夯實(shí)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)1.doc

夯實(shí)校園文化建設(shè)基礎(chǔ)，推進(jìn)教育追趕跨越式發(fā)展 柴河林業(yè)局中小學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展綜述校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)，也是一所學(xué)校文化積淀，辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。三年多來，在柴河林業(yè)局黨委、林業(yè)局“一年打基礎(chǔ)，二年初見成效，三年大變化”的奮斗目標(biāo)的指引下，在林業(yè)局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，全局教育工作者在校園文化建設(shè)上發(fā)揚(yáng)敢為人先，勇往直前的柴河創(chuàng)業(yè)精神，努力拼搏，追趕跨越，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，校園環(huán)境建設(shè)實(shí)現(xiàn)了提檔升級，校園文化品味呈現(xiàn)出標(biāo)新立異，校園文化建設(shè)的導(dǎo)向、規(guī)范、育人、激勵(lì)功效已經(jīng)得了彰顯，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，高考、中考成績連續(xù)三年攀升，全局中小學(xué)校全部進(jìn)入省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校行列。 一、調(diào)整布局，加大投入，長期規(guī)劃繪遠(yuǎn)景調(diào)整布局，整合資源，是搞好校園文化建設(shè)的前提與基礎(chǔ)。三年前我局有三所小學(xué)，三所初中，一所高中，共計(jì)七所學(xué)校。那時(shí)的學(xué)校也受大氣候的影響，生源銳減，教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)設(shè)備落后，校園建設(shè)參差不齊，校園管理因循守舊，優(yōu)質(zhì)師資生源外流，教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢。為了促進(jìn)全局一盤棋整體發(fā)展藍(lán)圖，使教育資源發(fā)揮最大效益，局黨委、林業(yè)局高瞻遠(yuǎn)矚對全局教育資源進(jìn)行大刀闊斧地整合與優(yōu)化，將位于局址100多公里的原第三中學(xué)整體搬遷到山下，與原第四中學(xué)、第五中學(xué)整合為柴河林業(yè)局初級中學(xué)，將原第一小學(xué)與原第二小學(xué)整合，原第三中學(xué)附小與原第三小學(xué)整合，這樣，由原來的七所學(xué)校整合為四所學(xué)校。完成了學(xué)校整體布局后，林業(yè)局投入巨資對新學(xué)校進(jìn)行改造擴(kuò)建，改善辦學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)備，三年來，林業(yè)局先后投資2000多萬元進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。為初級中學(xué)投入資金500余萬元，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件建設(shè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)擁有電腦92臺，教學(xué)專用室規(guī)范，建有高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，每間教室里都有多媒體教學(xué)平臺，學(xué)校設(shè)置攝像等數(shù)碼輔助設(shè)施，教學(xué)設(shè)備完善，配有功能完備的電教室、微機(jī)室、圖書室、理化生實(shí)驗(yàn)室等。建設(shè)了較為完備的理化生實(shí)驗(yàn)室，光纖入戶的教師電子備課室，寬帶終端通到了每個(gè)辦公室，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化。液晶顯示屏的學(xué)生微機(jī)室，班班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)施和校園廣播系統(tǒng)，教學(xué)樓裝飾一新，校園內(nèi)彩磚鋪路。校園文化建設(shè)別具風(fēng)格。僅用一年多的時(shí)間，就使初級中學(xué)的辦學(xué)條件以最快的速度達(dá)到森工系統(tǒng)的一流水平，學(xué)校優(yōu)美、潔凈的環(huán)境，先進(jìn)、完善的教育教學(xué)設(shè)施，為教育教學(xué)、生活服務(wù)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了可靠保障。2008年以來，林業(yè)局累計(jì)為三小學(xué)投資700余萬元用于改造辦學(xué)條件，增加硬件設(shè)施。林業(yè)局為學(xué)校投資將綜合辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂重新裝修粉刷一新。林業(yè)局為學(xué)校購入72臺臺式電腦和19臺多媒體，新建了多功能室、微機(jī)室、電子備課室、更換了學(xué)生及教師桌椅、班班配備多媒體，同時(shí)投資建設(shè)了火山巖沙跑道，鋪設(shè)了南北操場，添置了廣播站設(shè)備等，為校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。