廣東省肇慶市第四中學(xué)七年級歷史下冊 第三單元 第十六課 中外的交往與沖突課件 新人教版.ppt

1368年初 朱元璋以應(yīng)天為都城 改稱南京 稱皇帝 建立明朝 明太祖加強君權(quán)的措施 中央廢丞相 撤銷中書省 由六部分理朝政 直接對皇帝負(fù)責(zé) 地方廢行中書省 設(shè)三司 分管民政 刑獄和軍政 授權(quán)錦衣衛(wèi) 監(jiān)管對臣民的監(jiān)視 偵查 由皇帝直接指揮 文化方面 實行八股取士 復(fù)習(xí)提問 明朝是誰在哪年建立的 明太祖加強中央集權(quán)的措施有哪些 導(dǎo)入新課 明朝初年 鄭和率領(lǐng)當(dāng)時世界上最大的船隊七次下西洋 他與驚濤駭浪搏擊 與海盜斗智斗勇 架起了中國與東南亞及印度洋地區(qū)人民友好交往的海上橋梁 你可知道鄭和揚帆遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)哪里 他的遠(yuǎn)航產(chǎn)生了怎樣的影響 除此之外 明朝時期的中外交往與沖突還有哪些歷史事件 中外的交往與沖突 第16課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課講授 課堂小結(jié) 課堂練習(xí) 導(dǎo)航目錄 知識目標(biāo) 了解鄭和下西洋 戚繼光抗倭 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實 掌握明朝對外關(guān)系的概況 能力目標(biāo) 通過觀察 鄭和下西洋路線 圖 戚繼光 等圖 培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力 觀察和分析圖片及史料的能力 通過對戚繼光抗倭背景 功績和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識戚繼光抗倭在中華民族反侵略斗爭中的重要地位 以提高學(xué)生評價歷史人物的能力 情感目標(biāo) 通過鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè) 航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位 以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國同亞非各國的友誼這些史實 增強民族自信心和自豪感 通過對鄭和下西洋 戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí) 使學(xué)生感受鄭和 戚繼光的人格魅力 以形成正確的人生觀和健全的人格 學(xué)習(xí)目標(biāo) 鄭和明代航海家 今天的文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區(qū) 為了加強同海外各國的聯(lián)系 新課講授 方寸中的歷史 鄭和的船隊可能到過哪些國家和地區(qū) 馬來西亞 紅海沿岸 非洲東海岸 三寶的足跡 紅海沿岸 非洲東海岸 劉家港 印度尼西亞 泰國 馬來西亞 探訪三寶廟 你知道 我 的遠(yuǎn)航為什么能成功嗎 我能行 明朝國力強盛 造船水平高超 航海技術(shù)的掌握 指南針的使用 天文 地理知識的積累 船長 水手通力合作 航海家 鄭和 哥倫布 認(rèn)識 范圍 亞非 美洲 范圍廣 時間 1405年 1433年 1492年 1504年 時間早 次數(shù) 7次 4次 次數(shù)多 人數(shù) 27000多人 1000人 1500人 人數(shù)多 船數(shù) 200多艘 17艘 船數(shù)多 船只大小 寶船長151 8米寬61 6米 旗艦長24 5米 寬6米 船只大 比一比 評一評 明朝欲耀兵異域 示中國富強 寶物不可勝計 耗費不可計算 奉行 厚往薄來 政策 對西洋朝貢者 皆倍償其價 梁啟超 鄭和之后 再無鄭和 鄭和七下西洋規(guī)?？涨?帶來了轟動性效果 對他的遠(yuǎn)航 我們應(yīng)該怎么評價 加重了明朝的財政負(fù)擔(dān) 對中外經(jīng)濟(jì)文化交流和交往是有益的 鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉 以史為鑒 你從 鄭和下西洋 中得到什么啟示 睦鄰友好 科學(xué)航海 這是一種勇于探索的精神和英勇無畏的氣概 世界航海史上的無數(shù)先輩正是秉承這一傳統(tǒng)而不懈努力 最終實現(xiàn)宏偉計劃的 我們今天的改革開放 也需要在探索中奮進(jìn) 情感升華 戚繼光在歷史上最突出的貢獻(xiàn)是什么 想一想 抗倭 倭寇是指當(dāng)時經(jīng)常流竄在我國東南沿海一帶的日本武士 商人和海盜 他們與當(dāng)?shù)氐募樯坦餐瑩尳俜众E 他們燒殺搶掠 給東南沿海百姓造成巨大的生命財產(chǎn)損失 抗倭形勢圖 臺州大捷 封侯非我意 但愿海波平 戚繼光 他的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí) 戚繼光的抗倭斗爭保衛(wèi)了祖國的海疆和領(lǐng)土的神圣不可侵犯 戚繼光是中華民族當(dāng)之無愧的民族英雄 他的光輝業(yè)績將永遠(yuǎn)載入史冊 抗倭勝利的原因有哪些 正義戰(zhàn)爭 符合人民的利益 戚家軍紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)英勇 軍民團(tuán)結(jié) 體現(xiàn)了同仇敵愾的民族向心力 戚繼光卓越的軍事韜略和指揮才能 史海泛舟 歷史瞬間 1999年12月20日中國政府對澳門恢復(fù)行使主權(quán) 1553年葡萄牙殖民者攫取在澳門的居住權(quán) 1553年 葡萄牙殖民者謊稱商船遇到風(fēng)暴 以晾曬貨物為名 買通明朝地方官員 得以在澳門居住 后來 他們擅自擴展居住地 修筑炮臺 設(shè)置官署 企圖長期霸占 兩個瞬間說明了什么 民族英雄戚繼光抗倭 中外的交往與沖突 交往 鄭和下西洋 1405 1433年 沖突 1553年 葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) 課堂小結(jié) 1 觀夫海洋 洪濤接天 巨浪如山 而我之云帆高張 晝夜星馳 涉彼狂瀾 若履通衢 是描寫哪一事件 a 鄭和下西洋b 宋朝海外貿(mào)易c 戚繼光抗倭d 葡萄牙侵略澳門 a 課堂練習(xí) 2 假如你是 我看鄭和 大型歷史畫冊的美術(shù)編輯 為尋訪鄭和的足跡來到當(dāng)年的 天方 今沙特阿拉伯麥加 當(dāng)?shù)卣龜M建一座 鄭和紀(jì)念館 請你為紀(jì)念館設(shè)計一幅標(biāo)徽 標(biāo)徽要求以某一實物為象征 并能體現(xiàn)歷史上兩國人民的友誼 你首選的實物可能是 a 糧船b 羅盤針c