蒙氏課程教案5爬爬班6-9個月.docx

爬爬班（一）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行（大運動）目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：搖鈴、碟片過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 辨認蘋果（認知）目的：1、分辨紅、黃色。2、分辨蘋果、香蕉。3、水果不見了要知道找尋。準備：仿真蘋果、香蕉、神秘袋過程：1、教師生動地變出兩個水果引起寶寶的興趣，認知兩種水果。2、教師教寶寶蘋果、香蕉。3、讓寶寶指認蘋果，將蘋果藏起來讓寶寶找尋。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、背部運動：俯臥，媽媽握住寶寶的腳腕，將其雙腿輕輕上抬，高度以胸部不離開地面為標準；2、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。六、 搖籃曲（音樂）目的：讓寶寶感受胸腔的共鳴，感知音樂節(jié)奏。準備：娃娃、音樂碟片過程：1、播放雪絨花音樂，教師抱著娃娃隨著音樂舞動。2、媽媽抱著寶寶，跟教師一起隨著音樂跳三步舞曲。爬爬班（二）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 拿球（大運動）目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：球、碟片過程：教師和家長滾動球，引起寶寶的興趣，讓寶寶爬過去拿球。四、 敲小鼓（精細動作）目的：1、訓練手眼協(xié)調(diào)、抓握能力及敲的動作。2、培養(yǎng)觀察及思維能力，了解物體的守恒定律。準備：小敲、布過程：1、教師示范敲小鼓。2、讓寶寶自己敲一會兒小鼓。3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、上身運動：俯臥，雙手握住寶寶的腋下，將其上身水平面托起，高度以胸部離開地面，而腿部不彎曲為標準。2、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。六、 踢氣球（大運動）目的：促進寶寶抬腳踢，對顏色的認知。準備：氣球過程：1、老師示范出紅色的氣球，讓寶寶認識紅色并觸摸很柔軟。2、媽媽抱起寶寶踢氣球，以不落地為準。爬爬班（三）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 捏響玩具（精細動作）目的：訓練手指小肌肉的力量，發(fā)展聽覺，感知物體。準備：響玩具、小筐過程：教師出示五指，拿起一個響玩具并捏響，強調(diào)“捏”五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、腰部運動：仰臥，右手托起寶寶的腰部抬高，左手按住寶寶雙腳的踝部，以頭腳不離開地面為準。2、雙臂劃圈運動：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動作，反復做。六、 小蛋卷（大運動）目的：促進寶寶翻身打滾；愿意與媽媽游戲。準備：浴巾、輕音樂碟片、娃娃過程：1、教師演示把寶寶卷在浴巾里，一邊卷一邊說兒歌。2、媽媽配合來做，做完一遍后，可讓寶寶做比賽。兒歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一個大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一個小蛋卷。注意：卷時一定要輕，大膽的讓寶寶翻身爬爬班（四）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 撕紙（精細動作）目的：訓練手眼協(xié)調(diào)及雙手配合的能力，學習撕的動作，發(fā)展小肌肉群的力量。準備：不同材質(zhì)的長紙條（皺紋紙、電光紙、餐巾紙、打印紙）、小筐過程：1、將小筐里的紙條倒在工作毯上。2、教師出示兩指。3、拿起一張紙條雙手向不同方向輕輕撕開，強調(diào)“撕”。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、雙臂劃圈運動：仰臥，雙手伸直上舉，再向兩側(cè)平伸，然后放下貼身復位，形成向上、向側(cè)（外）、向股部的劃圈動作，反復做。2、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。六、 寶寶搖、媽媽搖（音樂）目的：感知音樂節(jié)奏。準備：娃娃過程：1、教師示范邊唱兒歌，邊左右搖晃。2、請媽媽將寶寶放在腿上，跟著教師一起來做。兒歌： 5 35 3 5 6 5 5 6 5搖 搖 搖 搖，寶 寶 搖，媽 媽 搖； 5 35 3 5 6 5 43 2 1搖 搖 搖 搖，寶 寶 媽 媽 一 起 搖。爬爬班（五）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 撿豆子（精細動作）目的：訓練二指捏的動作，培養(yǎng)秩序感及專注力。準備：扁豆、碗過程：1、把碗里的豆子倒在托盤里。2、教師出示二指。3、將豆子撿回到碗里。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、蹬腿運動：仰臥，一只手握住腳，輕輕將腿彎曲，與胸部成直角，將手放開，讓寶寶主動練習蹬腿。2、“吊環(huán)”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。六、 娃娃懂禮貌（語言）目的：感知節(jié)奏，增強親子關(guān)系。準備：娃娃過程：1、教師先將兒歌教給家長。2、教師將娃娃放在自己的腿上示范。3、請媽媽將寶寶放在腿上，邊念兒歌，邊上下抖動雙腿。兒歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊媽媽，喊的奶奶笑哈哈。爬爬班（六）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 照鏡子（精細動作）目的：培養(yǎng)好奇心，增強對面部表情的理解。準備：鏡子過程：1、教師出示鏡子，吸引寶寶。2、拿起鏡子，對著鏡子做出不同的表情。3、強調(diào)每個表情的名稱，如微笑、生氣等。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、“吊環(huán)”運動：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來。2、搖晃運動：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能能挺好時，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動，以提高動作的難度。）六、 學說話（語言）目的：發(fā)展寶寶的語言能力。