第一中學(xué)對理化生實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、心理咨詢室、微機(jī)室、通用技術(shù)室進(jìn)行了設(shè)備和器材的補(bǔ)充，使其達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化。微機(jī)室有學(xué)生機(jī)54臺，光纖入網(wǎng)；班級配備了多媒體大屏幕投影儀，教師人手一臺電腦、一個(gè)u盤共教師使用，實(shí)現(xiàn)了電子備課和電化教學(xué)；班班配置有線廣播，各個(gè)樓內(nèi)設(shè)有監(jiān)控錄像，聲光電等設(shè)備齊全。完成了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓墻體粉飾、校園亮化工程，新建了學(xué)校圖書館，現(xiàn)藏書達(dá)4.1萬余冊，今年，還投入300多萬元為第一中學(xué)建設(shè)了300米環(huán)形塑膠跑道和2個(gè)塑膠籃球場，并為各學(xué)校重新粉刷了樓堂館舍，將學(xué)校廁所由旱廁改為水沖式廁所。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了全局中學(xué)小校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。校園文化建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的、持久的工程。因此，我們要求各校在廣泛征求意見、科學(xué)論證的前提下，擬訂出學(xué)校近、中、遠(yuǎn)期校園文化建設(shè)規(guī)劃，并要求做到方案有特色，舉措有創(chuàng)意，操作有實(shí)效。為打造精品校園文化環(huán)境勾畫出美好的發(fā)展愿景。 二、規(guī)范管理，彰顯特色，優(yōu)化外顯促內(nèi)涵（1） 打造優(yōu)美校園環(huán)境，努力促進(jìn)外顯文化合理布局，提升校園文化品味 在文化教育功能發(fā)揮上，格調(diào)高雅的校園物質(zhì)文化決不比空洞枯燥的說教遜色。尤其是外顯的校園環(huán)境文化建設(shè)，可以讓師生解讀其中蘊(yùn)含的精神，陶冶道德情操，加深生命的體驗(yàn)，感受校園文化的韻律。我局各中小學(xué)校在開展校園文化建設(shè)過程中把打造優(yōu)美的校園文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍做為建設(shè)的突破口和切入點(diǎn)，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)師生根據(jù)教育的特點(diǎn)、民族的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)，吸納中外文化的精華，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，各自形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。他們充分利用精美的雕塑、醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的畫廊、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用。注重搞好學(xué)?？臻g文化建設(shè)。宏觀上，規(guī)劃好校園建筑的整體布局；微觀上，注重開發(fā)利用校園的每一個(gè)細(xì)小角落，重視花草樹木的培育，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的設(shè)計(jì)，校園過道、教室走廊的壁畫設(shè)計(jì)等，無不體現(xiàn)出學(xué)校特有的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。1、讓文化走廊成為展示的舞臺各學(xué)校集思廣益，精心策劃，分別設(shè)置了“藝術(shù)走廊”、“文化走廊”、“名人走廊”等樓層文化，在其間布置了師生書畫作品、名人畫像、名言警句、各種專項(xiàng)教育常識等等，使廣大學(xué)生在榜樣的激勵(lì)中不斷增強(qiáng)自信、不斷超越自我。第一中學(xué)注重建設(shè)豐富的學(xué)校的走廊文化，他們改變了以往傳統(tǒng)布局，一樓為文學(xué)長廊，懸掛經(jīng)典的文學(xué)作品展板；二樓為科學(xué)長廊，懸掛先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果展板；三樓為高校長廊，懸掛著名的高校簡介展板。初級中學(xué)的懸掛式宣傳牌，溫馨的名人警句、格言為狹長的走廊增添了無限生機(jī)與活力。 第三小學(xué)在走廊文化建設(shè)上別具匠心，構(gòu)思巧妙。漫步教學(xué)樓走廊內(nèi)，每一面墻壁都能和師生對話,每一條走廊都溢滿書香,每一個(gè)空間都蘊(yùn)含育人的態(tài)度：我們把古今中外名人讀書、立志、勤學(xué)的名言警句配上或意境幽雅、或古樸深幽，或活潑跳躍的背景圖制成的彩色圖板，懸掛在每一面醒目的墻壁上，不僅激勵(lì)著師生要終身以書籍為友，同時(shí)也使他們受到心靈的洗禮與震撼；論語勸學(xué)中那一條條含意深刻而又耐人尋味的語句隨時(shí)映入每個(gè)師生的眼簾，潛移默化地影響到他們心智羅盤的指向；圖文并茂的三字經(jīng)弟子規(guī)承載著至理真道，折射著人文光芒，使學(xué)生道德水平與日提高，如春園之草日有所長；“腹有詩書氣自華”，“最是書香能致遠(yuǎn)”，“ 走進(jìn)校園快樂讀書，彰顯才華放飛夢想 ”等一條條醒目的標(biāo)語勸勉師生追求讀書的最高境界；“輕聲慢步顯君子風(fēng)度，和聲細(xì)雨顯淑女氣質(zhì)等溫馨提示語，讓健康的思想占領(lǐng)每個(gè)個(gè)角落，隨時(shí)感染著每一位學(xué)生；一幅幅略顯稚氣，初見功底的學(xué)生繪畫作品，手抄報(bào)、書法展覽給人以質(zhì)樸、清新的感受，可謂春風(fēng)化雨、潤物無聲。