§2-5《光的色散》.doc

2-5 光的色散教、學(xué)案教學(xué)目的：1. 了解光的色散現(xiàn)象，知道白光是由各種色光混合而成的。2知道透明體和不透明體的顏色是由什么決定的。3. 知道色光的三原色和顏料的三原色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：光的色散，物體顏色的成因。2. 難點(diǎn)：物體顏色的成因。教學(xué)器材：三棱鏡，白屏，紅色玻璃，藍(lán)色玻璃，紅紙，綠紙，黑紙，圓形紅、綠、藍(lán)三色板，砣螺，作畫用國(guó)畫顏料，調(diào)色板。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課在日常生活中，我們見到衣服、花朵、圖畫、彩色電視節(jié)目里有各種各樣的顏色，但是物體為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢，這節(jié)的學(xué)習(xí)將為我們同學(xué)解開這個(gè)迷。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究點(diǎn)1：光的色散光的色散演示光的色散。白光經(jīng)三棱鏡折射后，在白屏上出現(xiàn)從上到下紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫依次排列的彩色光帶，這種現(xiàn)象叫做光的色散。接著演示：用同樣的三棱鏡倒放在第一個(gè)三棱鏡后面，白屏上會(huì)出現(xiàn)白光。學(xué)生分析得出結(jié)論：色光的混合 色光的三原色：紅、綠、藍(lán)。等比例混合后為白色。 紅、綠、藍(lán)三種顏色的光，按不同的比例混合，可以產(chǎn)生各種顏色的光。按相同比例混合后為白色光。思考：色光的混合在生活有哪些應(yīng)用？想想做做把紅色、藍(lán)色、綠色透明塑料片放在陽(yáng)光下，各透過什么顏色的光？將任意兩片透明塑料片疊在一起，透過的是什么顏色的光？透過各色透明塑料歷，觀察我們課本上的畫面，色彩發(fā)生變化了嗎？探究點(diǎn)：物體的顏色在光照到物體上時(shí)，一部分光被物體反射，一部分光被物體吸收。如果物體是透明的，還有一部分光透過物體。不同物體，對(duì)不同顏色光的反射、吸收和透過的情況不同，因此呈現(xiàn)不同的色彩。 演示：讓白光分別照射紅色玻璃、藍(lán)色玻璃，可以在白屏上分別看到一條紅色光帶和藍(lán)色光帶。引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論： 演示：重做光的色散實(shí)驗(yàn)，在白屏上貼上一張紅紙，在紅紙上被紅光照亮的地方很亮，其他地方較暗，如果用綠紙貼在白屏上做上述實(shí)驗(yàn)，則綠紙上被綠光照射的地方很亮，其他地方較暗。引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論： 演示：重做光的色散實(shí)驗(yàn)，在白屏上貼一張黑紙，可以看到不論什么色光照射的地方都是黑的。引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論：3.顏料的混合要求學(xué)生自己做顏料混合的實(shí)驗(yàn)，討論分析得出混合規(guī)律隨堂測(cè)驗(yàn)太陽(yáng)光可分解為 七種色光，試驗(yàn)表明：三種色光是無法用其它顏色的光混合而成的，而其它顏色的光則可以用這三種色光混合而成；用紅、 、藍(lán)三種顏色的顏料，可以通過顏料的混合調(diào)和出其它色彩，但不能用其它顏料調(diào)和出這三種顏色。這說明，色光的混合和顏料的混合規(guī)律是 （填“相同的”或“不同的”）在暗室中讓一束白光經(jīng)過棱鏡折射后，再透過藍(lán)玻璃，在屏幕上看到A白光 B藍(lán)光 C紅光 D黑色舞臺(tái)上一位穿白襯衣和藍(lán)裙子的演員，在紅色燈光的照射下，臺(tái)下的觀眾看到演員的服飾顏色是A、紅襯衣和藍(lán)裙子B、白襯衣和黑裙子C、紅襯衣和黑裙子D、紅襯衣和藍(lán)裙子作業(yè)一個(gè)愛研究的園藝家想：植物葉子多數(shù)呈現(xiàn)綠色，可能是植物喜愛綠色的緣故。于是他將溫室的房頂和四周都安上綠色玻璃，只讓陽(yáng)光中和葉子顏色相同的綠光照射植物。他認(rèn)為這樣必將使植物生長(zhǎng)更快，產(chǎn)量更高?？墒菆@藝家失敗了。結(jié)果他溫室里的植物生長(zhǎng)緩慢，甚至枯萎。你能