公務(wù)員面試真題解析.doc

1、普羅米修斯創(chuàng)造了人，并且在每個人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的缺點。他把那只裝別人缺點的口袋掛在人的胸前，另一只則掛在人的背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，卻看不見自己的缺點。請結(jié)合實際，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。2、習近平總書記關(guān)于 “ 中國夢 ” 的深情闡述，引發(fā)了全國各族人民的強烈共鳴。你是某高校團委工作人員，為解讀好、宣傳好 “ 中國夢 ” ，領(lǐng)導讓你面向全校開展以 “ 我的中國夢 ” 為主題的征文活動，你將如何組織？3、公務(wù)員法規(guī)定公務(wù)員享有 8 8 項權(quán)利，其中之一是 “ 對機關(guān)工作和領(lǐng)導人員提出批評和建議 ” 。如果你被錄用為公務(wù)員，你敢于行使這項權(quán)利嗎？將如何行使？4、. 最近，有人在人民教育出版社出版的小學、中學語文課本上發(fā)現(xiàn)了包括常識性錯誤、知識性錯誤、與課標規(guī)定不符、系統(tǒng)不嚴密等 0 30 多處問題，在課文的配圖上還出現(xiàn)了“戰(zhàn)國人吃上葡萄”、“古人坐姿及桌椅錯誤”等史 實性錯誤。對于中小學語文教科書出錯現(xiàn)象，談?wù)効捶ā? 、. 為節(jié)約糧食， 山東某大學的 7 名餐廳保潔員堅持 6 個月?lián)斐詫W生 的剩飯。對保潔員吃剩飯的行為， 有人說， 這給浪費糧食的學生上了一堂生動的教育課；也有人說，抵制浪費貴在主動，單靠“剩飯”式的感化略顯單薄。你怎么看？6 、外來務(wù)工人員在熱力井下居住的事件被媒體報道后，單位領(lǐng)導迅速給這些人協(xié)調(diào)好了居住的地方，但是這些人拒不搬離。領(lǐng)導讓你去處理，你會對這些人說些什么？請現(xiàn)場模擬。7、為方便群眾辦 事，單位實行了“提前上班”制度。但由于提前上班 擠占了休息時間 ， 同事們的抵觸情緒很大，遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，群眾的舉報信也增加了很多，制度執(zhí)行阻力很大。假如你是效能辦的工作人員，領(lǐng)導讓你負責該制度的 推進工作，你怎么辦？在制度推進過程中，有一位參加工作幾十年的老同志，還是不能很好地執(zhí)行該制度，你怎么做他的思想工作？8、有人說，“偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。9、. 現(xiàn)代火箭之父戈達德說過，“很難說什么事情是辦不到的，因為昨天的夢想，就是今天的希望和明天的現(xiàn)實?！闭埥Y(jié)合實際，談?wù)勀銓@句話的理解。10、蒼鷺肚子餓的時候，便會飛往沼澤地，不斷地把捉住的蟲子投入水中。待水中的魚兒聚集到一起時，蒼鷺便把一根草桿投入這片水中。聚集的魚兒拼命地搶奪草桿，卻無法吞下。等到搶奪的魚兒越來越多時，蒼鷺便會從岸邊悄悄地下水，捕捉搶食的小魚作為美餐。吃飽后的蒼鷺，在水中不做滯留，迅速離開。請結(jié)合實際，談?wù)勥@則故事帶給你的啟發(fā)11、. 住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說： “你這里太危險， 搬來跟我住吧！ ”路邊的青蛙說：“我已經(jīng)習慣了，懶得搬了。”幾天后，田邊的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)它已被車子壓死，暴尸在 馬路上。請結(jié)合實際，談?wù)勥@則故事帶給你的啟發(fā)12、你所在科室有兩位同事因工作出現(xiàn)失誤， ， 遭到了王科長的嚴厲批評。他們私下里向你抱怨說，王科長只是中職畢業(yè)生，能力不足、 、 領(lǐng)導無方，所以才導致他們工作失誤。此時，你怎么辦13、你是物價局工作人員，領(lǐng)導派你去電視臺做一期關(guān)于食品價格上漲的節(jié)目，在此過程中有觀眾向你反映市民停車有亂收費的現(xiàn)象，但你對此并不了解。