這濃濃的書香味加之一盆盆充滿生機(jī)與活力的花草飾物的點(diǎn)綴，構(gòu)成健康向上、文明和諧的育人氛圍。教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、各類功能教室是師生學(xué)習(xí)生活的地方，這里也成為學(xué)校文化建設(shè)的展示舞臺。各學(xué)校為了給師生提供一個(gè)最直接、最有效、最重要的人文環(huán)境，學(xué)校教師注重創(chuàng)造契機(jī)，以班級和辦公室為陣地，創(chuàng)造性地開展“書香班級”建設(shè)活動(dòng)。除每班教室的條幅，班級欄有固定的位置，與全校整體保持一致性的同時(shí)，你還會發(fā)現(xiàn)一班一品牌，班班有特色，“書海拾貝”，“小書蟲展評欄”“陽光書吧”等風(fēng)格各異的宣傳欄，形成了濃郁的書香氣息。孩子們，每天伴著具有古典韻律詩文吟誦的鈴聲進(jìn)入課堂，手捧書本，甜甜閱讀，一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品，品味到“一個(gè)今天，勝過兩個(gè)明天”“你能做到的，比你想像的更多”等樸實(shí)無華，又發(fā)人深省的名言警句。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的名品佳作，而其作者是自己身邊親切可愛的同學(xué)，這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。學(xué)校各部室根據(jù)自身的功能特點(diǎn)將制度、標(biāo)語上墻，教師辦公區(qū)域設(shè)有教師職業(yè)道德規(guī)范、教師“八種意識”、“五種精神”、“中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)”等，時(shí)刻引領(lǐng)和規(guī)范教師言行，這利于教師個(gè)體辦公和集體備課，同時(shí)也有利于教師集體智慧的整合。2、讓每面墻成為教育的陣地建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園，書香校園”是全局各中小學(xué)校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)第三小學(xué)開展了內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，充滿生機(jī)與活力的校園文化建設(shè)。這些建設(shè)，使整個(gè)校園立刻呈現(xiàn)出一種渾然的書香和流動(dòng)的意韻。?；铡爸琳\之燕”構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)新穎，寓意深刻。3幻化成“翻開的書籍”，代表著“書香校園”的辦學(xué)特色。3圍繞成心形，揭示著“以人為本”的辦學(xué)精神，以及中庸的精髓-“至誠”的理念。3飛舞成橋梁，暗示著跨越艱難、勇往直前。3與小組合成懷抱愛心、凌空飛翔的“至誠之燕”，象征著為教育事業(yè)銜泥做窩、孜孜以求、奉獻(xiàn)至誠之心的“3小”教師,也象征著在漂滿書香的校園中自由翱翔、朝氣蓬勃的“3小”少年，更加喻示著“三小”及其學(xué)生廣闊的未來。 “厚德薄學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，是學(xué)校精神文化核心，不僅體現(xiàn)了我校突出以德為首，尊重知識的理念，還展現(xiàn)了我校追求理想辦學(xué)境界和培養(yǎng)人才的目標(biāo)；“一字一句讀好書，一生一世做真人”的校訓(xùn)，是對全體師生的激勵(lì)和鞭策；“孩子健康成長的樂園、教師專業(yè)發(fā)展 的樂園、做社區(qū)生活的典范”是我們的辦學(xué)目標(biāo)。這些都是學(xué)校教育思想的表達(dá)，教育行為的詮釋，也是我校校園文化的基調(diào)和指南。走在南操場，你會被一條長廊所吸引，紫銅色的浮雕，鐫刻著梁啟超的少年中國說，配以長城和少先隊(duì)員的組畫，展現(xiàn)我中國少年之雄風(fēng)，激發(fā)我少年愛國之情感。在教學(xué)樓大廳，雋有“用書香潤澤生命，用一生發(fā)展奠基”兩幅古色古香的浮雕分列大廳兩側(cè)，彰顯厚重的文化，營造書香氛圍； 學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，加大了校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美。現(xiàn)在步入三小，映入眼簾的是百花吐艷，綠樹成蔭的自然美景。北操場四周的杏樹、松樹、柳樹，隨風(fēng)搖曳，生機(jī)勃勃；教學(xué)樓前四個(gè)長方形花壇里翠綠的三葉草，鵝黃的彩葉草，粉色的刺玫，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。南操場兩塊綠化帶，有松樹的俊秀挺拔，有美人蕉的嬌艷嫵媚，有映山紅的繽紛多彩校園綠化工程結(jié)束后，校園內(nèi)花草樹木錯(cuò)落有致，邊角地帶精心綠化，師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園讓人賞心悅目，學(xué)生們在綠草如茵的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，真是孩子生活的樂園，成長的綠洲！