筆畫出對稱軸，看書中畫的什么線？（練一練） （ 認識軸對稱圖形 并畫對稱軸）六、后教 1、更正2、指出 軸對稱圖形是一個圖形，對稱軸是一條線，畫的時候要畫成虛線。3、怎樣判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，要看它對折后是不是完全重合。因此，對稱后的圖形，形狀、大小完全相同，左右相反。4、動手剪一個軸對稱圖形，看誰剪得漂亮（剪一剪）七、當堂訓練1、顯身手。 （辨對稱）、做練習七第2題，判斷下列哪些數(shù)字是軸對稱圖形？、做練習七第1題，判斷下列哪些物體是軸對稱圖形，是的請畫出它的對稱軸。獨立完成，指名匯報，集體評價。2、猜圖形、畫圖形。 （猜對稱）、做練習七第3題，連一連？、出示圖形的一半，請學生猜這是什么物體。說一說你是怎么知道的？3、找對稱軸。 （玩對稱） 拓展練習師：看，這是我們學過的哪些圖形？（出示：長方形、正方形、圓）你們說說，它們是軸對稱圖形嗎？那么，它們分別有幾條對稱軸？（學生利用手中的圖形動手折一折，找出它們的對稱軸。重點指導圓的折法。）學生匯報交流，課件演示：長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓有無數(shù)條對稱軸。八、全課小結(jié) （賞對稱）師：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲？學生交流學習感受。師：通過這節(jié)課的學習，我們認識了軸對稱圖形。對稱，是一種美，是數(shù)學美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足跡。播放多媒體課件，欣賞美麗的軸對稱