人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級下冊4.2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案.doc

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)年級：五年級下冊 主備人： 參備人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，掌握其特征。2、認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)，理解帶分?jǐn)?shù)是大于1的假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式。3、掌握把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)重點：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點：假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)案二次備課一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、填空。57= 913= =（ ）（ ） =（ ）（ ）2、導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等內(nèi)容，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)分類的知識。二、 自學(xué)檢測。1、自學(xué)教材第69、70、71頁，回答下列問題：、分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫（ ），真分?jǐn)?shù)小于（ ）。、分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫（ ），假分?jǐn)?shù)大于或等于（ ）。 、像3、12，這樣的分?jǐn)?shù)叫做（ ）。2、檢測。、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。 6 7 45假分?jǐn)?shù) 真分?jǐn)?shù) 帶分?jǐn)?shù) 、判斷。（對的打，錯的打）、真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。（ ）、假分?jǐn)?shù)都大于1。 （ ）、帶分?jǐn)?shù)都比假分?jǐn)?shù)大。 （ ）、分?jǐn)?shù)分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)三種。 （ ）、分母是4的假分?jǐn)?shù)有無數(shù)個，而真分?jǐn)?shù)只有3個。（ ）三、 教師導(dǎo)學(xué)。1、糾正學(xué)生自學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。2、真分?jǐn)?shù)的意義和特征：真分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)的特征：真分?jǐn)?shù)小于1。3、假分?jǐn)?shù)的意義和特征： 假分?jǐn)?shù)的意義：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)的特征：假分?jǐn)?shù)大于或等于1。4、明確帶分?jǐn)?shù)意義、組成及讀寫法。5、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。 明確：用分子除以分母，當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時，能化成整數(shù)，商就是這個整數(shù)。分子不是分母倍數(shù)時，能化成帶分?jǐn)?shù)，商是帶分?jǐn)?shù)的的整數(shù)部分，余數(shù)是分?jǐn)?shù)部分的分子，分母不變。6、學(xué)生談收獲體會。四、課堂練習(xí)。1、填空。、分母是6的真分?jǐn)?shù)有（ ），分子是5的假分?jǐn)?shù)有（ ）。、的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。、2讀作：（ ），十五又六分之五寫作：（ ）。、在下面括號里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。1= 4= 2= = 2、把下列假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 = = = =3、把下面帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。 13= 4= 3= 5=4、解決問題。、小剛計劃用15天讀完一本書，那么平均每天讀完這本書的幾分之幾？7天讀完這本書的幾分之幾？、學(xué)校食堂每天用