進(jìn)入一中一個(gè)巨型雕塑威然屹立，平坦的草坪，錯(cuò)落有致的白楊、垂柳，爭奇斗妍的鮮花，仿佛奏出一曲曲迎賓樂章，彰顯著文化建設(shè)的陶冶情操，凈化心靈的功效。 （2） 規(guī)范良好行為習(xí)慣，努力促進(jìn)內(nèi)涵文化深層發(fā)展，提高師生綜合素質(zhì) 精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校個(gè)性和精神面貌的集中反映，精神文化是一種不可替代的、無形的、蘊(yùn)藏著育人價(jià)值的課程資源。它無時(shí)不在、無處不在、無事不在，它躍動(dòng)在講臺上，充溢在校園里，顯現(xiàn)在人們的言談與行動(dòng)中。加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，規(guī)范師生行為，對師生的健康成長、對學(xué)校的長久發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。各學(xué)校十分重視的精神文化創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展了寓教于樂、寓教于活的校園主題教育和文體活動(dòng)。1、開展主題教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 第一中學(xué)開展“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。一是通過分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗、教室及草坪文化牌愛護(hù)環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言等，使學(xué)生養(yǎng)成教育得到了很好的開展。二是通過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“做合格中學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。（1）、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報(bào)國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“十八歲成人宣誓儀式”和“黨在我心中”演講賽、“經(jīng)典古詩文”誦讀比賽等愛國主義教育活動(dòng)。通過與柴河派出所、柴河交警隊(duì)等單位長期開展禁毒宣傳、交通安全、法律講座等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強(qiáng)法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。（2）、加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們開展了征文比賽、演講比賽、社會實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。（3）、用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。學(xué)校充分利用宣傳欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。（4）、開展感恩教育。通過開展感恩教育演講報(bào)告會、主題班會、宣傳板報(bào)、感恩征文、觀看鄒越感恩演講，進(jìn)行“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的“四愛”教育、邀請感恩勵(lì)志報(bào)告團(tuán)到學(xué)校演講等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的思想道德水平。第一小學(xué)在養(yǎng)成教育方面，在常規(guī)管理中拓寬渠道，創(chuàng)新形式，本著從小事做起，從細(xì)微抓起，從點(diǎn)滴管起。建立人人是學(xué)校小主人的主人教育格局。（1）班級管理中學(xué)習(xí)魏書生管理辦法，建立班規(guī)，實(shí)行人人肩上有分工，以班規(guī)約束每個(gè)學(xué)生。升旗管理中以小故事大道理和每周一首紅歌演唱為抓手，提高升旗儀式的教育意義。中午抓好德育十分鐘時(shí)間進(jìn)行教育。利用文明禮儀教育活動(dòng)開展愛家鄉(xiāng)。（2）開展愛家鄉(xiāng)美好環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校三、四、五年學(xué)生走上街宣傳愛護(hù)環(huán)境的意義，向過往行人發(fā)放傳單，懸掛宣傳標(biāo)語。并進(jìn)行擦臟活動(dòng)。使居民懂得人人要保護(hù)家鄉(xiāng)設(shè)施、愛護(hù)周邊環(huán)境、為美化家園做貢獻(xiàn)。（3）開展文明禮儀知識宣傳活動(dòng)。為落實(shí)教育部新下發(fā)的中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要，柴河林業(yè)局第一小學(xué)加大對學(xué)生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報(bào)、繪畫等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，每天進(jìn)行檢查，教師做好記錄，每周評出學(xué)生中的文明之星，在校會上進(jìn)行表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺形成文明禮儀習(xí)慣。