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人教版九年級上冊1 沁園春雪同步練習(xí)C卷一、 積累運用 (共6題;共28分)1. (3分)給下列劃橫線的字注音。 _臼齒茸毛蔓延2. (3分)(2011寧波)讀下面這段文字,為空格處選擇合適的詞語,將其序號填在橫線上。在這個精彩紛呈的年代,我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔,_旖旎壯麗的山川,留存美麗的風(fēng)景;我們細數(shù)歷史,_名垂千古的先賢,接受靈魂的洗禮;我們暢想前景,_燦爛美好的未來,獲取希望的動力。A展望 B眺望 C仰望。3. (2分)下列句子沒有語病的一項是( ) A . 宮內(nèi)500多間左右大殿小廳,處處金碧輝煌,豪華非凡。B . 凡爾賽宮的宏偉、壯觀,它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。C . 南北宮和正宮底層自路易菲利浦起改為博物館,大量收藏著珍貴的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫以及其他藝術(shù)珍品。D . 到了19世紀下半葉,它又成為全世界矚目的政治中心。4. (2分)沁園春雪中過渡句是_,_。5. (11分)(2015上海)閱讀下面材料,完成問題.為宣傳推廣“上海弄堂游戲”,班級準備設(shè)計專題板報,請你完成相關(guān)任務(wù)。材料一:一放學(xué),寬敞的弄堂里就成了我們的樂園:男孩子們溜旱冰、踢小皮球,女孩子跳橡皮筋、造房子那時我們玩的游戲,都是需要集體完成的,而且必有營壘相對的兩方,且有輸有贏,無形中讓我們從小就習(xí)慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒關(guān)系,下局可以翻過來。最重要的是,讓我們很小就培養(yǎng)了團隊合作精神,以便爭得贏局。(節(jié)選自程乃珊童年的弄堂游戲)材料二:弄堂曾是上海人最常見的生活空間。弄堂游戲種類繁多,有打彈子,滾鐵圈,放鷂子(風(fēng)箏),抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規(guī)則簡單,易于開展。材料三:【本報訊】日前,上海市市西郵政公司舉辦了中國主題剪影弄堂游戲的新郵首發(fā)儀式。該套郵票以獨特的剪影方式表現(xiàn)主題,畫面生動鮮活,是了解和宣傳上海本土文化的載體。(1)【板報欄目一 弄堂游戲我介紹】弄堂游戲的特點:_ , _ , 規(guī)則簡單,易于開展。弄堂游戲的益處:_。(2)【板報欄目二 賞郵看畫我參與】請選擇一枚郵票,描述郵票中的畫面。要求35字左右,運用一種修辭方法。(3)【板報欄目三 獻計獻策我出力】以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動策略,其中不合適的兩項是( )A . 組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽B . 開展弘揚上海鄉(xiāng)土文化的征文活動C . 校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動漫作品D . 體育課程增設(shè)愛“弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容E . 穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫F . 在弄堂里表演地方戲劇滬劇。6. (7分)按提示默寫句子。 (1)詞中總寫北國雪景的句子是:_,_,_。 (2)詞中運用比喻的修辭手法,化靜為動描寫北國雪景的詩句是:_,_。 (3)詞中由寫景過渡到議論的詩句是:_,_。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分)7. (15分)整體感知課文內(nèi)容。 (1)各用一個詞語概括四個自然段的意思。(每一個詞語不超過5個字) (2)茅屋為秋風(fēng)所破歌記敘了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情? (3)本文語言樸素自然,句式錯落有致,請結(jié)合具體的例子加以說明。 三、 拓展閱讀 (共1題;共20分)8. (20分)閱讀下文,回答問題 春雪劉白羽入春以來,接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界,心頭總涌出無限的欣喜。我生在北國,從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣,故向冰天躍馬行”的詩句,至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪,我住在高樓上,從窗上望出去,陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪,是那樣溫潤滋融,帶來清新的春的消息。天清氣朗,從我這窗口,可一目望到蒼翠的西山。而這一天,北京城一片潔白,一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊,黑白相間,構(gòu)成一幅十分別致的畫,好看極了。這春雪,引起我喜悅,引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望,我想起我一生中難忘的幾場春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個早春,那是如何艱苦而雄偉的時代呀!我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓,為了把火與血的戰(zhàn)斗進行下去,但等天暖,我們就要開荒下種。恰恰在這個時候,一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞,用熾熱的兩頰,迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章,其中有這樣的意思:雪,一點一滴深深滲入土地,滋潤著種子,讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝,曙光微放,延安山嶺上這里,那里,一行行蜿蜒蠕動的人影。然后,飛揚的鋤頭,揮灑的汗水,令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末,早該下雨,誰知今早起來一看,又是一場好雪。大概因為溫度上升,雪花都粘連在樹身上,遠遠近近的樹木,有如一叢叢雪白的白珊瑚,好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活,那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊,二三月還是滿天風(fēng)雪,雪深沒膝,行軍人,一腳拔上來,一腳陷下去,盡管是零下四十度的嚴寒,由于艱難跋涉,卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景,一株株樹從樹身到每一纖細枝條,都像冰雪精雕細刻出來的,晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪,走進硝煙,這又是何等英雄而豪邁的生活??!而今年這幾場雪,一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊,它,似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著,這春雪啊,一點動靜也沒有,綿綿落了一夜,又綿綿落了一天,這雪多么潔白純凈,如花似玉。當我從窗口望著白楊樹,我卻被一種天工造化,神妙奇絕的景象所驚住。原來,白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑,已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪,像千千萬萬點潔白的花,那樣密,那樣美。一剎那間,我仿佛到了蘇州的香雪海,看見千樹萬樹的白梅。今天,只有今天,這綿密的春雪,使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪,使我更加深沉地喜愛起春雪來了沒一點風(fēng),我靜靜走到一株高大的白楊樹下,一片積雪、又一片積雪,從樹頂上撲突一響,撲突一響,跌落下來,立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,當然,用落花比擬雪花很不確切,可是,以生命肥沃著大地的雪花,不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎?(摘自劉白羽散文集,有刪節(jié))(1)作者在文中描寫了哪些時段的春雪?感受分別是怎樣的? (2)按要求賞析下列句子。我奔出窯洞,用熾熱的兩頰,迎接冰冷的雪花。(從描寫方法的角度賞析)原來,白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑,已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪,像千千萬萬點潔白的花,那樣密,那樣美。(從修辭手法的角度賞析)【詳見本課“考點鏈接”】(3)第段在全文中的作用是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 (4)文章多處引用古典詩歌,這樣寫有何好處? 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題;共5分)9. (5分)實踐探究體驗。雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去,但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當時豪壯的雪景。請結(jié)合沁園春雪上片內(nèi)容,為大家描述你想像中的畫面。第 7 頁 共 7
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