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此文檔收集于網(wǎng)絡,僅供學習與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除春閱讀訓練 (一)小草偷偷地土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風輕悄悄的,草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。1、仔細揣摩下列加點詞語,簡析其表達效果。()小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。() 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。 ()野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 ()樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼2、第二段寫春花的順序是從 到 ,寫出了春花繁密茂盛, 、 的特征。3、寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用?4、 作者由花朵想到了果實,“閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么? 5、“紅的像火,粉的像霞,白的像雪。”是寫花的(),其特點是()。6、這段文字使用的修辭方法有 、 、 。(二)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思,含貶義,本文中的意思是 ,屬于 的用法。2、“吹面不寒楊柳風”一句出自_ _,楊柳風指的是_,整個詩句運用了_ _的修辭方法,“楊柳風” 運用了_ _的修辭方法。3、這段文字中使用的修辭手法有( )A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人4、請將文段四句話之間關(guān)系的理清。 第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖;第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息;第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風 、 、 等的特征來寫。(三)雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱??矗衽C?,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。1、下列語句從不同角度寫出了春雨的特點,請用恰當?shù)脑~語概括出來。像牛毛 像花針 像細絲 2、下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述,正確的是( )A、先動景后靜景;先近景后遠景;先繪物后寫人。B、先靜景后動景;先遠景后近景;先繪物后寫人。C、先靜景后動景;先近景后遠景;先繪物后寫人。D、先動景后靜景;先遠景后近景;先寫人后繪物。3、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了 修辭手法,寫出了春雨 的情狀。4、“靜默”一詞運用了 的修辭手法,用該詞寫雨中的房屋有何妙處:(四)天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去?!耙荒曛嬙谟诖骸?,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。1. 這三個比喻句分別概括出春天哪三方面的特點?2、 三個比喻的順序能否顛倒?為什么? 3.這三個比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?最妙的是下點小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。1第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么?2把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上()()()();城內(nèi)()()。3加粗部分把景物當成“人”來寫,賦予了人的感情,談談你對這一處的理解,這樣寫有什么好處?4用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。(七)時間一分 一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸 崖下面的大地越來越暗,這時,樹林里有一道 手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。下來吧,孩子,他帶著安慰的口氣說,晚飯做好了。我下不去!我哭著說,我會掉下去,我會摔死的!聽我說吧,我父親說,不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?我慢慢地把身體移過去??匆娏?。我說。好,他對我說,現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且中踩到了它。我頓時有了信心。很好,我父親叫道 ,現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里在另外一個落腳 點。我雙照著做了,我的信心大增。我能辦得到的。我想。我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親 強壯的手臂中 。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。1選文開始的景物描寫有什么作用?2根據(jù)課文內(nèi)容填空:(3分)我爬到石架,上不去,下不來,陷于絕望、恐懼,聽了父親的話,覺得一小步,_,第一步成功,_,第二步成功,_。這個經(jīng)驗,使他在今后的人生道路上,能對付一切。3明知孩子有摔下來的危險,然而父親卻不去救他,你如何理解父親的做法?(4分)4五個孩子都能爬上崖頂,而我只能爬到三分之一高度的巖石架,而且上不去,下不來,嚇得要死,為什么呢?文章多處有伏筆,請舉出來。(4分)5父親說不要想著距離有多遠,為什么?(4分)6這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。這句話是什么意思? 7.我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己 (這句話起什么表達作用?)8.我聽到了杰利和我父親的聲音!(為什么要用感嘆號?)9.最后 我一腳踩在崖下的巖石上 投入了父親強壯的手臂中 我先是啜泣了一會兒 然后 我產(chǎn)生了一種巨大的成就感(表現(xiàn)了我一種怎樣的復雜感情?)10.我從恐懼-信心大增-脫險說明了什么?春閱讀訓練答案答案(一)1、()“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間,小草悄然而出的情態(tài),也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?!般@”則寫出小草破土而出的擠勁,顯示其旺盛的生命力。()“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響,而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。 ()“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中。“?!弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風搖動的明麗之態(tài)。 ()“逼”字準確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。 2、上、下 色彩絢麗、香氣濃郁 3、側(cè)面寫春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷,花味甜4、“仿佛”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉。5、花的顏色,從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、擬人、比喻、排比(二)1、盡情地表現(xiàn) 貶義褒用 2、南宋志南和尚的絕句 吹動楊柳的春風 引用 借代 3.C 觸覺 嗅覺 聽覺 4.和煦 溫暖 (三)1、多(或細);閃亮;綿長2、C3、比喻,細密迷蒙4.擬人(四)1、三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義:三個比喻形象地點明了春天的成長過程,贊美了春天蓬勃的生命力,表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。2、不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的,從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3、三個比喻獨立成段,起突出、強調(diào)的作用。若合成一段,它們各自表達出的春的特點就不鮮明,因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。8樹尖 山尖 山坡 山腰 城外 山坡上9“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象,而且寫出了“情”熱愛冬天的濟南,贊美濟南的冬天。10雪后的山的美麗景色。 (七)1襯托我絕望、恐懼的心情。意思相近即可2似乎能辦得到;頓時有了信心;信心大增3這位父親深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來,經(jīng)受一次歷練,增長勇氣和經(jīng)驗。意思相近即可4文章多處提到自己的病弱,就是伏筆。5如果想著距離有多遠,就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心,這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。
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