第一小學(xué)還通過開展豐富多彩的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀演講比賽，文明禮儀知識競賽、漫畫比賽等，這些活動(dòng)有效促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。 初級中學(xué)努力創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化氛圍。幾年來，學(xué)校一直堅(jiān)持創(chuàng)辦學(xué)校自己?？毙牵驈V大師生展示教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、校園新聞、班級管理亮點(diǎn)，活動(dòng)賽事等，為師生提供了展示校園風(fēng)貌的平臺。 校園廣播站是初級中學(xué)校園文化的特色之一，每天中午的校園廣播都是在學(xué)生會播音小組的認(rèn)真準(zhǔn)備下及時(shí)播出，內(nèi)容涉及生活常識、校園風(fēng)采、教師采訪、詩歌朗誦、哲理故事等等內(nèi)容，小小廣播站深受廣大師生的喜愛。學(xué)生會建設(shè)我校班級管理起到了很大作用，學(xué)校政教處非常注重學(xué)生會組織建設(shè)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生會干部，分設(shè)學(xué)生會主席、副主席、學(xué)習(xí)部、生活部、組織部、體育部、文娛部等部門，協(xié)助教師進(jìn)行班級、校園衛(wèi)生管理、間操質(zhì)量、課間紀(jì)律等方面的監(jiān)督檢查，既鍛煉了學(xué)生的組織能力，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，又為學(xué)校日常管理起到了促進(jìn)作用。初級中小每周一早上的升旗儀式，是對廣大師生的心靈洗禮，冉冉升起的五星紅旗，是對師生靈魂的陶冶。面對國旗，全體學(xué)生莊園宣誓：“我是一個(gè)有良知的人，我不愧于老師良苦用心，不愧于父母的養(yǎng)育之恩.”，旦旦誓言響徹校園，道出了初中生立足學(xué)業(yè)，刻苦發(fā)奮的決心，也是對成長航向的一次次矯正和鼓勵(lì)。學(xué)生儀容儀表是學(xué)校整體風(fēng)貌的展示，學(xué)校非常重視學(xué)生的儀容儀表，提倡標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)型和服飾，“無聲走廊”和“放學(xué)排”良好習(xí)慣的養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)干部全天在校值班，看護(hù)學(xué)生安全，目前初級中學(xué)師生整體風(fēng)貌嚴(yán)謹(jǐn)，入校放學(xué)秩序井然，校園文化氛圍。為緬懷革命先烈，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，每到清明節(jié)這一天，初級中學(xué)組織全校學(xué)生會成員、團(tuán)員代表等學(xué)生到海林烈士陵園開展掃墓活動(dòng)。參加掃墓的學(xué)生代表身穿校服，手舉紅旗，胸戴小白花，來到海林市楊子榮烈士陵園，向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈和鮮花，表達(dá)了對革命先烈的緬懷之情。聆聽講解員講述了清明節(jié)的來歷及楊子榮烈士的戰(zhàn)斗故事。勉勵(lì)學(xué)生要珍惜今天來之不易的幸福生活，用優(yōu)異的成績來回報(bào)黨和祖國，以慰祭先烈的英靈。使學(xué)生接受了生動(dòng)的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。大課間操是我局各中小學(xué)校校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。上午和下午都有35分鐘的跑操時(shí)間，廣大教師體驗(yàn)到了大課間操的獨(dú)特魅力，全體老師也參與其中。 每當(dāng)課間操音樂響起，各班學(xué)生和全體老師早早來到操場。站好隊(duì)，擺起臂，邁出整齊的步伐，和著雄壯優(yōu)美口令音樂跑起輕快的步子，全體學(xué)生已沒有原來的懶散和凌亂，取而代之的是整齊劃一的一列列陣容，令人振奮，感到震撼，每次跑操都引起很多路人在校門外駐足觀看，大課間操已經(jīng)成了一道亮麗風(fēng)景線。 為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深中小學(xué)生文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化人文修養(yǎng)，教育局組織全局中小學(xué)開展了主題為“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”首屆經(jīng)典詩詞誦讀比賽，各學(xué)校精心籌備，突出特色，比賽不僅賽出了水平，更重要的是促進(jìn)了學(xué)校校園文化建設(shè)，營造了學(xué)國學(xué)，做中國人的濃厚氛圍。2、開展文體活動(dòng)，豐富校園文化按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園文化教育活動(dòng)，既能夠使學(xué)生增長知識、開闊眼界，又能活躍思想、陶冶情操。在加深和拓寬課堂知識、開發(fā)潛能及學(xué)生個(gè)性心理方面都大有裨益，同時(shí)更能促進(jìn)校園文化整體水準(zhǔn)的提升。 第三小學(xué)每周四下午興趣小組的學(xué)生紛紛奔向不同的活動(dòng)室。