(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊《狼》第一課時.docx

狼第一課時公開課教案執(zhí)教人：熊薦舒單位：郴州市第十九中學(xué)一、 教學(xué)目標1.了解作者、作品；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，翻譯第1至3自然段；3.積累“苫蔽、眈眈、尻尾”等文言詞語，理解詞語的含義。二、教學(xué)重難點1.重點：準確、流利地朗讀課文，翻譯第1至3自然段。2.難點：理解“苫蔽、眈眈、尻尾”等文言詞語的含義。三、教學(xué)課時兩課時四、教學(xué)方法朗讀法、討論法、問答法五、教學(xué)用具一體機六、教學(xué)流程（一）新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡聽鬼故事嗎？中國古代有一位很會講鬼故事的人，你們知道是誰嗎？今天我們就一起走進他的狼，看看他（蒲松齡）將為我們講述一個怎樣的故事。（二）作者簡介蒲松齡（1640-1715）字（ ），一字（ ），世稱（ ），（ ）朝山東淄（z）博人，是我國著名的文學(xué)家。19歲中功名，但此后屢試不第，中年以后一邊教書，一邊應(yīng)考，直到72歲再中，4年后便死去，窮困潦倒的一生，使得他對社會黑暗有深刻的認識。 是蒲松齡的代表作?！傲凝S”是他的（ ）名，“志”是（ ）的意思，“異”指（ ）的故事。這是一部（ ）集，共491篇。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當時社會的腐敗、黑暗進行批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。它語言簡練，描寫細膩，人物形象鮮明，故事生動，具有較高的藝術(shù)成就。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評價聊齋志異：“ ”。（三）自學(xué)指導(dǎo)一：字詞過關(guān)（5分鐘）朗讀正音綴行（ ） 屠大窘（ ） 苫蔽成丘（ ）弛擔持刀（ ） 眈眈相向（ ） 少時（ ）目似冥（ ） 數(shù)刀斃之（ ） 隧入（ ）只露尻尾（ ） 假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）意圖：檢查字詞預(yù)習(xí)情況，正音正字。方法：兩小組同學(xué)輪流回答，每人說一個，最后全班朗讀。（四）合作探究一： 請同學(xué)們按照課下注釋及節(jié)奏劃分（一體機展示）自由朗讀課文，初步疏通文意。（5分鐘）請仔細讀第一自然段思考以下問題：1. 故事發(fā)生在什么時間？2. 屠戶那天的生意好嗎？3. 兩條狼是遠遠地跟著屠戶嗎？請仔細讀第二自然段思考以下問題：1. 對著兩條狼，屠夫起初的心情是怎樣的？2. 后來屠夫急中生智想出了一個什么樣的辦法？3. 兩條狼團不團結(jié)？意圖：讓學(xué)生了解故事發(fā)生的背景及經(jīng)過，為后面的翻譯作鋪墊。方法：小組合作討論法、問答法（五）合作探究二：請同學(xué)們結(jié)合課文下注釋翻譯第一、二自然段，如遇疑難，做上記號。（3分鐘）（譯講方法：每人一句，先讀原句，再講重點字詞，最后譯出整句話。）明確：屠：屠夫，宰殺牲畜賣肉的人；止：同“只”；綴：連結(jié)，這里是緊跟的意思；從：跟隨；并：一起；故：原來意圖：承接上一環(huán)節(jié)，準確地譯出前兩個自然段。方法：小組合作討論法（六）自學(xué)指導(dǎo)二：翻譯糾錯（2分鐘）展示第三自然段翻譯：屠戶很困窘，害怕前后都遇到敵人?；仡^看見四面都有麥場，麥場主堆積了很多錢財在里面，覆蓋成了小山丘似的。屠戶于是奔過去靠在它的下面，卸下?lián)?，拿起刀子，狼不敢再向前了，它們和屠戶面對面的坐著。同學(xué)回答后，展示正確譯文。明確：“敵人”改為“攻擊”；“錢財”改為“柴草”；在第二句前加“回頭看”，“和屠戶面對面的坐著”改為“瞪著眼睛朝著屠戶”。意圖：讓學(xué)生挑出易翻譯錯的字詞，使之記憶深刻。方法：問答法（七）小結(jié)： 故事進行到這里，屠戶和兩只狼已經(jīng)進入了對峙階段，屠戶接下來會勇敢地用他手中的刀子揮向狼嗎？當狼和人相斗，最終是狼吃掉了屠戶，還是以屠戶的勝利告終呢？欲知后事如何，請聽下回分解。（八）作業(yè)預(yù)習(xí)后面兩段，發(fā)揮想象，將