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端午粽教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) :1、 讀好課文中的長(zhǎng)句子,并能正確、流利、有感情地朗讀全文。 2、 認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個(gè)生字,正確美觀 地書寫“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個(gè)漢字。 3、 理解課文內(nèi)容,了解粽子的制作方法,并讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化。 4、 積累課文中表示顏色的疊詞,提高學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):積累表示顏色的疊詞短語(yǔ),提高對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、出示實(shí)物粽子,談話導(dǎo)入 1、 師出示一個(gè)粽子,問(wèn)學(xué)生:這是什么?我們一般什么時(shí)候吃它? 2、 學(xué)生回答之后,教師導(dǎo)入:看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)以及端午節(jié)的美食粽子 很了解,我們就讓他們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于粽子的課文端午粽。教師相機(jī)板書課題。 二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞 1、 師播放課文錄音,生認(rèn)真傾聽。 2、 生借助漢語(yǔ)拼音自主朗讀課文,圈畫出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 3、 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 (1) 明確這篇課文共有4個(gè)自然段,第1自然段和第4自然段是一句話,第2自然段和 第3自然段分別有三句話。 (2) 指名學(xué)生朗讀第1自然段,出示詞語(yǔ)卡片:端午節(jié)、總會(huì)、粽子,指名學(xué)生認(rèn)讀并 相機(jī)正音,強(qiáng)調(diào):“端”是三拼音節(jié),“總”和“粽”都是后鼻音,并指導(dǎo)學(xué)生用“一到總會(huì)”練習(xí)說(shuō)話。 (3) 指名學(xué)生朗讀第2自然段,出示詞語(yǔ)卡片:糯米、中間、粽葉、真是,指名學(xué)生認(rèn) 讀,根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況強(qiáng)調(diào),“中間”的“間”要讀一聲,不能讀成了四聲,“真”是前鼻音,“是”是翹舌音。 (4) 指名學(xué)生朗讀第3自然段,出示詞語(yǔ)卡片:十分、紅豆、鮮肉、帶回,指名學(xué)生認(rèn) 讀,根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況強(qiáng)調(diào),“十”是翹舌音,“鮮”的讀音是“xin”,而不是“xun”。 (5) 指名學(xué)生朗讀最后一個(gè)自然段,出示詞語(yǔ)卡片:知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念,指名學(xué)生認(rèn)讀 情況強(qiáng)調(diào),“知”是翹舌音,“念”的聲母是鼻音而不是邊音。 4、 學(xué)生再次練習(xí)朗讀全篇課文,爭(zhēng)取讀得正確又流利。 5、 鞏固識(shí)字。 (1) 師隨機(jī)出示生字詞卡片,指名多名學(xué)生認(rèn)讀,并根據(jù)認(rèn)讀情況再次指正。 (2) 獨(dú)立出示本課中的13個(gè)生字,打亂順序指名學(xué)生認(rèn)讀,開火車讀等。 (3) 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察,并交流是如何記住這些生字的。在此過(guò)程中,師引導(dǎo)學(xué)生采用 形近字比較法、熟字加偏旁、熟字加熟字、在生活中認(rèn)字等方法加強(qiáng)生字的記憶,提高學(xué)生歸類識(shí)字的能力。 三、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容 1、 學(xué)生再次輕聲朗讀課文。師提出讀書要求:讀完每個(gè)自然段后,想一想這一段的主要意 思。 2、 指名學(xué)生朗讀第1自然段,交流讀書收獲:吃粽子的時(shí)間。3、 指名學(xué)生朗讀第2自然段,交流讀書收獲:粽子的構(gòu)造及味道。4、 指名學(xué)生朗讀第3自然段,交流讀書收獲:粽子的種類。5、 指名學(xué)生朗讀第4自然段,交流讀書收獲:吃粽子的來(lái)歷。6、 全班齊讀課文。 四、指導(dǎo)生字書寫 1、 出示本課要求會(huì)寫的生字:午、節(jié)、葉、米、真、分、豆。2、 指名學(xué)生認(rèn)讀、口頭組詞,加強(qiáng)對(duì)字義的理解。 3、 學(xué)生自主觀察漢字,交流自己的識(shí)字方法和書寫要領(lǐng),在此過(guò)程中,師在給予鼓勵(lì)肯定 的同時(shí)適當(dāng)指導(dǎo):“真”字的中間是三橫,要寫緊湊一點(diǎn);“午”字的一豎上面不能出頭。4、 師范寫、指導(dǎo),學(xué)生觀察、書空。 5、 學(xué)生自主書寫生字,師深入到學(xué)生中間巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)良好的書寫
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