市民代表指責你說“什么都不知道還來干什么” ，這時你該怎么辦？14、摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及，過紅海，來到曠野，走了三天都找不到水喝，好不容易找到了瑪拉，卻發(fā)現(xiàn)那兒的水也是苦的，百姓不由得大發(fā)怨言，訴苦不已。他們不知道，只要再走一段路程，就會到達 以琳，那里有泉水和棕樹，可以讓他們安安穩(wěn)穩(wěn)、舒舒服服扎營休息。談?wù)勥@則故事帶給你的啟示。15、近期， 某鎮(zhèn)接連有村民患癌癥去世， 死者家屬認為癌癥是由于當?shù)啬称髽I(yè)排放污水，污染了當?shù)氐叵滤斐傻模w到鎮(zhèn)政府門口上訪，要求鎮(zhèn)政府給個說法。你是鎮(zhèn)政府工作人員，鎮(zhèn)長讓 你去處理，你怎么辦？16、假如你是某公益組織的工作人員，為保護日益污濁的地下水，領(lǐng)導讓你撰寫一份面向本市生產(chǎn)企業(yè)的“環(huán)保倡議書”，你會如何撰寫？請將考官當成企業(yè)老板，請現(xiàn)場陳述倡議書的內(nèi)容。1、讀完這則寓言， 我不得不佩服兩千多年前的大師們對人性的弱點居然有著如此深刻精辟的論述。人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點，從古至今都是如此。寓言啟示我們在看到他人缺點的同時，更要看到自己的缺點，要多反省自身，正確對待自己的缺點。當今社會上有一些人，常常喜歡對他人的缺點口誅筆伐、冷嘲熱諷，而對于自身的缺點卻視而不見。當別人很客觀地指出他的缺點時，他會盡可能地反駁，為自己開脫。這種做法會讓人自我感覺良好，認為自己沒有缺點；殊不知，看不到自己的缺點才是人生中最大的缺憾。一個人看不到自己的缺點，不代表缺點不存在，不代表別人也看不到他的缺點，這樣做只不過是自欺欺人，只會失去改正缺點的機會，讓掛在自己背后的那只口袋越來越重，最終把自己壓垮。人非圣賢，孰能無過，每個人都有缺點，關(guān)鍵在于我們應(yīng)該如何對待自己的缺點。曾子曰：“吾日三省吾身。”我們不能回避自己的問題，每天都要不斷地反省自身的缺點，吸取他人的長處。今后，在與他人交往的時候，我要嚴于律己，寬以待人，理性看待彼此的優(yōu)缺點，克服人性的弱點，不要只盯住掛在胸前的那只口袋，而要時刻警示自己多看看掛在背后的那只口袋。2、 在全校開展“我的中國夢”征文活動，可以引導廣大學生了解中國人民不懈奮斗的偉大歷程，將個人的前途命運與國家和民族的前途命運結(jié)合起來，為實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而不懈奮斗。因此，作為組織者，我一定要深刻領(lǐng)會其精髓，將此次征文活動順利辦好。首先，制定征文活動計劃，確定征文活動的時間、參賽要求、投稿方式、 比賽流程等內(nèi)容。本次征文活動以“我的中國夢”為主題，體裁不限，題目自擬，內(nèi)容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示， 新中國成立以來特別是改革開放 30 年以來的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗，用文字記錄和講述親歷親見的“中國夢”。來稿投到團委郵箱，或者以電子郵件的方式發(fā)送到校團委的公共郵箱。其次，根據(jù)活動預算，準備好宣傳所需資料，包括海報、橫幅等。同時， 購置好相應(yīng)的物資，包括獎杯、獎品等，為頒獎做好準備。將活動所花費用向領(lǐng)導審批。 再次，做好宣傳動員工作。在全校范圍內(nèi)張貼宣傳海報，懸掛橫幅，通過校園網(wǎng)、校園廣播鼓勵大家積極參與征文活動。同時請各學院以黨支部、分團委、班級等為單位進行廣泛宣傳和動員，認真組織學院學生參加征文活動。最后，做好征文評選和獎項設(shè)置。請學校領(lǐng)導、文學院教授、團委領(lǐng)導等組成評委團，將收集上來的稿件進行篩選評比，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。 舉辦小型頒獎儀式，邀請學校領(lǐng)導向獲獎?wù)哳C發(fā)證書和獎品，同時將獲獎文章推薦給校報進行刊登發(fā)表，進一步擴大活動影響。