2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 除法的實(shí)際應(yīng)用 （2）練習(xí) 蘇教版.doc

2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 除法的實(shí)際應(yīng)用 （2）練習(xí) 蘇教版一、在 里填上合適的數(shù)字 3 5 1 4 ） 8 0 9 ） 4 2 0 0二、按要求在 里填上合適的數(shù)字。 7 不改商 填 5 1 ） 3 5 商改小 填 6 不改商 填 3 4 ） 2 0 商改小 填 三、在下列各式合適的地方添上運(yùn)算符號或小括號，使各式成立。（1） 1 2 3 = 1 （2） 1 2 3 4 = 1（3） 1 2 3 4 5 = 1 （4） 1 2 3 4 5 6 =1 四、解決問題1. 甲、乙、丙三數(shù)之和是200，已知甲為乙的3倍，丙為乙的6倍，求三數(shù)各是多少？2. 兩數(shù)相除，商3余10，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是183，求被除數(shù)和除數(shù)。 3. 電腦課上，同學(xué)們在練習(xí)打字，小明從10：30分到10：55分共打字950個，小明平均每分鐘打多少個字？ 4. 小明看一本故事書，第二天看的與第一天看的頁數(shù)一樣多，第三天看的頁數(shù)是第二天的2倍。三天正好看完這本140頁的書。小明第一天看了多少頁？ 5. 爸爸今年42歲，明明今年12歲，幾年前爸爸的年齡是明明的4倍？附送：2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 除法的簡便計(jì)算教案 西師大版一、 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊67頁“除法的簡便計(jì)算”二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩上一位數(shù)，改寫成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)的簡便算法的算理 2培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡便算法的擇優(yōu)意識教學(xué)重點(diǎn)：簡便算法的算理教學(xué)難點(diǎn)：簡便算法方法的選擇三、 教材說明：一個數(shù)連續(xù)除以兩個一位數(shù)，改成除以這兩個一位數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩位數(shù)，改成連續(xù)除以兩個一位數(shù)，這種簡便算法，是利用了一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時(shí)候，可以先把兩個數(shù)相乘，用他們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變這一規(guī)律。此外，還要看兩個一位數(shù)相乘的積是否得整十?dāng)?shù)，以及怎樣把用兩位數(shù)改寫成用兩個合適的一位數(shù)連乘，使計(jì)算簡便。因此，教材一開始，先復(fù)習(xí)用整十?dāng)?shù)除的口算，把一個兩位數(shù)改寫成兩個一位數(shù)相乘，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。再復(fù)習(xí)連除應(yīng)用題，進(jìn)而通過連除應(yīng)用題的兩種解法的結(jié)果一樣，從而說明：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時(shí)候，可以先把兩個除數(shù)相乘，用他們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。四、 教學(xué)方法1、教材通過兩個算式的對比，說明有時(shí)一個數(shù)除以兩個一位數(shù)，改成除以這兩個一位數(shù)的積，比較簡便。2、例3，390連續(xù)除以兩個一位數(shù)，這兩個一位數(shù)的積正好是整十?dāng)?shù)，利用這一規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，比較簡便。虛線方框中的思考過程，目的是使學(xué)生弄清算理，不要求學(xué)生做題時(shí)寫出來。3、例4是教學(xué)一個數(shù)除以兩位數(shù)，改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)，在連除時(shí)，第一步能用乘法口訣直接求出商，計(jì)算比較簡便。五、教學(xué)過程：1、先復(fù)習(xí)用整十?dāng)?shù)除的口算，把一個兩位數(shù)改寫成兩個一位數(shù)相乘，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。2、再復(fù)習(xí)連除應(yīng)用題，進(jìn)而通過連除應(yīng)用題的兩種解法的結(jié)果一樣，從而說明：一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，每次都能除盡的時(shí)候，可以先把兩個除數(shù)相乘，用他們的積去除這個數(shù)，結(jié)果不變。3、教學(xué)例3： 組織學(xué)生討論：（1）這道連除法題依次計(jì)算你覺得怎樣？容易口算嗎？ （2）怎樣計(jì)算比較簡便，你是怎樣想的？這道連除法題如果依次計(jì)算，不容易口算出結(jié)果，如果把兩個數(shù)相乘，正好得30，是一個整十?dāng)?shù)，一個數(shù)除以整十?dāng)?shù)，就可以很快地用口算得出結(jié)果根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：教師明確：當(dāng)兩個除數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)時(shí)，可采用這種簡便算法 4、出示例4： 教師談話：有時(shí)我們可以把剛才總結(jié)的過程反過來用，也就是一個數(shù)除以兩位數(shù)，可以改寫成連續(xù)除以兩個一位數(shù)，計(jì)算起來比較簡便組織學(xué)生討論：（1） 不容易口算，把除數(shù)分解成哪兩個一位數(shù)進(jìn)行連除？（2）先除以幾，再除以幾？為什么？ 420除以35不容易口算，把35分解成兩個一位數(shù)連除，用420先除以7，再除以5，這樣計(jì)算起來比較簡便根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：5、鞏固反饋（1）用簡便方法計(jì)算下面各題： 2（1）56除以4，再除以7，得多少？（2）532是76的多少倍？（3）38個76是多少？3學(xué)校買3盒鋼筆給三好學(xué)生作獎品，每盒10枝，一共用去60元每枝鋼筆的價(jià)錢是多