舞蹈室里，舞姿翩翩；聲樂室里歌聲嘹亮；繪畫室里揮毫潑墨；書法室里寂靜無聲；微機(jī)室里，興趣昂然。學(xué)生們自由選擇，自主活動(dòng)，做得有滋有味，學(xué)得有情有趣。他們各盡所能，各盡所長，各得其樂。在搞好自然環(huán)境和人文環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校還開展了一系列活動(dòng)來凈化學(xué)生靈魂，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵，崇尚高尚品質(zhì)。每周一次的升旗儀式，旗下講話，優(yōu)秀班級評比。每月一次的思想品德主題活動(dòng)，少先隊(duì)組織的 “走進(jìn)軍營”軍事夏令營、“LSHB”、“少年模擬法庭”、“讀書節(jié)”、“紅領(lǐng)巾人才市場”、創(chuàng)建 “林鷹服務(wù)公司” “精典詩文誦讀”、“感恩教育”、“唱歌比賽”、“演講比賽”、“課本劇表演”、“踢毽比賽”，“跳繩比賽”通過這些豐富多彩的活動(dòng)感染了學(xué)生，熏陶了學(xué)生。他們在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著自我教育 ，找到適合自己的發(fā)展空間，鍛煉了才干、提升了能力。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化內(nèi)涵，而且使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了張揚(yáng)和升華。初級中學(xué)校積極開展各種文體活動(dòng)，引領(lǐng)健康向上意趣情操。為使教職員工在大型活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)中進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識，初級中學(xué)非常重視并積極組織各類文體活動(dòng)，如排球賽、拔河比賽，成功舉辦秋季體育運(yùn)動(dòng)大會、教職工迎新年聯(lián)歡會，給教師提供展示自我的舞臺。在建國六十周年之際，我校組織全體教職工103人利用業(yè)余時(shí)間排練“歌唱祖國大合唱”節(jié)目，在服裝、道具、內(nèi)容等細(xì)節(jié)精雕細(xì)琢，經(jīng)過半個(gè)多月的籌備努力，在全局“慶十一大合唱”比賽中取得了優(yōu)異成績，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及至群眾的普遍好評。這些活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了教職工的合作能力和凝聚力。學(xué)校提出了“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的工作策略，突出校園文化建設(shè)，從大課間操、放學(xué)排、無聲走廊、儀容儀表、文明禮貌抓起，積極開展學(xué)生喜聞樂見的文體活動(dòng)，先后開展了“國慶節(jié)大合唱”、“獻(xiàn)給母親的歌學(xué)生征文展”、“注意安全、關(guān)注生命手抄報(bào)展”、“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命報(bào)告會”、“情系玉樹、奉獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)”、“走向社區(qū)、服務(wù)社會學(xué)雷鋒活動(dòng)”，一系列豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生面貌發(fā)生了質(zhì)的變化，文明和諧之風(fēng)遍布校園。第一小學(xué)開展的“攜手共育家校聯(lián)系會”在社會上引起積極反響，他們以上公開課、觀看著名親子教育專家鄒越的教育演講讓生命充滿愛，觀看學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，一個(gè)系列的活動(dòng)真正達(dá)到了家長和學(xué)校共同關(guān)心孩子成才的目的。省級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校檢查工作，給予很高的評價(jià)，并題詞為：“這里升起了林區(qū)絢麗的彩虹”；“林區(qū)的花兒朵朵開放”。 學(xué)校還組織開展了感恩勵(lì)志活動(dòng)，學(xué)校聘請了感恩勵(lì)志演講團(tuán)成員到我校進(jìn)行演講，全校師生和家長參加了會議。演講活動(dòng)中許多家長和孩子在精彩的演講中受到了生動(dòng)的教育，留下了感動(dòng)的淚水，此項(xiàng)活動(dòng)成為了一本培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識良好的教材。3、 完善制度文化，實(shí)行人文管理 制度文化是一種規(guī)范性文化,表現(xiàn)為學(xué)校的規(guī)章制度、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等。它既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學(xué)校精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)的保證。高品質(zhì)的制度文化，對師生決不僅僅是一種約束，而是一種方向?qū)Ш?，一種目標(biāo)激勵(lì)，并真切地內(nèi)化為師生的自身素質(zhì)，成為大家的自覺行動(dòng)，從而逐步形成“精神文化”。