數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc_第1頁(yè)
數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc_第2頁(yè)
數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc_第3頁(yè)
數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc_第4頁(yè)
數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)控技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告近年來(lái),隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防工業(yè)的迅速發(fā)展,國(guó)家對(duì)制造裝備提出了大量急迫的需求。特別是2002年,我國(guó)機(jī)床市場(chǎng)消費(fèi)金額上升到59億美元,躍升世界第一位。與此同時(shí),根據(jù)全國(guó)工業(yè)普查資料,我國(guó)機(jī)床擁有量約378萬(wàn)臺(tái),但機(jī)床數(shù)控化率只有約2%。在我國(guó)一些制造技術(shù)較先進(jìn)的企業(yè)(如航空企業(yè))其機(jī)床數(shù)控化率也只有10%左右,而世界發(fā)達(dá)國(guó)家已超過(guò)20%。機(jī)床數(shù)控化率每增加一個(gè)百分點(diǎn)就需要近4萬(wàn)臺(tái)數(shù)控機(jī)床。如果要實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的到2010年前數(shù)控化率達(dá)到10%以上的目標(biāo),需要增加大量數(shù)控機(jī)床及其配套的軟硬件。同時(shí)需要一大批面向第一線的數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機(jī)床的操作、編程及維修方面的專門人才。廣東地處改革開(kāi)發(fā)的前沿,在工業(yè)化進(jìn)程中,信息技術(shù)、生物技術(shù)、光機(jī)電一體化和新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。電子信息、電器機(jī)械和石油化工正在成為三大新興支柱產(chǎn)業(yè);紡織服裝、食品飲料和建筑材料三大傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)獲得新的生機(jī);汽車、醫(yī)藥、造紙、環(huán)保等成為具有潛力的產(chǎn)業(yè)。目前,汽車制造業(yè)、家電制造業(yè)、信息產(chǎn)品制造業(yè)、模具制造業(yè)迅速發(fā)展,所有這些行業(yè)的零件加工質(zhì)量高、生產(chǎn)柔性化要求高,大量使用數(shù)控加工設(shè)備。近年來(lái),伴隨著廣東地區(qū)汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展,廣東地區(qū)的數(shù)控設(shè)備數(shù)量持續(xù)增加。無(wú)論是數(shù)控機(jī)床、數(shù)控設(shè)備制造業(yè),還是汽車模具制造業(yè),都在使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。特別是模具制造業(yè),已經(jīng)占據(jù)全國(guó)模具制造半壁江山,數(shù)控設(shè)備的使用更為普遍,正如番禺寶迪美容保健儀器有限公司老總黃俊所說(shuō):“要加工好的模具,必須用好的數(shù)控設(shè)備”。(二)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高級(jí)技能人才的需求情況數(shù)控設(shè)備的大量應(yīng)用必然促進(jìn)對(duì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的需求,專業(yè)技能人才需求原因主要有以下幾個(gè)方面:1國(guó)家裝備制造企業(yè)是數(shù)控機(jī)床應(yīng)用大戶,也需要大量數(shù)控技術(shù)人才。這些企業(yè)近年來(lái)效益較好,任務(wù)飽滿,但企業(yè)技術(shù)與設(shè)備的更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力不足,無(wú)論是數(shù)控加工工藝編程人員,還是數(shù)控機(jī)床操作人員都很缺乏。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,大多數(shù)國(guó)有企業(yè)職工的收入偏低,對(duì)數(shù)控人才吸引力不強(qiáng),這是造成數(shù)控人才普遍缺乏的主要原因。有時(shí)甚至出現(xiàn)一個(gè)數(shù)控人才的流失,造成企業(yè)數(shù)控設(shè)備停工,給企業(yè)造成很大損失的現(xiàn)象。2隨著非國(guó)有經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)控人才更是供不應(yīng)求,主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。大量民營(yíng)、合資企業(yè)和外資企業(yè)人員比較精干,更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程,又能熟練操作數(shù)控機(jī)床,同時(shí)對(duì)數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的技術(shù)人才。特別是廣東,模具制造業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),水平處于全國(guó)前列,模具的制造離不開(kāi)數(shù)控,然而這方面人才在廣東還非常缺乏。數(shù)控人員素質(zhì)是影響數(shù)控設(shè)備利用的重要因素。因此培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)控人才,是國(guó)家在向制造業(yè)大國(guó)發(fā)展過(guò)程中當(dāng)務(wù)之急。我們對(duì)珠三角州一帶的企業(yè)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查,走訪了20余家企業(yè),根據(jù)調(diào)研來(lái)看,與國(guó)家調(diào)研情況相似,不過(guò)中職以上學(xué)歷從事數(shù)控一線工作的人員比例更低,達(dá)到12.3,編程與操作崗位人員比例達(dá)84.2。因?yàn)槲倚U{(diào)研的企業(yè)大多數(shù)為中小企業(yè),因此數(shù)據(jù)應(yīng)該更有代表性。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位1數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才定位根據(jù)教育部數(shù)控技術(shù)人才專業(yè)人才定位,該專業(yè)有三個(gè)方向:數(shù)控機(jī)床控制技術(shù),數(shù)控編程與加工技術(shù)和機(jī)械CAD/CAM技術(shù),涉及數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備使用、維護(hù)與技術(shù)管理、數(shù)控設(shè)備銷售與售后服務(wù)等工作。