我相信，通過此次“我的中國夢”征文活動，能夠體現(xiàn)和反映廣大學生的愛國之心、強國之愿、報國之志，從而強化對自身責任和使命的認識，樹立實干興邦精神，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮夢想。3、 國家頒布公務(wù)員法，是為了規(guī)范公務(wù)員管理，保障公務(wù)員合法權(quán)益， 建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍。公務(wù)員依法行使公務(wù)員法規(guī)定的各項權(quán)利，既能塑造民主平等的政府組織文化，又能保障公務(wù)員應(yīng)有的權(quán)益和尊嚴，有利于調(diào)動公務(wù)員的主觀能動性， 激勵公務(wù)員高效依法行使職權(quán)， 有利于公務(wù)員隊伍朝氣蓬勃，充滿活力。因此，作為一名公務(wù)員，我敢于依法行使國家法律賦予我的權(quán)力， 包括對機關(guān)工作和領(lǐng)導人員提出批評和建議。公務(wù)員法 對公務(wù)員行使批評建議權(quán)的對象、 內(nèi)容和方法都做了明確規(guī)定，為我們公務(wù)員行使批評建議權(quán)提供了廣闊的空間和制度的保證。 公務(wù)員可以向本部門或有隸屬關(guān)系的行政機關(guān)及其領(lǐng)導人員提出批評和建議， 也可以向其他部門或無隸屬關(guān)系的行政機關(guān)及其領(lǐng)導人員提出批評和建議；可以就與自己工作、 權(quán)益有關(guān)的問題提出批評和建議，也可以對工作程序、工作內(nèi)容、領(lǐng)導人的工作方式和作風等問題提出批評和建議；可以用書面的、口頭的或其他合理的形式在任何時期提出批評和建議。 在依法行使批評建議權(quán)時，我會注意方式方法。一、在向同事和其他部門工作人員提出批評建議時，選擇適當?shù)膱龊?，本著以工作為重的原則，真誠的與他們溝通。二、在向領(lǐng)導提出批評建議時，要在維護領(lǐng)導威信和形象的基礎(chǔ)上， 在工作匯報之余，與領(lǐng)導交流意見，委婉地表達自己的看法。相信，只要我態(tài)度誠懇，積極溝通，方法得當，領(lǐng)導、同事和其他部門工作人員會接受我的批評和建議的。當然，在依法行使國家法律賦予我的權(quán)力，對機關(guān)工作和領(lǐng)導人員提出批評和建議前，我要加強學習，提升自己的認識能力和實踐水平，善于思考，在工作和生活中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理化建議，更好地履行為群眾服務(wù)的職責。同時，我也會虛心接受領(lǐng)導和同事的批評和建議，正視自己的不足，改正缺點，全面提高自己的工作能力。4、 教科書本是學生獲取知識和老師教學的重要依據(jù)，是規(guī)范性的出版物，理應(yīng)以最高標準對待。然而，近期人民教育出版社出版的中小學語文教材卻出現(xiàn)了多處錯誤，不僅包括技術(shù)性錯誤，甚至還包括了知識性錯誤，這實在令人憤慨。我認為，這反映出出版社對基礎(chǔ)教學資料不重視、不負責任的態(tài)度，亟需改正。中小學教科書之所以頻頻出錯，與出版社過于急功近利、從編輯到審校等一系列環(huán)節(jié)缺乏嚴格把關(guān)有關(guān)。此外，由于教材出版市場行政色彩過于濃厚，少數(shù)出版社借助教育行政部門公權(quán)力進行壟斷，致使教材出版方的態(tài)度不嚴謹，缺乏應(yīng)有的責任心，也是導致教科書錯誤頻出的原因之一。無論出于何種原因，教材出現(xiàn)錯誤都是不應(yīng)該的。義務(wù)教育階段教材出版不同于一般的出版行業(yè)，不容許任何差錯出現(xiàn)。在教學中，教師、學生看到的、利用的、享受的首先就是教材，中小學教科書出錯，尤其是顯著的硬傷，難免會誤人子弟，對下一代形成不可估量的負面影響。因此，中小學教科書出錯必須“零容忍”：首先， 作為教材編寫的人員， 在教材編寫過程中要秉著嚴謹認真的工作作風、誠懇的態(tài)度和嚴謹?shù)木?，對信息要多次求證，多次研討，保證最終結(jié)果的準確無誤；教材的審核人員，要對教材中的囊括的文字、語言、圖片進行全方面無死角地審核，對于有疑問的地方要向?qū)＜覍W者請教，及時糾正。