精神文化是整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，并居于核心的地位，它對全體師生員工價(jià)值取向和行為方式，常常起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，它可以激發(fā)人們的士氣和創(chuàng)造力，并以強(qiáng)大的精神內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。 第一小學(xué)重視教師師德教育。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂。師德是一種高尚精神境界的升華，是一種深厚知識內(nèi)涵和一種文化品位的體現(xiàn)。 他們以各項(xiàng)制度為約束點(diǎn)：學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)上首先注重教師的職業(yè)教育，使教師在行為上有所遵循。學(xué)校根據(jù)林業(yè)局制定的教師剎風(fēng)整紀(jì)21條（2011年修訂為十條）嚴(yán)格檢查管理教師的言行。堅(jiān)決查處不守紀(jì)律的教師。實(shí)行月績效考核，每月考核項(xiàng)目做到完全公開，達(dá)到調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的目的。學(xué)校制定教師工作“十不準(zhǔn)”、課堂教學(xué)“十項(xiàng)要求”和“十不準(zhǔn)”、改變工作作風(fēng)的管理細(xì)則等制度來規(guī)定教師的行為。年初同教師簽定安全管理責(zé)任狀、綜合治理責(zé)任狀教學(xué)質(zhì)量責(zé)任狀等，使教師在教育教學(xué)中言行規(guī)范。堅(jiān)決杜絕亂訂資料、亂辦班、亂收費(fèi)和體罰學(xué)生等現(xiàn)象。學(xué)校提出教師面對家長要做到語言親切，態(tài)度和藹，心態(tài)平和，關(guān)系和諧。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)辦和諧校園。 他們以先進(jìn)引領(lǐng)為方向點(diǎn)：微軟董事長比爾蓋茨說過：人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。所以，學(xué)校利用各種方式提高教師的責(zé)任意識。力爭在師德建設(shè)上做到以嚴(yán)格的制度約束教師，以先進(jìn)的典型引領(lǐng)教師，以動(dòng)人的事跡感召教師，以反面的事例教育教師，以多層面的評價(jià)來考核教師。學(xué)校舉行業(yè)務(wù)講座，組織教師觀看名師任小艾、魏書生、孫維剛、霍懋征等教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，提升了教師的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，行為素質(zhì)，形象素質(zhì)。班主任胡艷霞老師、朱忠英老師、劉玉芬老師分別在假期全局班主任工作交流會上、“魏書生教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)”中成功交流自己的管理經(jīng)驗(yàn)，典型教師的先進(jìn)事跡鼓舞和激勵(lì)了教師，提高了教師職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神，學(xué)校形成了為“桃李甘愿默默耕耘”的良好風(fēng)尚，涌現(xiàn)出郝鳳霞、王宏霞、胡艷霞等敬業(yè)愛崗的先進(jìn)典型。第一中學(xué)堅(jiān)信制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了文明班級評選方案、創(chuàng)建和諧平安校園實(shí)施方案、師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例、模范寢室、文明寢室評比辦法文明班級、先進(jìn)團(tuán)支部評選辦法、三好學(xué)生評選辦法、等多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。三、黨員帶頭，先進(jìn)引路，示范影響轉(zhuǎn)觀念榜樣的力量是無窮的。特別是身邊的榜樣，對師生具有直接的示范激勵(lì)作用。在學(xué)校文化建設(shè)中各學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨團(tuán)隊(duì)員的先鋒模范作用，激勵(lì)教師和學(xué)生舉翮思遠(yuǎn)，樹立崇高的理想目標(biāo)，凝練前進(jìn)方向，爭先創(chuàng)優(yōu)，做教與學(xué)的楷模，做文明的表率。學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培植典型，聚焦教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等先進(jìn)中的光輝點(diǎn)，借助校內(nèi)外媒體大力宣傳，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍，發(fā)揮榜樣的啟示、示范、帶動(dòng)效應(yīng)，促進(jìn)校園精神文化的發(fā)展。 初級中學(xué)建立了師德獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。