盤錦兒童職業(yè)體驗(yàn)策劃方案

精品文檔盤錦少年兒童職業(yè)體驗(yàn)策劃方案一、活動(dòng)背景“少年兒童職業(yè)體驗(yàn)”是一個(gè)新興的兒童娛教服務(wù)行業(yè)，是以實(shí)體企業(yè)單位為載體，讓少年兒童在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行不同職業(yè)的親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來(lái)。此項(xiàng)目最早于1997年在韓國(guó)率先出現(xiàn)，標(biāo)志著這個(gè)新興行業(yè)的誕生。少年兒童職業(yè)體驗(yàn)可以讓少年兒童真切感受社會(huì)職業(yè)，可以直接與現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)氛圍和職業(yè)能力接軌。二、我們活動(dòng)的特色近幾年，我國(guó)的少年兒童職業(yè)體驗(yàn)行業(yè)迅速發(fā)展，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并已經(jīng)建成許多專業(yè)化的兒童職業(yè)體驗(yàn)體驗(yàn)館。與體驗(yàn)場(chǎng)館相比，我們的活動(dòng)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）親臨職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。將體驗(yàn)活動(dòng)安排在現(xiàn)實(shí)中的各個(gè)職場(chǎng)。比如客房服務(wù)員安排在昆侖酒店，糕點(diǎn)師安排在蛋糕店，農(nóng)夫安排在農(nóng)耕園，醫(yī)生安排在醫(yī)院等。在這里，孩子可以直觀地感受到這個(gè)職業(yè)的真實(shí)現(xiàn)狀，通過(guò)生動(dòng)、有趣、有針對(duì)性的體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)凇肮ぷ髦小鲍@取對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知，并培養(yǎng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的興趣。（2）實(shí)職人員擔(dān)任職業(yè)教官。在少年兒童職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，在職優(yōu)秀員工和少年兒童互動(dòng)，親身講述本職業(yè)對(duì)社會(huì)的意義及價(jià)值，包括成長(zhǎng)歷程，對(duì)本職業(yè)的感悟以及職業(yè)素養(yǎng)，讓少年兒童真實(shí)地了解職業(yè)背后不為人知的故事，為他們樹(shù)立榜樣。（3）親子共同體驗(yàn)。將精心圍繞少年兒童職業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)家長(zhǎng)的體驗(yàn)課程，將學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)、積極心態(tài)主動(dòng)行為的持續(xù)、家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)信念的主旨，貫穿到整個(gè)活動(dòng)前培訓(xùn)、活動(dòng)中體驗(yàn)和活動(dòng)后沙龍三個(gè)階段。（4）少年兒童學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)。如今少年兒童普遍存在厭學(xué)情緒，主要原因是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不清楚小時(shí)候的學(xué)習(xí)和將來(lái)有著怎樣重要的關(guān)系。通過(guò)少年兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)，潛移默化、沒(méi)有任何說(shuō)教地讓兒童認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和這個(gè)職業(yè)的關(guān)系，以此撬動(dòng)少年兒童的行動(dòng)力、思考力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（5）少年兒童職業(yè)志向的建立。通過(guò)調(diào)查，很多家長(zhǎng)認(rèn)為專業(yè)的選擇和職業(yè)的選擇，是孩子長(zhǎng)大以后的事情。其實(shí)，對(duì)于孩子職業(yè)志向要從小培養(yǎng)，而通過(guò)兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，正是幫助兒童了解各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)少年兒童初步的職業(yè)意識(shí)和志向。同時(shí)也幫助父母以科學(xué)理性的思維和孩子一起策劃未來(lái)，討論人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)選擇。三、少年兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義職業(yè)，是人的一生中在社會(huì)中所從事的作為生活來(lái)源的工作，是人參與社會(huì)活動(dòng)中的基本角色和自身價(jià)值的體現(xiàn)。人類的所有社會(huì)財(cái)富和一切社會(huì)文明，都是靠人的創(chuàng)造性勞動(dòng)而獲得的，是靠每個(gè)人具體的不同職業(yè)的相互協(xié)作來(lái)完成的。能夠從事什么樣的職業(yè)，與自己早期的職業(yè)認(rèn)識(shí)和目標(biāo)培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。在兒童中開(kāi)展社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)具有以下意義：1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為什么職業(yè)體驗(yàn)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？孩子不想學(xué)習(xí)，其中的一個(gè)原因，就是還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們傳統(tǒng)的家庭認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是為了考學(xué)，考學(xué)是為了以后找個(gè)好工作?？墒菍?duì)孩子來(lái)說(shuō)，找工作是長(zhǎng)大以后的事情，那現(xiàn)在不好好學(xué)，以后學(xué)習(xí)也來(lái)得及。但是家長(zhǎng)可以從職業(yè)體驗(yàn)的視角出發(fā)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。