北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中調(diào)研考試試卷（I）卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中調(diào)研考試試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 填空題 (共1題；共1分)1. （1分）蘇州園林名滿天下，隨便走進(jìn)一個(gè)園，那惟妙惟肖的石雕，那巧妙_（決、絕）倫的亭臺(tái)，那五彩斑斕的池魚，都會(huì)令人心曠神怡。二、 書寫 (共1題；共2分)2. （2分）讀下面一段文字，根據(jù)拼音依次將漢字填寫在橫線上，書寫規(guī)范、工整、美觀。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一體；愛能融化g m_的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、j d_和憎恨，使人間變得更 加美好。三、 綜合性學(xué)習(xí) (共3題；共18分)3. （1分）熱愛傳承祖國文化，是我們義不容辭的責(zé)任。請你根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)，把對(duì)聯(lián)送給中國漢字聽寫大會(huì)節(jié)目組。上聯(lián)：漢字文化傳承任重道遠(yuǎn)下聯(lián)：_4. （15分）十九大報(bào)告對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了新的明確要求，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持人與自然和諧共生。水環(huán)境是老百姓最關(guān)心的環(huán)境問題，只有把水治好，才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。請你和鹽海中學(xué)初二（1）班的楊磊同學(xué)一起完成以下實(shí)踐任務(wù)吧。 （1）【活動(dòng)一】楊磊為鹽阜大眾報(bào)寫了一則新聞，缺少標(biāo)題，請你幫忙擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過15個(gè)字）。這幾年，我市把河道整治作為生態(tài)文明建設(shè)的重中之重，通過截污治污、生態(tài)治理、營造水景、綜合調(diào)水和建立長效管理機(jī)制等多種有效措施，全市河道生態(tài)環(huán)境明顯改善，城鄉(xiāng)碧水暢流。截至11月底，市區(qū)核心區(qū)64條非骨干河道已有30條完成整治，其余34條正在實(shí)施中，已累計(jì)完成投資3.3億元，占計(jì)劃總投資3.5億元的94%；市區(qū)農(nóng)村河道整治共完成投資1.17億元，疏浚大溝32條、中溝237條，199個(gè)村集中連片疏浚小溝1048條，共疏浚土方1948萬方，疏浚土方占總?cè)蝿?wù)的123%。（2）【活動(dòng)二】鹽城作為生態(tài)旅游城市，即將迎來一批考察團(tuán)。楊磊應(yīng)聘成為小小義務(wù)導(dǎo)游，帶領(lǐng)考察團(tuán)去參觀丹頂鶴和麋鹿保護(hù)區(qū)，請你幫他設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游解說詞。（3）【活動(dòng)三】楊磊所在的班級(jí)決定在2018年3月12日向鹽都區(qū)的同學(xué)們發(fā)起關(guān)于保護(hù)益鳥的倡議書，楊磊發(fā)現(xiàn)倡議書出現(xiàn)了五處格式上的錯(cuò)誤，請你任選三處提出修改意見。鳥是人類的好朋友。在我國遼闊的土地上，有一支龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林、果園和田野中的食蟲鳥類。它們?yōu)椴蹲礁鞣N害蟲而忙碌，是稱職的“天兵天將”，為保護(hù)莊稼和森林作出了很大的貢獻(xiàn)。春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等都要在樹上或屋檐下做窩，下蛋，孵小鳥。為了保護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全市小朋友發(fā)出以下倡議：一，不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。二，多栽樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造生活繁殖的良好環(huán)境。三，向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。四，認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。此致敬禮鹽海中學(xué)初二（1）班5. （2分）下邊文段中劃線的三個(gè)詞語，都是我國傳統(tǒng)節(jié)日、時(shí)令、季節(jié)的特定稱謂，請你從中任選擇一個(gè)，具體指明其在農(nóng)歷中所代表的時(shí)間界限吾欲致書雨師：春雨，宜始于上元節(jié)后，至清明十日前之內(nèi)，及谷雨節(jié)中；夏雨，宜于夏季每月上弦之前，及下弦之后；秋雨，宜于孟秋之上下二旬；至若三冬，正可不必雨也。選詞：_時(shí)間：_四、 默寫 (共1題；共8分)6. （8分）古詩文默寫。（1）_ ， 可以為師矣。（論語十則）（2）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（3）_ ， 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩）（4）何當(dāng)共剪西窗燭，_。（李商隱夜雨寄北）（5）在天凈秒秋思中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是_ ， _。（6）人民公仆為人民，當(dāng)“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，以天下為己任，正如范仲淹在岳陽樓記中所寫“_ ， _”。五、 文言文閱讀 (共1題；共17分)7. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰： “江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰： “恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰： “請如籍，使受命召恒楚?！笔卦唬?“諾?！表汈?，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。廣陵人召平于時(shí)為陳王徇廣陵，未能下。聞陳王敗走，秦兵又且至，乃渡江矯陳王命，拜梁為楚王上柱國。