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學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào) 六年級(jí)語文質(zhì)量調(diào)研2009.11一、看拼音寫詞語(5+27分)l zh y shu qun sh zh x cn gun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zhun xi j xi zu chn d ro rng qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )捐 遮( ) m b 和( ) 躲( )二、畫去錯(cuò)誤讀音(4分)凝視(lng nng) 茶幾(j j ) 瞭望(lio lio) 侮辱(w w)著想(zhu zho) 荊條(jng jn) ?。╞o b)霧 號(hào)叫(ho ho)三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(其中至少有兩個(gè)為四字詞語)。(3分)一個(gè)( )的夜晚,我坐在院子里,( )地聽奶奶講嫦娥奔月的故事。聽著聽著,我仿佛飛上了( )的月宮,來到了( )的嫦娥面前,一邊撫摸著( )的小白兔,一邊聽嫦娥( )對(duì)人間的思念之情。四、按要求答題(2441112分)。1.寫一兩句話,用上“唇槍舌劍”、“針鋒相對(duì)”、“無論都”。(詞序可以顛倒) 2.用兩個(gè)4字詞,概括文中人物特點(diǎn)。鄭成功 哈爾威 喬依 藺相如 3.在括號(hào)里填上合適的詞語(后一行填民族名稱)嚴(yán)整( ) 嚴(yán)正( ) 嚴(yán)明( ) 嚴(yán)肅( )竹竿舞( ) 戈壁灘的駱駝( ) 竹樓( ) 風(fēng)雨橋( )4.這次活動(dòng),我( )最深的是這里的每個(gè)孩子對(duì)自己天天享受到的一點(diǎn)一滴的美好事物,心存( ),有一顆( )的心。(填“感”字詞)5.哈爾威船長是一位英雄。(改為語言更為強(qiáng)烈的句子) 五、用修改符號(hào)改正下面一段話中的錯(cuò)誤。(4分)在六年的小學(xué)生活中,我利用課余時(shí)間讀了許多不少的書,如“上下五千年”等。我寫的一遍讀后感加入了學(xué)校舉辦的作文比塞,獲得了一等獎(jiǎng)的好評(píng)。以后,還要讀更多的書,不斷從書中吸取豐收的營養(yǎng)。六、重新排列下面一段話的順序,將正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)( )有一天,年輕人想出個(gè)點(diǎn)子,他去抓了一只小鳥,藏在兩掌之間,走到老人面前說:“你猜,我手上的小鳥是活的,還是死的?”( )從前有一老一小。老人很聰明,年輕人想勝過他。( )如果老人猜是死的,年輕人會(huì)把手張開,讓小鳥飛走,表示老人猜錯(cuò)了。( )老人分明猜出了年輕人的心思,笑了笑說:“現(xiàn)在可憐的小鳥在你手里,它是死是活,全由你決定了!”( )相反的,如果老人猜是活的,年輕人就會(huì)偷偷用力,把小鳥捏死。那么,老人也猜錯(cuò)了。( )聽了老人的話,年輕人的臉一下子紅了。七、按課文內(nèi)容填空(3222211分)1.我們愛你啊,中國贊美我國歷史悠久、成就輝煌的句子: , , , ,古今成就你還分別知道 , 。2.“民族英雄鄭成功 ,是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的?!边@句話在文中起 作用。3.埃斯內(nèi)爾贈(zèng)送禮物時(shí)說的一句話是: 4.用“愛之鏈”作題目的原因是 ,寫一個(gè)關(guān)于“愛”的排比句: 5.負(fù)荊請(qǐng)罪來源于 時(shí)期的 寫的 中,它的意思是: 。八、閱讀短文,完成練習(xí)(9+1726分)(一)船長(片斷)船長哈爾威 在艦橋上,一個(gè)手勢(shì)也沒有做,一句話也沒有說,隨著輪船一起 。人們透過陰森可怖的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己 ,履行 。面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1.把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)2.船長哈爾威沉入大海之前的形象有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你用兩個(gè)成語來形容一下: (2分)3.畫“ ”的句子,你是怎么理解的呢?(2分) 4.船長的“做人之道”是什么?(2分) 5.船長的作者是雨果,他是法國文學(xué)史上最有才華作家之一。他還有 兩篇作品很出名。 (1分)(二)一季風(fēng)雨我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。那一件往事,使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚。那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔。那天我要去上學(xué),父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅诟赣H的后面。時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮,我和父親便從家里啟程。走在田間小路上,每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情,但為了送我上學(xué),父親沒有說一句話,只是急匆匆地走在我的面前。看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過一絲陰影,隨即(慌忙、慌亂)起來。趕到學(xué)校,并沒有開學(xué)。只是為了在校多玩幾天,我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么,但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后,父親連坐也沒坐一下,抹一把汗水,抄起扁擔(dān)就走了。我無言目送父親,他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情,也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再(關(guān)照、關(guān)心)。送走父親不多久,天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安,念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況,更念著還在匆匆趕路的父親。幾陣風(fēng)后,便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來,不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚,在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影,父親,父親!您走在哪里了?二三十里遠(yuǎn)的山路,您在哪里避雨呢?在我的記憶中,那場(chǎng)雨是最狂暴無情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚,沖去了我心中所有的荒唐和無知。爾后得知,那天父親并沒有尋找避雨的地方,而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問母親:“稻谷全收回沒有?”爾后得知,那天竟是我父親的四十歲生日!我小時(shí),父親的生日少有客人來,加之我從十二歲起便外出念書,不曾關(guān)注過父親的生日,那天我在撒謊時(shí),同樣(省略、忽略)了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí),我哭了,哭得很傷心,覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影,我哽咽無語:父親,我對(duì)不起您,不懂事的兒子對(duì)不住您啊父親。這個(gè)故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。1.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)2. 用“ ”劃出文中前后呼應(yīng)的一組句子。(1分)3.“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序 再查音節(jié) ;用部首查字法,先查部首 再查 畫?!熬墶边€可以組詞為 、 。(3分)4.結(jié)合文章內(nèi)容填空:“父親每碰上一處收割稻谷的人,眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)?。(2分)文中“我”的情感在不斷變化著:由一開始的 到后來的“不安”,再由“不安” 到最后的 。(2分)5.看著窗外無情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意,寫出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。(不少于30字)(2分) 6.文題中的“一季風(fēng)雨”僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎?還指什么?結(jié)合文章談?wù)?

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