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第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子課時(shí)1 分子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的;2、認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;3、認(rèn)識(shí)微觀粒子(分子、原子)的基本性質(zhì),并解釋生活中常見現(xiàn)象;【學(xué)習(xí)方法】小組合作 自主學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究【重點(diǎn)、難點(diǎn)】分子的性質(zhì)【學(xué)習(xí)過程】模塊一 預(yù)習(xí)反饋科學(xué)技術(shù)證明,物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子 、 等構(gòu)成。模塊二 合作探究學(xué)點(diǎn)一 、 分子的性質(zhì)1、認(rèn)真觀察書中圖示,放大20萬倍后苯分子的圖像,你還可以得出什么結(jié)論? 2、一個(gè)水分子的質(zhì)量是 千克,一滴水中有 個(gè)水分子,由此可以得到的結(jié)論是 。3、請(qǐng)觀察老師的演示試驗(yàn),并回答下列問題:(1)向盛有少量蒸餾水的試管中滴人2-3滴酚酞試液,震蕩,觀察溶液為_色,再向其中慢慢滴入濃氨水,觀察溶液為 色。因此可以說明 。(2)參考課本實(shí)驗(yàn),燒杯B中的現(xiàn)象為 ,燒杯A中的現(xiàn)象為 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。4、將ml的水與50ml的酒精混合均勻后觀察總體積。得出結(jié)論: 5、聯(lián)系你自己的生活經(jīng)驗(yàn)和物理所學(xué)知識(shí),舉例說明哪些現(xiàn)象能用分子在運(yùn)動(dòng)。 ;那些現(xiàn)象說明分子之間有間隙? 。學(xué)點(diǎn)二、分子的概念1、分析、推理:過氧化氫是由 構(gòu)成的,氧氣是由 構(gòu)成的,水是由 構(gòu)成的,過氧化氫、水、氧氣的化學(xué)性質(zhì)各不相同,可見分子是 。同種物質(zhì)的分子性質(zhì) ,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì) 。分子不變則 不變。2、解釋:(參考課本圖示)水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)沒有變。 模塊三 形成提升1、從微觀角度分析,訓(xùn)練有素的緝毒犬可以嗅出毒品藏匿處的原因是 ( )A分子問是有間隔的 B分子的質(zhì)量很小 C分子不停地運(yùn)動(dòng) D分子的體積很小2.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( )A水 B液氧 C氧化汞 D二氧化碳3.某同學(xué)為探究分子的特性,設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中能說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( )A.100毫升酒精和100毫升水混合后體積小于200毫升B.品紅放入水中,整杯水變紅C.在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣D.兩只分別裝有相同體積空氣和水的注射器,前者比后者容易壓縮4.簡(jiǎn)答:(1)6000L的氧氣在加壓的情況下能裝入40L的鋼瓶中。 (2)流感發(fā)生時(shí),可用醋對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒,為了迅速增加室內(nèi)空氣中醋的含量,常采用給醋加熱的方法。 (3)圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到一股難聞的刺激性氣味。小紅于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)裝置如圖2 實(shí)驗(yàn)操作:向盛有20ml蒸餾水的燒杯中滴入34滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色。取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象。在B、C試管內(nèi)分別倒入5ml燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較),然后在空燒杯中倒入適量的沸水備用。另在A、D試管中分別倒入2ml濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好,并將D試管放置在沸水中,同時(shí)打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答:(1)小紅按課本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到刺激性的氣味,說明分子 (2)操作中,B、C試管中可觀察到的現(xiàn)象是 (3)對(duì)比課本實(shí)驗(yàn),小紅的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)還可得到的新結(jié)論是 ;改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
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