為激發(fā)教師工作熱情，倡導(dǎo)先進(jìn)文化之風(fēng)，初級中學(xué)每學(xué)期都要在各領(lǐng)域、各層次、各方面評出各類優(yōu)秀模范典型，如“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“課改先鋒”、“首席教師”、“勞動(dòng)之星”，“運(yùn)動(dòng)之星”、在學(xué)生中還要評出“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“勞動(dòng)之星”、“騰飛之星”等，初級中學(xué)充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為打造一支過的硬的黨員隊(duì)伍，學(xué)校把組織建設(shè)擺在突出的位置，在歷次義務(wù)勞動(dòng)中，黨員教師總是沖在前面，工作到最后一刻， 第一小學(xué)采取五種措施提高教師師德水平：以“信”導(dǎo)師德。以“學(xué)”養(yǎng)師德。以“規(guī)”約師德，以“情”化師德。以“理”論師德。在局組織的“正行風(fēng) ，強(qiáng)師德 ，樹形象”師德活動(dòng)，姜雪晶、姜延平、陳紅代表學(xué)校成功地進(jìn)行了師德論壇。為更好地樹立教師的美好形象，學(xué)校提出“敬業(yè)修德，師德無小節(jié)、處處是楷?！薄⒚總€(gè)一小人都是一小的一張名片等師德教育口號，認(rèn)真開展師德承諾活動(dòng)，每位教師與學(xué)校簽訂師德承諾書，建立舉報(bào)電話、設(shè)立教學(xué)開放日。自覺接受社會、學(xué)生、 家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，自覺規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為。我校以“愛心教育”為突破口，舉辦“加強(qiáng)師德，從我做起”演講會和塑造教師形象座談會、 “講述教師自己的故事”師德演講活動(dòng)，從今年9月份開始每周一下午進(jìn)行5分鐘演講，五分鐘演講讓每個(gè)教師的教育生涯和師生情感更加充滿色彩，每次的演講都充滿了精彩和感動(dòng)。第三小學(xué)通過組織教師理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)；并大力開展師德教育活動(dòng)，確立正確的質(zhì)量觀和人才觀，明確現(xiàn)代人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，樹立了“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，在教師中樹立“嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 奉獻(xiàn) 爭先”的教風(fēng)。并以“五愛”為基本要求，在教師中開展育人工程和塑性工程，并通過校本培訓(xùn)、研修的多種形式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。學(xué)校培養(yǎng)和造就了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,并得到了社會各界的認(rèn)可和好評。第三小學(xué)少先隊(duì)通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，將社會所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹立了科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)和文明行為，第三小學(xué)的學(xué)生遵紀(jì)守法、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)、積極向上、樂于讀書。第三小學(xué)也成為學(xué)生健康成長的樂園。 第一中學(xué)堅(jiān)持學(xué)為師之骨，德為師之魂。學(xué)校以“高尚的人格塑造人，淵博的知識培養(yǎng)人，科學(xué)的方法引導(dǎo)人，優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”作為全體教師追求的目標(biāo)，內(nèi)樹學(xué)校精神，外樹學(xué)校形象，構(gòu)建學(xué)校精神特區(qū)，讓教師遠(yuǎn)離庸俗，遠(yuǎn)離低級趣味，心中永遠(yuǎn)有追求。發(fā)揮了“三個(gè)層次”教師的作用。高級教師示范課，一級教師展示課，青年教師匯報(bào)課，提高了全校教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，老教師發(fā)揮學(xué)科導(dǎo)師作用，中年教師發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，青年教師發(fā)揮勤于學(xué)習(xí)、積極向上的作用。 四、開展校園文化建設(shè)的感悟與思考校園文化建設(shè)是一種文化建設(shè)，也是一種思想的建設(shè)，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，因此必須調(diào)動(dòng)各方面的積極性，全員重視，齊抓共管。 一是確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價(jià)機(jī)制，使激勵(lì)目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。進(jìn)一步完善教職工聘任、考核評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)，將激勵(lì)渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學(xué)