語文北師大版六年級下冊作文教學：第一次…….doc

六年級下冊第一單元作文教學：第一次【設計思考】生活中許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游本次習作是訓練要求學生寫自己最難忘的一件事情，盡量要求第一次經歷（這個第一次是廣義的，只要是學生記憶深刻、比較難忘的的事，就可以。畢竟世界上從來沒有兩件完全一樣的東西。）。習作提示先要求回憶并敘述最難忘的第一次經歷的一件事，然后提出習作要求：一是把事情寫清楚，二是寫出自己的感受來。在教學中，要注意激發(fā)學習的習作欲望，讓學生產生“我要寫”的思想，這就是學生習作的快樂之本；積累素材，指導選材，讓學生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂；指導學生、鼓勵修改，以讀促改，鼓勵欣賞自己的作品，加強習作樂趣，培養(yǎng)學生習作興趣；創(chuàng)設多種評價機制，老師評價、同學評價、自己評價進行結合，讓學生擁有成功體驗?！窘虒W目標】1、激發(fā)學生習作興趣，引導學生樂于把自己難忘的“第一次”寫下來，樂于與同學交流習作。2、能不拘形式地把事情的經過寫具體。3、能寫好自己的感受，說真話，吐真情?！窘虒W流程】課前準備：1背誦積累的優(yōu)美片段。2談一談你看到2010年獲得優(yōu)秀班集體的獎狀的感受。一、奇思妙想，開啟心路1審題（1）導入課題：人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。腦海里一個個第一次印象最深。今天我們完成命題習作難忘的第一次。（2）說一說習作的題眼是什么。2老師講述自己第一次丟鑰匙的心理活動片段。小結：每個人都曾經有過許許多多的第一次，才有了第二次、第三次、才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。3學生篩選題目請大家閉上眼睛，自由追尋自己的第一次，選三個難忘的第一次寫在本子上，然后將三個第一次進行篩選，找一個比較獨特、新鮮的和同學交流。4展示學生的材料：展示學生的材料，并請學生簡要說說為什么選這個材料的理由。5仔細回味第一次請大家仔細回憶一下自己第一次的經歷和感受。現(xiàn)在自己的心理默讀一遍，也可以列簡要提綱。二、交流經歷1課件出示交流要求：一起讀要求：（1）說清楚事情的經過，體現(xiàn)“第一次”所具有的特點。（2）說出在經歷“第一次”之后獲得的啟示，表達自己的真情實感。（3）做到內容具體，條理清晰，語言通暢。2小組交流，同伴提出修改建議。3班級交流，師生點評。頒發(fā)獎項。三、佳作引路，章法導寫1欣賞佳作，談觀后的感受為了幫助大家此次作文，老師特意給大家?guī)砹艘黄獌?yōu)秀的習作，供大家欣賞，讀一讀下面的佳作說一說你的收獲。2點評，交流。3小結寫法：這些刻苦銘心的第一次，為我們今后生活抹上一份精神的底色，甚至影響我們的一生，如何把我們的第一次寫具體生動？4課件出示寫法的總結(1)認真回顧一下你是怎樣講述自己的“第一次”的，哪些地方講的比較真切。想想自己講述的“第一次”有哪些地方還需要完善，以便使自己的習作更加真實具體。(2)以事情的發(fā)展過程為序，理清文章的寫作脈絡，考慮一下自己在什么情況下做的這件事；“第一次”經歷了哪些過程，當時的情形怎樣？在“第一次”嘗試中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？事情的結果怎樣？考慮清楚了這些事情，文章的作文線索就自然清晰了。（3）想一想當時的感受如何，這件事對自己有什么啟示.對于感受可以在事情記述結束后集中寫，也可以夾敘夾議，在記述事情經過的同時隨時寫下自己的感受。（4）寫好后將文章讀給同學們聽一聽，再次征求同學們的意見。四 快速行文1我