人教版第七章《力》 一課時.doc

人教版第七章力 一課時【教學(xué)目標：】1、知識與技能：(1)知道力的概念和力的單位。(2)知道力的三要素，能用示意圖表示力。2、過程與方法：(1)通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。(2)了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀：(1)在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。(2)從力用三要素表示的事例中認識科學(xué)方法的價值。【教學(xué)重點：】1、力的概念和力的單位。2、力的三要素，用示意圖表示力?！窘虒W(xué)難點：】1、力的概念2、認識物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。【教學(xué)過程：】一、引入新課力這個字大家太熟悉了，同學(xué)們知道力字詞語有多少呢？力量、力氣、能力、 理解力、戰(zhàn)斗力 “給力”力不從心、力所能及、身體力行、身強力壯、力爭上游、四肢無力在同學(xué)們說出的這么多力中，力的含義各不相同。在物理學(xué)中，力又是什么呢?手拉彈簧人推車腳踢球頭頂球手撲球磁鐵吸引磁鐵二、新課教學(xué)1、力的定義活動一：請同學(xué)們用力拉彈簧、彎鋼尺、壓氣球，感受力的出現(xiàn)。把磁鐵和一個鐵塊分別放在小車上，靠近，觀察現(xiàn)象。結(jié)合剛才的感受和實驗，再結(jié)合生活中的一些力出現(xiàn)的場景，以及課本上的圖12.4-2，完成右上表。師引導(dǎo)學(xué)生舉出的事例，盡量效果各不相同。師生分析上表得出：力是物體對物體的作用。分析強調(diào)：力不能離開物體而存在；力的出現(xiàn)最少的有兩個物體，這兩個物體分別叫施力物體和受力物體。并且是同時存在的。力作用時物體一定必須接觸嗎？不一定。2、力的作用效果活動二：小組討論，上面的事例中力產(chǎn)生的效果分別是什么？分組回答總結(jié)：力可以使物體發(fā)生形變。力可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變。要特別說明運動狀態(tài)中的兩方面：運動速度，運動方向。反過來，我們也可以根據(jù)物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變，可以判斷物體受到了力的作用但是我們也看到力的效果在改變時，有時卻不一樣，如腳踢球后，球速有時是不一樣的。引導(dǎo)學(xué)生說出力是有大小的。3、 力的單位力的單位是 ，簡稱 ，符號 活動三：體會力的大小。手托物理課本的力大約是3牛。補充例子：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；成年男子右手的握力大約是700N；一個質(zhì)量是40kg的同學(xué)對地面的壓力大約是400N等等。4、力的三要素活動四：請同學(xué)們按照老師的要求來推凳子：用同樣大小的力在凳子中間，向不同方向推凳子用不同的力向同一方向推凳子用同樣的力，向同樣的方向，分別在凳子上方和下方推凳子。三次產(chǎn)生的效果一樣嗎？ 師生分析：可見力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果。這就是力的三要素。5、力的示意圖師：可見要想把一個力完整的表示出來，就要把力的三要素都要顯示出來。請大家閱讀課本看怎樣用力的示意圖來表示力的。試試看：在右圖中畫出用10N的力水平向右拉小車，若還有一個6N的力水平向左拉，怎樣畫？小組討論。（選一個同學(xué)黑板展示）師生根據(jù)學(xué)生所畫的情況進行糾正強調(diào)。畫力的示意圖方法：1.確定受力物體； 2.在受力物體上找好作用點；3.沿力的方向畫一條帶箭頭的線段； 4.標出力的大小和單位。線段的長短 -表示力的大?。患^ -表示力的方向，線段的起點或終點-表示力的作用點。6、力的作用是相互的師：我們?yōu)閄X同學(xué)鼓掌鼓勵！大家鼓掌時兩只手感覺怎樣？兩只手都感到疼，為什么呢？看圖12.4-4和12.4-5，你能得出什么？師生討論得出：力的作用是相互的。師講解：這一對力叫作用力和反作用力，這兩個力是同時產(chǎn)生的。三、小結(jié)知識要點本節(jié)課大家學(xué)會了什么呢？誰來總結(jié)一下呢？學(xué)生總結(jié)。師依據(jù)板書再次提高總結(jié)：物理來源于生活，同樣生活也離不開物理，大家用我們本節(jié)所學(xué)的知識來解釋下面的生活現(xiàn)象吧！相信大家一定行。四、鞏固練習(xí)1、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進，這表明人向后給水作用力的同時受到了 水 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 相互的 。 2、俗話說“一個巴掌拍不響”這是為什么呢？。3、下列哪個物體最接近3N( C ) A、一頭小牛 B、一塊磚 C、九年級物理課本 D、兩枚1元硬幣 4、畫出下列力的示意圖： (1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力能力提高 （在課下完成）5、小明在探究力的作用效果時，完成了如下實驗，請幫他把實驗結(jié)果填在空格中。 (1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時，看見小鋼球向磁體運動；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運動，當(dāng)在與運動方向垂直的位置放一塊磁鐵時，小鋼球運動的方向發(fā)生了變化。從上面兩個實驗，你總結(jié)出的結(jié)論是力能 。 (2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長了，說明力能 。 6、甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是( ) A、甲仍然靜止，乙被推開 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同時相對離開 7、力的作用效果之一就是力能改變物體的運動狀態(tài)，那么如果物體沒有受到力，運動狀態(tài)還會改變嗎？請寫出你的猜想。 8、力的另外一作用效果是力能改物體的形狀，如果物體在力的作用下形狀改變了，當(dāng)這個力撤去的時候，物體的形狀會怎么樣？談?wù)勀愕挠^點，并列舉日常生活的