曰：“江東已定，急引兵西擊秦?！表?xiàng)梁乃以八千人渡江而西。聞陳嬰已下東陽，使使欲與連和俱西。陳嬰者，故東陽令史，居縣中，素信謹(jǐn)，稱為長者。東陽少年殺其令，相聚數(shù)千人，欲置長，無適用，乃請陳嬰。嬰謝不能，遂強(qiáng)立嬰為長，縣中從者得二萬人。陳嬰母謂嬰曰：“自我為汝家婦，未嘗聞汝先古之有貴者。今暴得大名，不祥。不如有所屬，事成猶得封侯，事敗易以亡，非世所指名也?！眿肽瞬桓覟橥?。謂其軍吏曰：“項(xiàng)氏世世將家，有名于楚。今欲舉大事，將非其人不可。我倚名族，亡秦必矣?！庇谑潜姀钠溲?，以兵屬項(xiàng)梁。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱項(xiàng)羽。睨：斜眼看。（1）下列句中的“之”，與“輟耕之隴上”中的“之”用法相同的一句是（ ）。A . 此亦天亡秦之時(shí)也B . 未嘗聞汝先古之有貴者C . 獨(dú)籍知之耳D . 送孟浩然之廣陵（2）解釋下列加點(diǎn)字的意思。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣 （ ）聞陳王敗走（ ） 聞陳嬰已下東陽，使使欲與連和俱西 （ ）今欲舉大事（ ）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。吾聞先即制人，后則為人所制。 于是眾從其言，以兵屬項(xiàng)梁。（4）請用自己的話概括兩段文字的主要內(nèi)容。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)8. （25分）閱讀下面選文，回答后面小題 雨中明月山梁衡江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)璧中之玉，閨中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)作考查之游。頭一日，游人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濛濛的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬山。路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成之字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濛濛，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對(duì)竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃妫瑩荛_竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！痹瓉?，這山不只是為了人看的。等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過來，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子?！保ㄟx自梁衡把欄桿拍遍）（1）第段“深山秋景圖”寫了哪幾種景物？請選擇其中兩樣景物簡要概括其特點(diǎn)。 （2）請從修辭的角度賞析第段劃線句子，體會(huì)其表達(dá)效果。 （3）文章第段寫到游人第一天不為所動(dòng)，第二天人走一半，在文中有何作用？ （4）說說文章結(jié)尾“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”一句包含了作者哪些感情? （5）作者寫了山中游玩的三種方式：游人工棧道，乘纜車登頂，徒步爬山。你最欣賞其中哪一種？請結(jié)合文章內(nèi)容及你的旅行經(jīng)歷談一談。 9. （10分）閱讀下文，回答問題。成長的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，她說“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印。”母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次，不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎碴掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母 親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來了他們彼此安慰說孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此以外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦?、柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留個(gè)后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要，心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績單時(shí)父母的乙和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長為頂天立地的棟梁。（1）結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點(diǎn)。（2）文章詳寫的是哪件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？10. （11分）閱讀下面文段，回答問題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi) 著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜 前篙，阿發(fā) 后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng) 開船，在橋石上一 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。（1）在選文處的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。_ _ _ _ _ _（2）選文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面多角度描寫了江南水鄉(xiāng)的晚景請各舉一例。視覺：聽覺：嗅覺：觸覺：七、 命題作文 (共1題；共1分)11. （1分）題目：那次，我與_擦肩而過要求：首先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“失敗”“榮譽(yù)”“批評(píng)”等。要有恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情。除詩歌外，文體不限。600字