16.石榴.doc

16、石榴一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情的朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程以及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程以及特點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：石榴課件（幻燈片）五、教學(xué)方法：以讀為主，讀中感悟六、教學(xué)過(guò)程：（一）猜謎導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師給你們帶來(lái)一則謎語(yǔ)，你來(lái)猜猜是什么？(出示謎語(yǔ))這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫石榴的課文.板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文1.自由朗讀課文。要求（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（2）想想讀完課文你知道了什么？2.認(rèn)讀生字詞，理解“馳名中外”，學(xué)寫“佛”字。3.說(shuō)一說(shuō)讀了課文你知道了什么？（三）精讀理解1.初讀課文同學(xué)們就有這么多收獲，再來(lái)讀課文相信你們的收獲會(huì)更多。默讀課文并根據(jù)課文內(nèi)容填空：春天來(lái)了，石榴樹抽出了（ ），長(zhǎng)出了（ ）。春天，石榴樹（ ），秋天樹上便結(jié)出了（ ）。2.讀文理解：讓我們?nèi)椙f馳名中外的石榴園一飽眼福吧！你喜歡哪個(gè)季節(jié)的石榴？為什么喜歡？（1）春天的石榴樹是什么樣子的呢？在讀中重點(diǎn)體會(huì)“抽枝”“長(zhǎng)葉”。從這兩個(gè)詞語(yǔ)你體會(huì)到什么？你能讀出它的生機(jī)勃勃嗎？（2）春天的石榴園生機(jī)勃勃，夏天的石榴園可熱鬧了，猜猜為什么？（開花）出示石榴花圖片，談感受美讀。重點(diǎn)抓住石榴花的顏色“火紅”、數(shù)量多“越開越密”“越開越盛”“掛滿”、樣子“小喇叭”。來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)石榴花的美麗，活潑。（3）秋天的時(shí)候，熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。A出示圖片。這些石榴是什么顏色的？石榴的成熟需要一個(gè)過(guò)程，你來(lái)讀課文看看哪句話能看出石榴在一天天長(zhǎng)大，一天天成熟？在這一過(guò)程中石榴的什么發(fā)生了變化呢？（石榴外皮的顏色在發(fā)生變化）。讀書圈出描寫石榴外皮顏色的詞語(yǔ)讀一讀。找出表示這些顏色變化先后順序的詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)石榴是怎么一天天成熟的？結(jié)合圖片講一講。B出示圖片，熟透了的石榴是什么樣的？談感受，并帶著感受來(lái)朗讀。重點(diǎn)抓住“咧開嘴笑了”、“笑破了肚皮”、 “急切地扒開”，“張望”、“報(bào)告”“喜訊”這些詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)石榴成熟的開心，品讀石榴的可愛(ài)和作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。幫助學(xué)生理解用擬人的修辭手法來(lái)生動(dòng)形象地描寫事物的方法。C走進(jìn)石榴園，隨手摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，想不想知道石榴子兒是什么樣子的？石榴子又是什么味道？趕快來(lái)來(lái)讀讀書吧！你能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)石榴子兒的樣子嗎？出示圖片，石榴子就像瑪瑙一樣晶瑩透亮的。利用拆詞的方法來(lái)理解“紅白相間”。利用看圖理解詞義的方法來(lái)理解“緊偎”。在朗讀中讀出石榴的誘人，美麗。出示實(shí)物，你看到的石榴子兒是什么樣子的？能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)嗎？再嘗一嘗石榴的滋味，讀出石榴“酸溜溜”“甜津津”“清爽無(wú)比”的美味，體會(huì)石榴給我們帶來(lái)的享受。四、小結(jié)、布置作業(yè)1.這節(jié)課你有什么收獲？2.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了石榴春抽枝長(zhǎng)葉、夏天開花、秋天結(jié)果。了解到