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文檔簡介

變廢為寶教學設計教學設計思路本課主要通過提前一周,給同學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡單記錄”的調查活動,然后和同學進行交流的形式,使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢;繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結合的方式,使同學們知道垃圾的危害;最后,主要通過教材資料和多媒體視頻,讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶,了解一些廢物處理的巧妙辦法,學會在生活中分類處理垃圾。教學目標(一)知識目標1知道一些廢物還可以變廢為寶。2知道垃圾危害人們的生活和健康,減少垃圾就是保護環(huán)境。(二)能力目標了解廢物處理的巧妙辦法,學會在生活中分類處理垃圾,提高學生適應生活的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生在生活中,愿意做到正確的處理廢棄物,喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。教學重點知道垃圾的危害,學會在生活中分類處理垃圾。教學難點使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物,樹立初步的生態(tài)意識。教學方法調查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結構與過程【課前準備】1通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。2讓學生在父母的帶領下賣一次廢品,了解哪些廢棄物可以再回收再利用。3讓學生調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡單記錄?!緦胄抡n】(出示圖片“生活垃圾”。)老師:大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢?學生:(略)老師:同學們,一周前給大家布置了一個小作業(yè):調查一個星期內全家人扔垃圾的次數(shù),并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少,并做簡單記錄。大家都做了嗎?學生:(略)老師:下面大家就來交流一下調查的情況,看我們是不是能從中得到收獲。(過渡)【講授新課】一、調查交流(板書)(讓同學們針對調查情況,分成小組進行交流討論。)老師:同學們,大家通過討論交流,都有什么想法?。拷o同學們說一說。學生:(略)老師:通過一周的調查記錄,我們可以看出,日常生活中家庭每天都會產生大量的垃圾,有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾;有舊的書、本、報紙等舊物品;還有包裝袋、雜物等垃圾,一個家庭都產生這么多,一個城市大家就可想而知了。(讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”;欣賞視頻“固體垃圾增多”。)老師:一個城市每天產生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的,那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢?(過渡)二、說一說:垃圾的危害(板書)老師:下面大家分成小組進行討論,然后把你們討論的結果,給大家說一說。學生:(略)老師:同學們說到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我們具體來看一下。(給同學們介紹有關垃圾危害的知識,詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染(一)”“垃圾污染(二)”“垃圾焚燒”。)老師:可見垃圾的危害是多么的大?。∧俏覀冊撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對我們的危害呢?我們一起來讀一首兒歌,大家就會明白一些。(帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。)老師:這回大家知道知道,用什么方法處理這些廢棄物了吧!那就是分類處理,我們來具體學一下。(過渡)三、廢物巧處理(板書)老師:大家打開課本第四十五頁,來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。學生:(略)老師:垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我們在生活中,可以分類投放,這樣就可以進行回收利用了。(讓同學們欣賞視頻“垃圾處理(一)”、“垃圾處理(二)”、“回收資源”、“垃圾分類回收”;欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。)老師:大家看課本第四十六頁,從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶,我們以后是不是也該分類處理垃圾?。W生:(略)【課堂小結】通過這節(jié)課的學習

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