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12古詩二首 1 能正確 流利 有感情地朗讀古詩 背誦古詩 2 學會寫詩中的生字 首 采 無 樹 愛 尖 角 3 理解詩句的內容 想象詩中描寫的情境 白居易 772年 846年 字樂天 號香山居士 又號醉吟先生 祖籍太原 到其曾祖父時遷居下邽 生于河南新鄭 是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人 唐代三大詩人之一 白居易與元稹共同倡導新樂府運動 世稱 元白 與劉禹錫并稱 劉白 楊萬里 1127年 1206年 字廷秀 號誠齋 吉州吉水 今屬江西 人 二十四年 1154 進士 授贛州司戶參軍 調零陵丞 與尤袤 范成大 陸游合稱南宋 中興四大詩人 楊萬里詩歌大多描寫自然景物 且以此見長 也有不少篇章反映民間疾苦抒發(fā)愛國感情 語言淺近明白 清新自然 富有幽默情趣 稱為 誠齋體 今天 我們學習12課 古詩二首 課前老師布置大家預習了課文 我想先考考大家 你們知道編輯老師為什么要把這兩首詩安排在一起嗎 對 是這樣的原因 今天 就讓我們穿越時空 一起走進古詩的夏季 去感知初夏荷花的美麗 這兩首古詩都是描寫夏季景色的 首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角 我會認 首 我會寫 采 無 樹 愛 尖 角 1 這是一組荷花的圖片 炎熱的夏季已經悄然來臨 老師給你們帶來幾幅清涼的畫 描述一下你眼中的荷花 2 今天我們再來學習一首有關荷花的詩 也是這篇課文的第一首詩 池上 3 池上 這首五言絕句要讀出什么節(jié)奏來呢 大家讀一讀 可以用鉛筆在詩上劃 作記號 小娃 撐小艇 偷采 白蓮回 不解 藏蹤跡 浮萍 一道開 4 我們還要了解詩中寫了什么 在充滿生機的田野 鄉(xiāng)間 讓我們張開想象的翅膀 來到美麗的荷花池 孩子們看到些什么 猜猜在這個小娃娃身上發(fā)生了什么有趣的故事呢 一個小娃娃撐著小船 偷偷采了白蓮蓬 他不懂得藏匿行蹤 悠然自得地沖開浮萍撐船回來 只見身后浮萍分開 一時合不攏 艇 比較輕便的船 詩中指的是小船 蓮 蓮蓬 解 知道 懂得 藏 隱藏 浮萍 小池里的一種水草 一道 一條 指浮萍被小船分開后 一時難以合攏而留下的蹤跡 6 詩人用傳神 凝練的詞句 給我們展現(xiàn)了一個天真無邪 活潑調皮小娃形象 你從中能感受到詩人怎樣的情感呢 喜愛之情 7 今天 老師又給大家?guī)砹艘环鶊D畫 池塘 8 這小池的水可能是從哪里來的 這個池塘的水是從這個泉眼里流出來的 泉眼無聲是因為是因為舍不得細細的水流 9 樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔 樹蔭照水愛晴柔 10 小荷才露尖尖角 11 小晴蜓飛過來了 立在了荷葉 早有蜻蜓立上頭 12 這首古詩主要描寫了哪幾種事物 泉眼 樹蔭 小荷 蜻蜓 除了這些 還可能會有哪些 多可愛的小池 多美的小池呀 難怪

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