五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3草蟲(chóng)的村落魯教版.docx

草蟲(chóng)的村落 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.正確讀寫(xiě)本課11個(gè)生字及所組成的詞語(yǔ)。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字，激發(fā)學(xué)生的想象，感受草蟲(chóng)村落的生活情境，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。3在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)想象進(jìn)行聯(lián)想去表達(dá)獨(dú)特的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己的獨(dú)特感受【教學(xué)難點(diǎn)】在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)想象進(jìn)行聯(lián)想去表達(dá)獨(dú)特的感受?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)輔助】自制課件【教學(xué)過(guò)程】板書(shū)課題：草蟲(chóng)的村落一、 導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)一篇課文，請(qǐng)齊讀課題。二、 整體感知。之前大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請(qǐng)你們快速地瀏覽全文，看能不能從文中找出一個(gè)句子告訴大家這篇文章主要寫(xiě)了什么？三、 激發(fā)動(dòng)機(jī)。（出示第一、十和十一節(jié)）為什么作者會(huì)一次又一次地來(lái)到田野里？為什么他會(huì)在田野里一呆就是一個(gè)下午？他又為什么愿意牽著我們的手一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步呢？看來(lái)這個(gè)草蟲(chóng)的村落里一定是有什么奇妙之處深深地吸引了作者。那就讓我們同樣作一次游歷，和這里的居民進(jìn)行親密的接觸，看看小蟲(chóng)子的世界中究竟蘊(yùn)藏著什么？四、 潛心會(huì)文。1 創(chuàng)設(shè)情景。（依據(jù)“空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里?！苯處熯M(jìn)行情境描述。）2 感受草蟲(chóng)的村落充滿親情。 指名讀第三自然段，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象讀好“傲然”、“左沖右撞”和“終于”體會(huì)小游俠的英勇和不易。指導(dǎo)學(xué)生理解“寒暄”一詞并注意“暄”的寫(xiě)法。抓住“意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久”，引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)草蟲(chóng)的世界蘊(yùn)藏著濃濃的親情。3 感受草蟲(chóng)村落的其它內(nèi)涵。在小蟲(chóng)子的世界中，究竟還蘊(yùn)藏著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，自由讀課文的-自然段，邊讀邊劃出使你有想法的詞語(yǔ)或句子來(lái)。小組交流。全班交流，教師相機(jī)提升。相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第自然段。五、 小結(jié)回應(yīng)。同學(xué)們，今天我們和臺(tái)灣作家郭楓一起在草蟲(chóng)的奇妙世界里游歷了一番。我們和作者一樣目睹了它們的勞動(dòng)、交流、工作和生活，聆聽(tīng)了它們的優(yōu)美音樂(lè)，更重要的是用心靈感受到了草蟲(chóng)們的智慧、勤勉和友愛(ài)，這，就是一個(gè)和諧的世界！想到這兒，我們應(yīng)該明白，正是因?yàn)榇穗y怪作者會(huì)-今天,我又躺在田野里,在無(wú)限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。也正是因?yàn)榇穗y怪作者會(huì)-我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊！更是因?yàn)榇穗y怪作者要說(shuō)-我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。六、拓展升華指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出并交流對(duì)學(xué)習(xí)這篇文章后的感受?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】草蟲(chóng)的村落親情 友愛(ài) 藝術(shù) 勤勉 智慧和諧的世界第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)本課要求掌握的詞語(yǔ)。二、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字體會(huì)作者的豐富想象和獨(dú)特感受地表達(dá)，并再次體會(huì)作者的情感。三、借文中“我還看見(jiàn)了許多許多”來(lái)激發(fā)學(xué)生練筆。四、修改評(píng)講學(xué)生的短文。1學(xué)生出聲