比如要做一名優(yōu)秀的餐廳經(jīng)理人，當(dāng)你審閱一份菜單時(shí)，需要知道每道菜的成本控制和盈利比例，也就是要掌握數(shù)學(xué)計(jì)算方法！有些知識(shí)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不知道用來(lái)做什么，如果他能親身的體驗(yàn)一下這份工作，他就會(huì)對(duì)這個(gè)工作很感興趣，他就會(huì)特別注意學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)啦！2、通過(guò)體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來(lái)了解和接觸真實(shí)的世界，有效避免了孩子的理想與現(xiàn)實(shí)情況的誤差。3、通過(guò)職業(yè)角色體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的選擇、決策和執(zhí)行能力，讓未來(lái)的工作成為孩子的樂(lè)趣。4、體驗(yàn)中孩子們學(xué)會(huì)誠(chéng)信、尊重、責(zé)任、關(guān)愛(ài)、協(xié)作，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。5、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，能讓孩子了解到父母工作的不易，體驗(yàn)到掙錢的辛苦，對(duì)于他們張口就要買這買那的情況會(huì)有很大改觀。因此說(shuō)，在人生職前的未成年時(shí)期有效地進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和必要的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)于提高自身的角色意識(shí)、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)和職業(yè)志向的建立等，有著十分重要的意義，是對(duì)一個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。四、少年兒童體驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)主辦單位：昆侖大酒店承辦單位：盤錦水玲瓏文化傳媒有限公司活動(dòng)時(shí)間：每個(gè)周末活動(dòng)地點(diǎn)：昆侖大酒店活動(dòng)對(duì)象：6-15歲少年兒童五、流程安排第一部分 了解職業(yè) 進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)之前，由昆侖大酒店提供體驗(yàn)的職位介紹，并在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，以供少年兒童了解選擇。此期間要在多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電臺(tái)、電視臺(tái)和微信朋友圈做互動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。（推廣時(shí)長(zhǎng)約為一周半至兩周）第二部分 應(yīng)聘職位 職位發(fā)布并推廣結(jié)束后，召開(kāi)少年兒童職場(chǎng)體驗(yàn)招聘會(huì)，發(fā)布職位和體驗(yàn)時(shí)間，青少年可以根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)聘上崗。（招聘會(huì)時(shí)長(zhǎng)約為半天時(shí)間，不占用體驗(yàn)時(shí)間）對(duì)應(yīng)聘成功的少年兒童在微信平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)發(fā)布，介紹每位小朋友的成長(zhǎng)背景和相關(guān)介紹，吸引同齡人的加入。第三部分 職業(yè)培訓(xùn) 利用進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的第一個(gè)上午進(jìn)行崗前職業(yè)培訓(xùn)，由酒店委派該職位有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)職人員對(duì)參加體驗(yàn)的小朋友進(jìn)行面對(duì)面基本操作的演示（具體項(xiàng)目事先設(shè)計(jì)好運(yùn)行腳本），手把手指導(dǎo)，小朋友進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。（配合一名心理疏導(dǎo)老師附教）第四部分 職場(chǎng)體驗(yàn) 崗前培訓(xùn)后即可在工作人員指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作（時(shí)長(zhǎng)為半天），體驗(yàn)第二天為獨(dú)立上崗工作時(shí)間。此期間工作人員會(huì)設(shè)置1-2個(gè)難點(diǎn)障礙，看小朋友在處理突發(fā)問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)及應(yīng)變協(xié)調(diào)能力，心理疏導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)小朋友的表現(xiàn)，對(duì)小朋友進(jìn)行性格的逐一分析，并告知給家長(zhǎng)。第五部分 親子交流體驗(yàn)結(jié)束后，家長(zhǎng)全部到場(chǎng)觀看孩子的部分體驗(yàn)短片，心理疏導(dǎo)老師會(huì)對(duì)每一位小朋友的表現(xiàn)作出點(diǎn)評(píng)，孩子通過(guò)體驗(yàn)自己做一段總結(jié)，家長(zhǎng)也做一段對(duì)孩子表現(xiàn)的總結(jié)，孩子和家長(zhǎng)講出彼此最想說(shuō)給對(duì)方的一句話，并互相擁抱，全體人員共同做一個(gè)親子游戲或合唱一首勵(lì)志歌曲，最后合影留念。六、組合套餐項(xiàng)目享受內(nèi)容費(fèi)用兩日體驗(yàn)體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午餐（工作餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、實(shí)職人員輔導(dǎo)實(shí)操體驗(yàn)等，攝影師跟拍照片20張?jiān)獌扇阵w驗(yàn)+短片拍攝體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午餐（工作餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、實(shí)職人員輔導(dǎo)實(shí)操體驗(yàn)、攝影師跟拍照片20張、全程VCR跟拍元兩日體驗(yàn)+短片拍攝+電視臺(tái)播出體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午餐（工