人教版九年級上冊1 《沁園春·雪》同步練習(xí)C卷.doc

人教版九年級上冊1 沁園春雪同步練習(xí)C卷一、 積累運用 (共6題；共28分)1. （3分）給下列劃橫線的字注音。 _臼齒茸毛蔓延2. （3分）（2011寧波）讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。在這個精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔，_旖旎壯麗的山川，留存美麗的風(fēng)景；我們細數(shù)歷史，_名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮；我們暢想前景，_燦爛美好的未來，獲取希望的動力。A展望 B眺望 C仰望。3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 宮內(nèi)500多間左右大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。B . 凡爾賽宮的宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。C . 南北宮和正宮底層自路易菲利浦起改為博物館，大量收藏著珍貴的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫以及其他藝術(shù)珍品。D . 到了19世紀下半葉，它又成為全世界矚目的政治中心。4. （2分）沁園春雪中過渡句是_，_。5. （11分）（2015上海）閱讀下面材料，完成問題.為宣傳推廣“上海弄堂游戲”，班級準備設(shè)計專題板報，請你完成相關(guān)任務(wù)。材料一：一放學(xué)，寬敞的弄堂里就成了我們的樂園：男孩子們溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子那時我們玩的游戲，都是需要集體完成的，而且必有營壘相對的兩方，且有輸有贏，無形中讓我們從小就習(xí)慣了凡事都有輸贏。這局輸了沒關(guān)系，下局可以翻過來。最重要的是，讓我們很小就培養(yǎng)了團隊合作精神，以便爭得贏局。（節(jié)選自程乃珊童年的弄堂游戲）材料二：弄堂曾是上海人最常見的生活空間。弄堂游戲種類繁多，有打彈子，滾鐵圈，放鷂子（風(fēng)箏），抽陀螺等。一般游戲需兩人或兩人以上完成。游戲道具大多可以自制。規(guī)則簡單，易于開展。材料三：【本報訊】日前，上海市市西郵政公司舉辦了中國主題剪影弄堂游戲的新郵首發(fā)儀式。該套郵票以獨特的剪影方式表現(xiàn)主題，畫面生動鮮活，是了解和宣傳上海本土文化的載體。（1）【板報欄目一 弄堂游戲我介紹】弄堂游戲的特點：_ ， _ ， 規(guī)則簡單，易于開展。弄堂游戲的益處：_。（2）【板報欄目二 賞郵看畫我參與】請選擇一枚郵票，描述郵票中的畫面。要求35字左右，運用一種修辭方法。（3）【板報欄目三 獻計獻策我出力】以下是征集到的宣傳推廣“上海弄堂游戲”的活動策略，其中不合適的兩項是（ ）A . 組織社區(qū)小伙伴舉行溜旱冰比賽B . 開展弘揚上海鄉(xiāng)土文化的征文活動C . 校園網(wǎng)介紹“弄堂游戲”動漫作品D . 體育課程增設(shè)愛“弄堂游戲”教學(xué)內(nèi)容E . 穿著印有滾鐵圈圖案的T恤衫F . 在弄堂里表演地方戲劇滬劇。6. （7分）按提示默寫句子。 （1）詞中總寫北國雪景的句子是：_，_，_。 （2）詞中運用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的詩句是：_，_。 （3）詞中由寫景過渡到議論的詩句是：_，_。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分)7. （15分）整體感知課文內(nèi)容。 （1）各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字） （2）茅屋為秋風(fēng)所破歌記敘了一件什么事？表達了作者怎樣的思想感情？ （3）本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結(jié)合具體的例子加以說明。 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分)8. （20分）閱讀下文，回答問題 春雪劉白羽入春以來，接連下了幾場大雪。每次看到這一片白茫茫的世界，心頭總涌出無限的欣喜。我生在北國，從小愛看雪。少年熟誦“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。今年正月初三那頭一場春雪，我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪，是那樣溫潤滋融，帶來清新的春的消息。天清氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。這春雪，引起我喜悅，引起我深思。我靜靜佇立窗前久久凝望，我想起我一生中難忘的幾場春雪。在延安搞大生產(chǎn)的那個早春，那是如何艱苦而雄偉的時代呀！我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓，為了把火與血的戰(zhàn)斗進行下去，但等天暖，我們就要開荒下種。恰恰在這個時候，一場大雪忽然從空中飄飄揚揚灑落下來。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。我寫了一篇小文章，其中有這樣的意思：雪，一點一滴深深滲入土地，滋潤著種子，讓它早日發(fā)芽。我現(xiàn)今還記得那年的春朝，曙光微放，延安山嶺上這里，那里，一行行蜿蜒蠕動的人影。然后，飛揚的鋤頭，揮灑的汗水，令人真正體會到“勞動人民創(chuàng)造新世界”的暢快。已近三月末，早該下雨，誰知今早起來一看，又是一場好雪。大概因為溫度上升，雪花都粘連在樹身上，遠遠近近的樹木，有如一叢叢雪白的白珊瑚，好看得很。這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活，那是東北解放戰(zhàn)爭最困難的時候。松花江邊，二三月還是滿天風(fēng)雪，雪深沒膝，行軍人，一腳拔上來，一腳陷下去，盡管是零下四十度的嚴寒，由于艱難跋涉，卻還是一身熱汗淋漓。但一眼看見東北人叫作“樹掛”的奇景，一株株樹從樹身到每一纖細枝條，都像冰雪精雕細刻出來的，晶瑩婀娜。我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪，走進硝煙，這又是何等英雄而豪邁的生活??！而今年這幾場雪，一次比一次更接近溫暖的陽春。這紛紛揚揚的雪花啊，它，似乎在催著我飛馬揚鞭、沖擊向前。我靜靜地凝視著，這春雪啊，一點動靜也沒有，綿綿落了一夜，又綿綿落了一天，這雪多么潔白純凈，如花似玉。當我從窗口望著白楊樹，我卻被一種天工造化，神妙奇絕的景象所驚住。原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。一剎那間，我仿佛到了蘇州的香雪海，看見千樹萬樹的白梅。今天，只有今天，這綿密的春雪，使我竟暫時忘記了我心頭上呼嘯的暴風(fēng)雪，使我更加深沉地喜愛起春雪來了沒一點風(fēng)，我靜靜走到一株高大的白楊樹下，一片積雪、又一片積雪，從樹頂上撲突一響，撲突一響，跌落下來，立刻溶入潮濕的黑土。我忽然想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，當然，用落花比擬雪花很不確切，可是，以生命肥沃著大地的雪花，不正在催發(fā)著即將開放的春花嗎？（摘自劉白羽散文集，有刪節(jié)）（1）作者在文中描寫了哪些時段的春雪？感受分別是怎樣的？ （2）按要求賞析下列句子。我奔出窯洞，用熾熱的兩頰，迎接冰冷的雪花。（從描寫方法的角度賞析）原來，白楊樹身、樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑，已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪，像千千萬萬點潔白的花，那樣密，那樣美。（從修辭手法的角度賞析）【詳見本課“考點鏈接”】（3）第段在全文中的作用是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 （4）文章多處引用古典詩歌，這樣寫有何好處？ 四、 寫作創(chuàng)新 (共1題；共5分)9. （5分）實踐探究體驗。雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去，但我們?nèi)钥梢杂谩暗谌谎劬Α痹谙胂竦氖澜缋镌佻F(xiàn)當時豪壯的雪景。請結(jié)合沁園春雪上片內(nèi)容，為大家描述你想像中的畫面。第 7 頁 共 7