根據(jù)我校的調(diào)研情況來(lái)看,廣東地區(qū)主要數(shù)控崗位有:數(shù)控設(shè)備操作技術(shù)員、數(shù)控編程員,數(shù)控維修技術(shù)員(生產(chǎn)企業(yè)),數(shù)控設(shè)備技術(shù)支持(設(shè)備銷售廠商),數(shù)控車間管理員。上述崗位根據(jù)從事人員多少進(jìn)行排列,而且數(shù)控編程員和操作人員的比例達(dá)到84.2,根據(jù)調(diào)研,我校將數(shù)控技術(shù)專業(yè)定位為數(shù)控編程與操作技術(shù)方向,就業(yè)崗位以數(shù)控設(shè)備操作技術(shù)員、數(shù)控編程員兩種崗位為主要就業(yè)崗位,數(shù)控維修技術(shù)員,數(shù)控設(shè)備技術(shù)支持,數(shù)控車間管理員三種崗位為輔助就業(yè)崗位。因此在培養(yǎng)目標(biāo)上,定位為培養(yǎng)具有較高數(shù)控操作技能,懂工藝,能編程的從事生產(chǎn)一線工作的高技能人才。三、培養(yǎng)目標(biāo)的方向和途徑通過(guò)調(diào)研各種數(shù)控崗位技術(shù)人員的職業(yè)活動(dòng),對(duì)相關(guān)的職業(yè)技能進(jìn)行了分析,主要職業(yè)能力如下:1具備使用英語(yǔ)進(jìn)行日?;顒?dòng)交流的初步能力和專業(yè)英語(yǔ)資料閱讀能力;具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的通用能力。三年制要求專業(yè)英語(yǔ)資料閱讀的基本能力,二年制要求初步的專業(yè)英語(yǔ)資料閱讀能力。2掌握操作數(shù)控機(jī)床的技能。三年制要求掌握操作數(shù)控機(jī)床的較強(qiáng)技能(數(shù)控高級(jí)工水平),二年制要求掌握操作數(shù)控機(jī)床的基本技能(數(shù)控中級(jí)工水平)。3具有分析、制定機(jī)械加工工藝文件的能力。三年制要求分析機(jī)械加工工藝的基本能力和制定數(shù)控加工工藝文件的較強(qiáng)能力,二年制要求分析機(jī)械加工工藝文件的基本能力和制定數(shù)控加工工藝文件的初步能力。4具有處理車間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)問(wèn)題的能力。三年制要求處理車間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)問(wèn)題的初步能力,二年制不作硬性要求。5具有維護(hù)常用數(shù)控機(jī)床設(shè)備運(yùn)行的能力。6具有管理車間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的初步能力。調(diào)研時(shí),還對(duì)數(shù)控崗位技術(shù)人員能力培養(yǎng)的方式進(jìn)行了調(diào)查,崗位技術(shù)人員普遍反映數(shù)控編程與加工人員除了具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)外,對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求比較高,許多知識(shí)和技能是從實(shí)踐中來(lái),因此過(guò)多的理論教學(xué)很難培養(yǎng)所需的職業(yè)能力,因此在培養(yǎng)的途徑上應(yīng)該從三個(gè)方面進(jìn)行:1加強(qiáng)校企合作。從企業(yè)了解需求、從企業(yè)獲得培養(yǎng)學(xué)生的一手素材,讓學(xué)生到的是企業(yè)正真所需的東西,通過(guò)企業(yè)合作,讓學(xué)生在校期間就進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),切身體會(huì)今后工作崗位的要求。2加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。盡量增加一些學(xué)生動(dòng)手的實(shí)踐課時(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)知識(shí),掌握操作技能。3加強(qiáng)師資培養(yǎng)。教師是企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁,是傳授技能的紐帶,如果教師不具備較高的技能水平和對(duì)所需知識(shí)的理解,學(xué)生也很難培養(yǎng)成合格人才。教師的培養(yǎng)有自身培訓(xùn)和企業(yè)掛職鍛煉等方式。鑒于數(shù)控設(shè)備的不斷普及與應(yīng)用,一些制造類企業(yè)數(shù)控機(jī)床擁有量逐漸增多,這對(duì)企業(yè)管理者提出了更高的要求。上述幾家公司對(duì)數(shù)控機(jī)床都配有專業(yè)管理人員進(jìn)行專門管理,對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的使用,所配備的專業(yè)人員分工明確,責(zé)任清晰,責(zé)權(quán)利分明,工作崗位其主要分布于加工車間、工程技術(shù)部及設(shè)備技術(shù)保障部等部門。對(duì)于數(shù)控設(shè)備的選擇及購(gòu)置,企業(yè)都會(huì)根據(jù)自身發(fā)展需要,制定出一整套詳細(xì)、合理的申購(gòu)計(jì)劃,一般企業(yè)經(jīng)營(yíng)者先組織業(yè)內(nèi)各部門專家進(jìn)行充分的調(diào)研與論證,并形成統(tǒng)一的意見(jiàn),再進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo),完成設(shè)備申購(gòu)程序。總之,通過(guò)對(duì)上述企業(yè)的走訪與調(diào)研,對(duì)數(shù)控技術(shù)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識(shí),并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)專業(yè)教學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。隨著制造業(yè)的不斷發(fā)展,我國(guó)要成為世界制造中心,特別是珠江三角洲及泛珠江三角洲,制造業(yè)高速發(fā)展,為提高產(chǎn)品質(zhì)量及加工效率,實(shí)施自動(dòng)化生產(chǎn),加工設(shè)備的數(shù)控化已大勢(shì)所趨,數(shù)控技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視,業(yè)內(nèi)已出現(xiàn)嚴(yán)重缺口,這給高職院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,現(xiàn)代機(jī)械制造工程領(lǐng)域方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論