過程：1、教師一邊說兒歌一邊拍手。2、教師和媽媽一起說兒歌。3、大聲說前半句，輕聲說后半句。兒歌：小河水說話嘩嘩，小雨點說話沙沙，小雞說話嘰嘰，小鴨子說話呷呷，小貓說話喵喵，小青蛙說話呱呱。鄰居小弟弟剛剛學說話，一會叫爸爸，一會兒叫媽媽。爬爬班（七）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 取與放（精細動作）目的：1、訓練手眼協(xié)調(diào)五指抓及放的動作。2、初步感知深度，培養(yǎng)行為有目的性。準備：玩具、杯子過程：1、教師用玩具吸引寶寶。2、教師出示五指，拿起一個響玩具再將其放入到杯子里，強調(diào)“放”。3、教師讓媽媽將小鼓用布藏起來，讓寶寶去找。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、搖晃運動：仰臥，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的搖動，并且不斷地哄逗寶寶。（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能能挺好時，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動，以提高動作的難度。）2、俯臥起立運動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。六、 大皮球（社會）目的：增強親子關(guān)系，讓寶寶喜歡與成人做游戲。準備：皮球過程：1、教師出示皮球，邊來回滾動，邊念兒歌。2、媽媽和寶寶跟著教師一起念兒歌，滾動皮球。3、媽媽和寶寶可面對面坐著，將皮球來加推。兒歌：大皮球，圓又圓，小寶寶，真喜歡。大皮球，多好看，小寶寶，摸著玩。爬爬班（八）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 推不倒翁（精細動作）目的：訓練手臂力量，培養(yǎng)好奇心，發(fā)展聽覺。準備：不倒翁過程：1、教師出示不倒翁。2、教師出示五指推不倒翁，強調(diào)“推”。3、左右手來回推不倒翁。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、俯臥起立運動：俯臥，兩臂伸直，兩手向頭上方上舉并握住媽媽的手，媽媽提拉寶寶的手，抬高其上半身乃至站立。2、平衡運動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護。六、 不倒翁（大運動）目的：培養(yǎng)寶寶的平衡能力及前庭覺。準備：大龍球過程：1、教師示范將娃娃放在大龍球上，念兒歌。2、媽媽將寶寶放在大龍球上，輕輕的左右搖擺。兒歌：不倒翁，翁不倒，左搖搖，右倒倒，搖來搖去，搖不倒。注意：媽媽的手扶著寶寶的腰，防止寶寶從球上摔下來。爬爬班（九）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 撥珠（精細動作）目的：訓練食指的獨立性及靈活性，感知顏色。準備：計算架過程：1、教師示范計算架。2、教師出示食指，撥動計算架上的珠子，強調(diào)“撥”。3、左右手輪流進行練習。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、平衡運動：握持寶寶雙手使其站立，然后前后左右搖晃寶寶，或小心地松手，以練習其平衡技能。適應(yīng)以后，可用單手握持寶寶并搖晃，另一手置寶寶身邊防護。2、直腿抬高運動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，然后復原。六、 拉大鋸（語言）目的：培養(yǎng)寶寶的語言動作相互對應(yīng)的理解。準備：音樂碟片過程：1、教師說一遍兒歌并與輔課教師配合做一遍動作。2、讓寶寶做在媽媽腿上，跟媽媽做動作。兒歌：拉大鋸，拉大鋸，姥姥家看大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。注意：媽媽要輕輕拉動寶寶手臂。爬爬班（十）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 打電話（精細動作）目的：發(fā)展食指力量，增強模仿能力。準備：仿真電話過程：1、教師示范電話。2、教師出示食指，去按電話，強調(diào)“按”。3、左右手均要進行練習。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、直腿抬高運動：仰臥，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓腸肌部，十指在小腿前面脛骨處），其余手指扶在膝蓋上使膝關(guān)節(jié)伸直，將腿伸直，抬高至垂直位，使關(guān)節(jié)屈曲，然后復原。2、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。六、 尋找音樂盒（認知）目的：促進寶寶聽力發(fā)展，增強邏輯思維能力。準備：音樂盒過程：1、教師出示音樂盒，讓寶寶看和聽。2、媽媽將音樂盒藏起，讓寶寶聽著音樂去找。爬爬班（十一）一、 Hello時間目的：學會與人問好，從小培養(yǎng)社交禮儀。二、 唱名字目的：1、練習食指單一伸直表示年齡； 2、高興能用拍手表示出來（肢體語言）。過程：1、教師抱著娃娃自我介紹：叫什么名字？幾歲了？ 2、媽媽幫助寶寶介紹自己。 3、寶寶要學會拍手歡迎其他的寶寶。三、 爬行目的：練習爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進腦前庭的發(fā)展。準備：機動玩具、球過程：教師和家長在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。四、 扔到桶里（精細動作）目的：訓練以肘關(guān)節(jié)為軸的投擲動作，發(fā)展手臂力量。準備：桶、玩具過程：1、教師示范玩具和小桶。2、教師出示五指，拿起一個響玩具扔進桶里，強調(diào)“扔”。3、左右手均要進行練習。五、 體操：被動操目的：科學而系統(tǒng)的撫觸和被動操，可以訓練寶寶的各種大動作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個性，從而促進嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強消化功能，提高免疫力。準備：碟片（舒緩的輕音樂）、娃娃過程：1、彎腰取物：站立，前言放在玩具，寶寶根據(jù)口令和引導，彎腰去取玩具，媽媽一只手扶其腿部。2、“推車”游戲：媽媽跪坐在地上，讓寶寶俯臥在您的大腿上，寶寶雙手支撐地面，雙腿向左、右兩側(cè)分開。媽媽雙手抓住寶寶膝以上的大腿部分，寶寶用伸直的手臂支撐并抬起頭來，這樣寶寶伸展脊柱、髖部和腿，這樣能增強今后站立所必須的所有肌群。六、 追紅花（大運動）目的：練習爬行及四肢的協(xié)調(diào)。準備：絹花過程：1、教師向?qū)殞毥榻B紅色的絹花2、媽媽讓寶寶來摸