其次，要建立嚴格的審查流程和有力的監(jiān)管追責機制，多管齊下，才能有力遏制中小學教科書頻頻出錯的亂象，避免讓奇葩錯誤誤人子弟。最后，也是最重要的，是要減少行政干預，建立公正、透明、民主、科學的教材選用機制，提高中小學教科書出版社的準入門檻，確保中小學教科書能夠經(jīng)充分的自由市場競爭而優(yōu)勝劣汰。5、 節(jié)約糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對勞動者的尊重，對生命的珍愛。煙臺大學 7 位保潔員吃大學生剩飯菜的行為，初看起來讓人感到有些不可思議，細加思考，他們的行為實際上是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚。據(jù)統(tǒng)計，每年我國的糧食浪費可以養(yǎng)活 3000 萬人，每年高校學生的浪費可以養(yǎng)活 1000 萬人口。高校學生也在演繹著“舌尖上的浪費” ，而且浪費還非常嚴重。煙臺大學位保潔員以其身體力行的行為告訴高校學生，節(jié)約光榮，浪費可恥，作為未來社會的建設(shè)者，他們必須要樹立勤儉節(jié)約的意識。一個浪費盛行的國度，不可能涵養(yǎng)真正的現(xiàn)代文明。我們反對鋪張浪費，不僅是因為我們的國力還遠未達到富裕、我們的發(fā)展還在艱難爬坡，更因為勤儉節(jié)約是我們黨彌足珍貴的傳統(tǒng)，是我們建設(shè)國家的根本方針，是任何時候都不可丟棄的傳家寶。為讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣和風氣，我認為僅靠保潔員們帶頭示范作用有限，高校還應(yīng)該采取以下措施：首先，加大節(jié)約宣傳，深入人心。在餐廳內(nèi)懸掛“文明就餐宣傳標語” ，比如“發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約從我做起。 ” “一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。 ” “取之有度，用之有節(jié)。 ” “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 ”等標語，加大宣傳力度，灌輸節(jié)約思想，弘揚節(jié)約精神，使學生建立節(jié)約意識。其次，改進管理方式，按需用餐。根據(jù)學生的需要可以在管理方面做出一系列的改進： 第一， 推出半份菜、 半份飯； 第二， 隨時聽取學生的意見， 調(diào)整菜式；第三，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，鼓勵打包，提供冷藏和加熱設(shè)備；第四，實行“點菜引導制” 。當學生所點菜品數(shù)量超過了人均食用量時，學校餐廳工作人員應(yīng)主動勸導學生適量點菜。第五，提供干凈的餐具，或者鼓勵自帶餐具，避免使用一次性筷子等。最后，施行獎勵機制，提高節(jié)約榮譽感。定期評選節(jié)約模范，對沒有浪費的學生，給予適當折扣優(yōu)惠、代金券、小禮品等獎勵，從而樹立節(jié)約光榮的意識。6、 你們好！我是咱們市民政局的工作人員小王。我通過新聞報道得知你們住在熱力井里面，不足3平米的空間、簡陋的生活用品讓我看了之后覺得特別難過，也為我們民政部門工作沒做到位感到特別愧疚，真對不起大家！你們住在井下這事一經(jīng)報道之后，我們單位領(lǐng)導就高度重視，全員出動，緊急商議解決措施。針對你們的處境，我們單位通過各種途徑為大家協(xié)調(diào)好了新的居住地方。 那個地方雖然是很普通的簡易房， 但是很安全， 干凈明亮， 環(huán)境也好，不會對身體健康產(chǎn)生危害。所以，我這次來就是接大家去新的地方居住的，請大家收拾好東西，跟我走吧，好嗎？我知道，你們來城市找工作，非常不容易。為了省錢給老人看病、供孩子讀書，迫不得已才住進這環(huán)境又差又危險的熱力井下，要不誰愿意住這種地方啊，是不是？但是想必大家都知道，住在這熱力井下面是很危險的。下面的空氣質(zhì)量非常差，也不流通，長期住在里面的話，會對你們的身體會造成很大的傷害。你們都是上有老，下有小的人，要是你們身體垮了，他們可怎么辦?。慷?，一旦你們的家人也看到你們住在熱力井下的報道的話，他們一定會感到傷心難過